Este documento describe un proyecto educativo sobre juegos de patio para estudiantes entre 11-14 años. El proyecto tiene como objetivos promover el interés por diferentes juegos tradicionales, compartir experiencias entre compañeros y con otros países, y crear un catálogo de juegos clasificados por edad y materiales. Los estudiantes investigarán y documentarán juegos de patio, aprenderán juegos nuevos de otros grupos, y compartirán sus hallazgos a través de videos, fotos y blogs.

1. Título Jugando en el patio
Tema Descripción de las
actividades del patio
Informática y TIC
Edad 11-14 Asignaturas Ciudadanía y
Valores
Duración 1 curso académico Lengua y Sociales
Competencias básicas
√ Lengua materna √ Aprender a aprender
√ Idiomas √ Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas, tecnológicas √ Iniciativa y emprendimiento
√ Digitales √ Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos curriculares
a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo
con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos
humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en
el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal,
curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor.
c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les
permitan desenvolverse en los grupos sociales con los que se relacionan.
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las
personas.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana, la lengua cooficial de la
Comunidad Autónoma y una lengua extranjera y desenvolverse en situaciones cotidianas.
i) Iniciarse en la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción
de propuestas visuales y audiovisuales.
m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus
relaciones con los demás.
Objetivos del proyecto
- Promover el interés por los diferentes juegos en el patio.
- Compartir experiencias con sus iguales.
- Investigar sobre a qué juegos jugaban sus padres
- Conseguir que los alumnos vean la importancia de mantener vivas las costumbres.
- Concienciar que no siempre los juegos más divertidos requieren de mucho dinero.
- Compartir experiencias con alumnos de otros países para conocer otras formas de
juego en el patio y conocer semejanzas y diferencias.

2. Productos finales
Gran diversidad de juegos que los niños pueden aprender y jugar en el patio.
Compartir experiencias con la familia y con sus iguales.
Aprender nuevos juegos en colaboración con los socios.
Proceso de trabajo y actividades
El proceso será continuo, y los diferentes resultados (tanto la explicación como el
feed-back del juego) se compartirán con los socios.
Actividad 1: “ Observamos los juegos”
Tipo: grupo nacional
Objetivos: Conocer a qué juegos juegan los niños en el patio.
Herramientas: Blog
Descripción: Cada grupo determinará un grupo “control” (por edad, por curso o por
patio) y describirá a qué juego están jugando en el patio.
Actividad 2: Grabación en video o toma de fotos y explicación.
Tipo: grupo nacional
Objetivos: Agrupar la información recogida y explicación.
Herramientas: Blog, presentación
Descripción: Se realizará una muestra del juego elegido y los niños deberán grabarlo
en video o tomar fotos, para después explicarlo.
Actividad 3: Completamos información
Tipo: individual-grupo
Objetivos: Visualizar un juego nuevo y completar una ficha
Herramientas: Blog, presentación, ficha (metodología, materiales)
Descripción: por parejas o tríos visualizaran los juegos que han aportado los socios y
completaran la ficha con toda la información necesaria para después poder ejecutar
el juego.
Actividad 4: Reconstruimos el juego
Tipo: grupo nacional
Herramientas: Video, fotos, foro-chat para posibles dudas de la puesta en práctica
del juego
Descripción: Con ayuda de la ficha, se trata de poner en marcha el juego elegido de
nuestros socios y grabarlo para que nuestro socio lo valore mediante una rúbrica.
Actividad 5: Feed-Back de valoración
Tipo: grupo internacional
Herramientas: video-conferencia y/o chat, rúbrica de valoración
Explicación: Valoración online y posibles propuestas de mejora.
Actividad 6: Completamos nuestro álbum de juegos
Tipo: grupo nacional
Herramientas: Blog, presentación, web del colegio
Explicación: realizamos una recopilación de los juegos nuevos que hemos aprendido

3. y los agrupamos por edades, por materiales…
Evaluación
Evaluación diaria de todo el trabajo que van realizando los alumnos. Cada actividad
tendrá un límite de tiempo que los niños tendrán que respetar.
Valoraremos la colaboración tanto en clase como con los socios elegidos
(participantes del juego).
Evaluación final del producto que han obtenido, tanto de la representación del juego
que conocen como del que los socios tienen que describirles.
La evaluación se llevará a cabo mediante rúbricas.
Seguimiento y difusión
Seguimiento diario a través del trabajo realizado por los alumnos y semanal a través
de las publicaciones que realizan en el blog.
La difusión se realizará a través de la web y del blog del colegio, así como en la
plataforma.