eTwinning Project

1. Título International Friends
Tema Cultura English
Edad 8 años Asignaturas Arts
Duración 1 curso escolar Science
Competencias básicas
x Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas x Sociales y cívicas
Matemáticas,científicas,tecnológicas x Iniciativay emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
- Utilizar la lengua extranjera para dar y recibir información sobre uno mismo y
los otros.
- Utilizar frases modelo y estructuras gramaticales básicas en la lengua
extranjera comunicarse.
- Intercambiar información sobre las diferentes culturas.
- Mostrar una actitud positiva y de respeto hacia otras personas y su cultura.
- Participar activamente en las actividades y mostrar interés.
Productos:
- Presentación de nosotros mismos y nuestros compañeros a través de Power
Point.
-
Proceso de trabajo y actividades
Las actividades se realizarán en grupos mixtos desde un primer momento.
Actividades:
1. Nos presentamos.
E- actividad: “About us”
 Curso y número de alumnos.
Esta actividad está diseñada para alumnos de tercero, concretamente un curso de
18 alumnos/as.
 Tema a desarrollar.
Intercambio de información sobre nosotros mismos que nos ayudará a conocernos
mejor. Hablaremos sobre gustos, tiempo libre y características personales.
 Objetivos a conseguir.
- Comprender infromación en la lengua extranjera sobre sus compañeros.
- Plasmar de forma escrita mis gustos y características personales.
- Utilizar estructuras modelo y vocabulario para mostrar gustos.

2. - Colaborar con compañeros de distinta nacionalidad para realizar un trabajo
en grupo.
- Comunicarse con compañeros de distintas nacionalidades utilizando la
lengua extranjera.
- Colaborar activamente en el producto final y toma de decisiones.
 Producto de la tarea.
El producto de esta tarea será un video o presentación Power Point en la que cada
grupo expondrá los gustos y características de sus miembros.
 Herramientas TIC.
Para hacer la tarea utilizaremos: ordenadores, escáner, la pizarra digital, blog, chat
y plataforma e-Twinning.
 Pasos del proceso.
- Se distribuyen los alumnos/as en grupos de 6 de diferentes nacionalidades.
- Dentro de ese grupo se forman 3 parejas para que se pregunten la
información que vamos a exponer (comida favorita, deportes, apariencia
física, etc.).
- Cada alumno realiza una ficha en la que refleje la información obtenida.
- Se digitaliza la información y se vierte en un único documento de diapositivas
(video o ppt).
- Se crea una entrada en el blog en la que se vuelcan todas las
presentaciones de los alumnos/as.
 Forma de colaboración.
Los alumnos realizan entrevistas a través del chat. La mitad del grupo (3 alumnos)
que están fisicamente en el aula colaboran trabajando en el mismo grupo así como
con la otra parte de alumnos extranjeros (los otros 3 alumnos) a través de la red.
2. Platos típicos.
E- actividad: “Typical dishes”
 Curso y número de alumnos.
Esta actividad está diseñada para alumnos de tercero, concretamente un curso de
18 alumnos/as junto con los compañeros de nuestro proyecto.
 Tema a desarrollar.
Intercambio de información sobre los platos típicos y comida de nuestros países
 Objetivos a conseguir.
- Comprender infromación en la lengua extranjera sobre el país de sus
compañeros.
- Plasmar de forma escrita mis gustos sobre comida.
- Utilizar el chat para recabar información sobre la comida en otros países.
- Colaborar con compañeros de distinta nacionalidad para realizar un trabajo
en grupo.

3. - Comunicarse con compañeros de distintas nacionalidades utilizando la
lengua extranjera.
- Colaborar activamente en el producto final y toma de decisiones.
- Realizar una exposición a través de videoconferencia sobre las comidas de
otros países.
 Producto de la tarea.
Exposición acompañada de una representación plástica a través de
videoconferencia.
 Herramientas TIC.
Para hacer la tarea utilizaremos: ordenadores, la pizarra digital, blog, chat y
plataforma e-Twinning.
 Pasos del proceso.
- Se distribuyen los alumnos/as en grupos de 6 de diferentes nacionalidades.
- Dentro de ese grupo se forman 3 parejas para que se pregunten la
información que vamos a exponer sobre la comida.
- Cada alumno realiza una ficha en la que refleje la información obtenida.
- Los alumnos tendrán que elaborar un mini-proyecto en cartulina con la
información obtenida y hacer una aportación artística para ilustrarlo.
- Se presenta por videoconferencia lo que hemos aprendido.
- Se crea una entrada en el blog en la que se vuelcan todas las
presentaciones de los alumnos/as.
 Forma de colaboración.
Los alumnos realizan entrevistas a través del chat. La mitad del grupo (3 alumnos)
que están fisicamente en el aula colaboran trabajando en el mismo grupo así como
con la otra parte de alumnos extranjeros (los otros 3 alumnos) a través de la red.
Otras posibles e-actividades
3. Fiestas.
4. Clima, ocio y tiempo libre.
5. Lugares de interés.
Evaluación
- Ser capaz de utilizar la lengua extranjera para intercambiar información
personal.
- Ser capaz de manejar estructuras gramaticales básicas para comunicarse en
la lengua extranjera.
- Ser capaz de intercambiar información relativa a las culturas trabajadas.
- Mostrar una actitud positiva con respecto a las diferentes personas y
culturas.
- Participar en las actividades mostrando interés.
Seguimiento y difusión

4. A parte de la difusión a través de la plataforma eTwinning, utilizaremos el blog de la
clase para difundir nuestras actividades y proyecto. De esta forma pretendemos
llegar al otro vértice del triángulo (las familias) para que estén implicadas,
informadas y puedan participar activamente en dicho proyecto.