Contenido de la materia: " Manejo de modelos contables"

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
MÓDULO FORMATIVO
(Syllabus)
MANEJO DE MODELOS CONTABLES
10mo. SEMESTRE
Sonnia Lorena Llerena Cepeda
DOCTORA EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
MAGISTER EN COSTOS Y GESTION FINANCIERA
AMBATO - ECUADOR
MARZO – AGOSTO 2013

2. PRESENTACIÓN
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas
de:
 Adquirir conocimientos sobre la conformación del sector productivo agropecuario y
agroindustrial.
 Diseñar y aplicar un Plan de Cuentas, propio para las empresas agropecuarias.
 Conocer el registro contable de las más típicas transacciones delas empresas
agropecuarias.
 Conocer y analizar los informes financieros que reportan las empresas agropecuarias
a los organismos de control.
 Aplicar sistemas de información financiera de calidad que permitan ejecutar el
proceso contable de una organización, observando las disposiciones legales, las
Normas Ecuatorianas de Contabilidad NEC, Normas Internacionales de
Contabilidad NIC y las Normas Internacionales de Información Financiera NIIF y
otras normas emitidas por la Federación Internacional de Contadores Públicos
IFAC, Asociación Interamericana de Contadores AIC.
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3. ÍNDICE DE CONTENIDO
Contenido Página
I. Datos básicos del Módulo 4
II. Ruta formativa 5
III. Metodología 7
IV. Planeación de Evaluación 10
V. Guías instruccionales 13
VI. Material de apoyo 14
VII. Validación del módulo 15
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4. I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
MANEJO DE MODELOS CONTABLES
CÓDIGO:FCAUD/CA/MSP/10/01 PRERREQUISITOS:
 Fundamentación Contable
 Fundamentos Matemático de
Competencia Específica: Aplicación Contable
 Aplicación Tributaria.
Manejar modelos contables en el ámbito
agropecuario, de la construcción, salud y
servicios hoteleros para un eficiente control
en base a disposiciones legales pertinentes
CRÉDITOS: 4 SEMESTRE: CORREQUISITOS:
10mo.  Manejo de Instrumentos Jurídicos
Empresariales.
NIVEL DE Horas clase semanal:
FORMACIÓN: 4 horas clase semanal
4 de horas trabajo autónomo semanal
TERMINAL DE Total horas clase al semestre:
TERCER NIVEL 64 horas
64 horas
DATOS DE LA TUTORÍA DEL MÓDULO
Nombre del docente 1: Dra. Lorena Llerena Cepeda
Título y Grado académico: Doctora en Contabilidad y Auditoría
Master en Costos y gestión financiera
Área Académica por Competencia Global: Contabilidad
Horario de atención: De 11h00 a 12h00 y De 18h00 a 19h00
Teléfonos: 0999243024 2452671
E-mail: lllerenacepeda1@gmail.com
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5. II. RUTA FORMATIVA
NODO PROBLEMATIZADOR:
Requerimientos empresariales y gubernamentales de sistemas contables no satisfechos
por la oferta educativa superior.
COMPETENCIA GLOBAL:
Aplicar sistemas de contabilidad que permitan ejecutar el proceso contable de una
organización, observando las disposiciones legales, las Normas Ecuatorianas de
Contabilidad NEC y las NIIF.
Competencias Específicas que conforman la competencia global:
Identificar los elementos de los estados financieros para el registro de operaciones
utilizado instrumentos técnicos y normativa vigente para la aplicación en las empresas
agropecuarias.
Determinar la operacionalización de los sistemas de registro y control para la
aplicación en los diferentes procesos operativos.
Aplicar técnicas, métodos e instrumentos adecuados en el análisis de resultados en las
operaciones, para generar informes financieros para la toma de decisiones.
Módulos que conforman la Competencia Específica:
Manejo de Modelos Contables
Fundamentación Contable
Manejo de Instrumentos Jurídicos Empresariales
Descripción de la Competencia Específica:
Manejar modelos contables en el ámbito agropecuario, de la construcción, salud y
servicios hoteleros para un eficiente control en base a disposiciones legales pertinentes.
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6. ELEMENTOS DE COMPETENCIA:
1. Conceptualizar aspectos que determinan el comportamiento del sector agropecuario, así
como también definiciones básicas en que se sustentan las empresas agropecuarias.
2. Analizar aspectos contables, legales, normativas, reglamentos, disposiciones que rigen al
sector agropecuario.
3. Resolver problemas básicos contables de acuerdo al análisis de disposiciones legales
enmarcadas dentro del sector agropecuario.
4. Elaborar prácticas contables y determinar información financiera veraz y oportuna dentro de
las disposiciones legales vigentes.
5. Proponer actividades económicas innovadoras que desarrollen aptitudes.
Líneas y Áreas de Investigación:
III.- METODOLOGÍA
La aplicación de la contabilidad, para determinar la incidencia en los resultados de una
empresa agropecuaria.
Vinculación con la Colectividad
III.- METODOLOGÍA
Capacitación o asesoría a gremios o empresa específica, para la contabilidad
agropecuaria.
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7. III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
Enfoque didáctico general:
Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas
Metodología para desarrollar el pensamiento lógico
Simulaciones. Mediación sobre la base de las inteligencias Múltiples.
Estudio de casos. Ciclo experiencial
Otros.
Competencia a desarrollar a través del módulo:
Manejar modelos contables en el ámbito agropecuario, de la construcción, salud y servicios hoteleros para un eficiente control en base a disposiciones
legales pertinentes.
Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas Tiempo
¿Qué saberes? ¿Cómo aplicarlos? ¿Con que Actitudes? (estrategias, métodos y técnicas) (horas)
1. Conceptualizar aspectos que Conocimientos de la - Identificando aspectos
Trabajo 
en equipo,  Crear un ambiente potencializador
determinan el comportamiento importancia, dificultades y generales que permiten
conocimiento de la realidad que propicie el proceso de 4
del sector agropecuario, así factores que deben conocer más a profundidad
nacional, comunicación aprendizaje.
como también definiciones considerarse en la contabilidad al sector agropecuario
permanente entre docentes  Presentación de la problemática de
básicas en que se sustentan las agropecuaria, así como nacional. – estudiantes – comunidad, estudio.
empresas agropecuarias. también elconocimiento de las participación activa de la  Transformación de modelos
definiciones básicas, comunidad universitaria en mentales a marcos conceptuales.
terminología, y demás todos los eventos,  Lluvia de ideas
aspectos aplicables a las motivación para el Talleres, círculos de estudio y otros.
mismas. autoestudio, educación
continua y formación de
posgrado
PRODUCTO: Informe documentado de la importancia, dificultades y factores de la contabilidad agropecuaria, así como también las definiciones básicas sobre el sector
agropecuario.
2.Analizar aspectos contables, Conocimientos del plan de  Identificando leyes, Trabajo en equipo,  Crear un ambiente potencializador
legales, normativas, cuentas, Reglamentos, reglamentos, normas, conocimiento de la realidad que propicie el proceso de 4

8. reglamentos, disposiciones que Normativas que están principios, que se nacional, comunicación aprendizaje.
rigen el sector agropecuario. dispuestas en los organismos relacionan con el sector permanente entre docentes –  Presentación de la problemática de
de control. agropecuario. estudiantes – comunidad, estudio.
 Conociendo formatos participación activa de la  Transformación de modelos
básicos. comunidad universitaria en mentales a marcos conceptuales y
 Estableciendo propias todos los eventos, motivación reflexión de casos prácticos
definiciones para el autoestudio, educación  Lluvia de ideas.
continua y formación de  Talleres, círculos de estudio.
posgrado
PRODUCTO: Informe documentado sobre la normativa que rige al sector agropecuario ecuatoriano.
3. Resolver problemas básicos Investiga y analiza el Plan - Identificando elementos,  Trabajo en equipo,  Crear un ambiente potencializador
contables de acuerdo al análisis General de Cuentas, la grupos, cuentas y subcuentas conocimiento de la realidad que propicie el proceso de 4
de disposiciones legales terminología financiera y la y desarrollando ejercicios nacional, comunicación aprendizaje.
enmarcadas dentro del sector normativa que rigen a las básicos en lasempresas permanente entre docentes  Presentación de la problemática de
agropecuario. empresas agropecuarias, su agropecuarias. – estudiantes – comunidad, estudio.
aplicación y desarrollo de - Aplicando definiciones ya participación activa de la  Transformación de modelos
ejercicios bajo la tutoría del establecidas. comunidad universitaria en mentales a marcos conceptuales y
docente. todos los eventos, reflexión de casos prácticos
motivación para el  Lluvia de ideas
autoestudio, educación  Talleres, círculos de estudio.
continua y formación de  Ejercicios de aplicación.
posgrado
PRODUCTO: Informe documentado sobre el desarrollo de las principales operaciones que realiza una empresa agropecuaria de acuerdo a la normativa vigente.
4. Elaborar prácticas contables y Realiza prácticas  Identificando los Trabajo en equipo,  Crear un ambiente potencializador
determinar información aprovechando las herramientas principios y normativa conocimiento de la realidad que propicie el proceso de 14
financiera veraz y oportuna como el Catálogo General de del sector agropecuario. nacional, comunicación aprendizaje.
dentro de las disposiciones Cuentas, para establecer  Desarrollando prácticas permanente entre docentes –  Presentación de la problemática de
legales vigentes. Informes Financieros y en diferentes sectores estudiantes – comunidad, estudio.
Ejercicios Prácticos de agropecuarios. participación activa de la  Transformación de modelos
Aplicación. comunidad universitaria en mentales a marcos conceptuales y
todos los eventos, motivación reflexión de casos prácticos
para el autoestudio, educación  Lluvia de ideas
continua y formación de  Talleres, círculos de estudio.
posgrado  Utilización de equipos informáticos.
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9.  Ejercicios de Aplicación.
PRODUCTO: Informe documentado de una práctica o laboratorio, en el que se plasme todas las operaciones que realiza una empresa agropecuaria, hasta elaborar los estados
financieros.
5.Proponer actividades Capacidad de desarrollar sus  Conociendo la Trabajo en equipo,  Talleres, círculos de estudio.
económicas innovadoras que propias prácticas contables y normativa vigente. conocimiento de la realidad  Utilización de equipos informáticos. 6
desarrollen aptitudes 
entender prácticas contables Resolviendo problemas nacional, comunicación  Ejercicios de Aplicación.
reales. contables de empresas permanente entre docentes –
agropecuarias. estudiantes – comunidad,
participación activa de la
comunidad universitaria en
todos los eventos, motivación
para el autoestudio, educación
continua y formación de
posgrado
PRODUCTO FINAL: Un portafolio con el desarrollo práctico de la utilización de la contabilidad, aplicado a las empresas agropecuarias.
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10. IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)
Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable-Muy Satisfactorio
Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio
Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
Nivel teórico avanzado(análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable
Competencia Específica a desarrollar a través del módulo:
Manejar modelos contables en el ámbito agropecuario, de la construcción, salud y
servicios hoteleros para un eficiente control en base a disposiciones legales pertinentes.
No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS
1 Conceptualizar aspectos que determinan a. Conoce la importancia, dificultades y factores de la
el comportamiento del sector contabilidad agropecuaria.
agropecuario, así como también b. Conoce definiciones básicas en que se sustentan las
definiciones básicas en que se sustentan empresas agropecuarias.
las empresas agropecuarias. c. Demuestra una actitud crítica propositiva y
argumenta problemas de aula.
d. Trabaja en equipo y crea cultura de autoevaluación.
2 Analizar aspectos contables, legales, a. Conoce la normativa legal de las empresas
normativas, reglamentos, disposiciones agropecuarias.
que rigen al sector agropecuario. b. Analiza aspectos legales, normativas, reglamentos,
disposiciones vigentes.
c. Revisa y comprende la estructura del plan de
cuentas.
d. Tiene una actitud crítica propositiva para la
comprensión.
3 Resolver problemas básicos contables de a. Comprende y aplica terminología específica.
acuerdo al análisis de disposiciones b. Resuelve problemas con dificultades básicas.
legales enmarcadas dentro del sector c. Trabaja en equipo.
agropecuario. d. Crea cultura de autoevaluación.
4 Elaborar prácticas contables y determinar a. Domina definiciones de terminología específica.
información financiera veraz y oportuna b. Resuelve problemas con dificultades avanzadas.
dentro de las disposiciones legales c. Aprovecha todas las herramientas disponibles para
vigentes. presentar información financiera.
d. Se compromete a realizar sus propias prácticas
contables.
e. Crea cultura de autoevaluación.
5 Proponer actividades económicas a. Preparar ejercicios.
innovadoras que desarrollen aptitudes. b. Resuelve ejercicios con todas las dificultades.
c. Actúa y toma decisiones.
d. Prepara Estados Financieros.

11. PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia específica a desarrollar a través del módulo: Manejar modelos contables
en el ámbito agropecuario, de la construcción, salud y servicios hoteleros para un eficiente
control en base a disposiciones legales pertinentes
Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias,
con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.
Elementos del Evaluación Evaluación formativa Evaluación de Desempeño
módulo Diagnóstica Producto Sustentación
1. Conceptuali Diagnosticar el a. Conoce la importancia,  Informe
zar aspectos nivel de los dificultades y factores de  Define documentado y
que conocimientos la contabilidad terminología sustentación de
determinan adquiridos en agropecuaria. específica. lo planteado a
el semestres b. Conoce definiciones  Presenta en través de
comportami anteriores sobre básicas en que se sustentan forma clara y exposiciones.
ento del Fundamentación las empresas comprensible  Evaluación
sector Contable, agropecuarias. a través de escrita.
agropecuari Fundamento c. Demuestra una actitud exposiciones
o, así como Matemático crítica propositiva y las
también Aplicado a la argumenta problemas de característica
definiciones Contabilidad y aula. s del sector
básicas en Administración d. Trabaja en equipo y crea agropecuario
que se Tributaria. cultura de autoevaluación. y
sustentan las conocimiento
empresas de
agropecuari terminología
as. específica.
Técnicas e Organizadores Prácticas innovadoras, Guías de Informes de
instrumentos gráficos, guías de entrevistas, guías entrevistas, guías investigación,
cuestionarios, de observación, de observación, portafolios,
entrevistas. evaluaciones escritas. carpetas.
2. Analizar Diseñar mapas a. Conoce la normativa  Informe
aspectos conceptuales que legal de las empresas  Conoce el documentado y
contables, le permitirán agropecuarias. manejo del sustentado en
legales, hacer frente a b. Analiza aspectos plan de base a la
normativas, evaluaciones. legales, normativas, cuentas. información
reglamentos, reglamentos, disposiciones  Fundamenta anterior,
disposiciones vigentes. la teoría con determinando y
que rigen el c. Revisa y comprende la la aplicación conociendo
sector estructura del plan de deLeyes, terminología
agropecuario. cuentas. Reglamentos, aplicable a lo
d. Tiene una actitud crítica Normativas y contable.
propositiva para la disposiciones  Evaluación
comprensión. del sector escrita.
agropecuario.
Técnicas e Organizadores Prácticas innovadoras, Guías de Informes de
instrumentos gráficos, guías de entrevistas, guías entrevistas, guías investigación,
cuestionarios, de observación, de observación, portafolios,
entrevistas. evaluaciones escritas. carpetas.
3. Resolver Analizar aspectos a. Comprende y aplica  Informe
problemas contables, legales, terminología específica.  Aplica documentado y
básicos normativas, b. Resuelve problemas con marcos sustentado de
contables reglamentos, dificultades básicas. conceptuales. prácticas
de acuerdo disposiciones que c. Trabaja en equipo.  Elabora básicas
11

12. al análisis rigen el sector d. Crea cultura de prácticas aplicables en
de agropecuario. autoevaluación. contables los diferentes
disposicione básicas bajo tipos de
s legales la tutoría del empresas.
enmarcadas docente.  Evaluación
dentro del  Trabaja en escrita.
sector equipo.
agropecuari
o.
Técnicas e Organizadores Prácticas innovadoras, Guías de Informes de
instrumentos gráficos, guías de entrevistas, guías entrevistas, guías investigación,
cuestionarios, de observación, de observación, portafolios,
entrevistas. evaluaciones escritas. carpetas.
4. Elaborar Resolver a. Domina definiciones de  Informe
prácticas problemas básicos terminología específica.  Propone y documentado y
contables y contables de b. Resuelve problemas con presenta sustentado de
determinar acuerdo al análisis dificultades avanzadas. prácticas prácticas
información de disposiciones c. Aprovecha todas las contables avanzadas a
financiera legales herramientas disponibles aplicando la métodos,
veraz y enmarcadas para presentar información normativa en sistemas,
oportuna dentro del sector financiera. las diferentes controles en los
dentro de las agropecuario. d. Se compromete a sectores diferentes tipos
disposicione realizar sus propias agropecuarios de empresas.
s legales prácticas contables.  Evaluación
vigentes. e. Crea cultura de escrita.
autoevaluación.
Técnicas e Organizadores Prácticas innovadoras, Guías de Informes de
instrumentos gráficos, guías de entrevistas, guías entrevistas, guías investigación,
cuestionarios, de observación, de observación, portafolios,
entrevistas. evaluaciones escritas. carpetas.
5. Proponer Proponer a. Prepara ejercicios. a. Presenta  Presentación de
actividades actividades b. Resuelve ejercicios información Informes.
económicas económicas con todas las financiera.  Evaluación
innovadoras innovadoras que dificultades. escrita.
que desarrollen c. Actúa y toma
desarrollen aptitudes. decisiones.
aptitudes. d. Prepara estados
financieros.
Técnicas e Organizadores Prácticas innovadoras, Guías de Informes de
instrumentos gráficos, guías de entrevistas, guías entrevistas, guías investigación,
cuestionarios, de observación, de observación, portafolios,
entrevistas. evaluaciones escritas. carpetas.
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13. V. GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia a desarrollar a través del módulo: Analizar reportes de las operaciones
económicas para la toma de decisiones gerenciales con sujeción a la ley vigente y
organismos de control, utilizando métodos, técnicas y procedimientos adecuados.
INSTRUCCIONES
ELEMENTOS (Indicaciones) RECURSOS PRODUCTO
1. Conceptualizar  Revise la importancia,  Material de  Define
aspectos que dificultades y factores de la apoyo, terminología
determinan el contabilidad agropecuaria. equipos de económica.
comportamient multimedia,  Presenta en forma
o del sector  Elabore un marco conceptual pizarra, clara y
agropecuario, de los sectores retroproyector comprensible a
así como agropecuarios. , laboratorios. través de
también  Material exposiciones el
definiciones  Consulte y revise las bibliográfico. sector
básicas en que definiciones básicas del  Recursos agropecuario y
se sustentan las sector agrícola, pecuario y impresos. conocimiento de
empresas agroindustrial.  Aula virtual. terminología
agropecuarias. económica.
2. Analizar  Consulte Leyes,  Medios  Conoce el manejo
aspectos Reglamentos, Normativas y audivisuales. del plan de
contables, disposiciones del sector  Material de cuentas.
legales, agropecuario. apoyo  Fundamenta la
normativas, (Módulo). teoría con la
reglamentos,  Revise el plan de cuentas y  Material aplicación
disposiciones todas sus características. bibliográfico. deLeyes,
que rigen al  Aula virtual. Reglamentos,
sector Normativas y
agropecuario. disposiciones del
sector
agropecuario.
3. Resolver  Detalle la terminología Material de apoyo,  Aplica marcos
problemas económica estudiada. equipos de conceptuales.
básicos multimedia,  Elabora prácticas
contables de  Elabore y resuelva pizarra, proyector, contables básicas
acuerdo al problemas con dificultades laboratorios bajo la tutoría del
análisis de básicas. docente.
disposiciones  Trabaja en equipo.
legales  Trabaje en equipo.
enmarcadas
dentro del
sector
agropecuario.
4. Elaborar  Aplique la Normativa en el Material de apoyo,  Propone y
prácticas desarrollo de las prácticas equipos de presenta prácticas
contables y contables en los diferentes multimedia, contables
determinar sectores agropecuarios. pizarra,proyector, aplicando la
información Laboratorios. normativa en las
financiera  Elabore y resuelva diferentes
veraz y problemas con dificultades empresas
oportuna avanzadas. agropecuarias.
dentro de las
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14. disposiciones  Trabaje en equipo.
legales
vigentes.
5. Proponer  Presente información Material de  Presenta
actividades financiera. apoyo, equipos información
económicas  Tome decisiones. multimedia, financiera.
innovadoras pizarra,
que desarrollen proyector,
aptitudes. laboratorios.
VI. MATERIAL DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA
 Ley Orgánica de Régimen Tributario Interno.
Ley que permite estar acorde con el Servicio de Rentas Internas
 NIC y NIIF
Normas Internacionales que rigen para la preparación de información Contable y
Financiera.
 622D Scheel Mayenberger Adolfo Scherl/Organización y Gestión Contable
para Hoteles y Restaurantes. Departamento de Publicaciones de la Universidad
Externado. Colombia. Págs. 425.
 1547D Ayala Trujillo Otto. Contabilidad Agropecuaria Básica. Casa de la Cultura
Ecuatoriana. Ibarra Ecuador. Págs. 175.
Lineamientos teóricos que permiten concebir a la Contabilidad Agropecuaria para
que el estudiante se identifique con la terminología utilizada.
 Signatura: 657.63 R 469
No. Adquisición: 151i; 1792i
RHESE, Carlos, Manual de Contabilidad Agropecuaria, cuarta edición. Selección
Contable.
Lineamientos teóricos y prácticos que permiten concebir a la Contabilidad
Agropecuaria para que el estudiante se identifique con la terminología utilizada.
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15. MATERIALES COMPLEMENTARIOS
 Computador Personal.
 Proyector.
 Aula virtual
 Pizarra
 Marcadores de tiza líquida.
 Borrador.
 Lista de asistencia.
 Material impreso
 Presentaciones del docente
 Talleres prácticos
 Módulo de apoyo elaborado por docente.
VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO
Fecha de elaboración: Febrero 20 del 2013
_____________________________
Dra. Mg. Lorena Llerena Cepeda
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobación:
____________________ ____________________
Dr. Rubén Vilcacundo Dr. Carlos Barreno
Coordinador de Área Coordinador(e) de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo
_____________________
Dra. Karina Benítez
Subdecana Facultad
Visto Bueno
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16. Notas:
1. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el
módulo en el Área respectiva.
2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por
los miembros del Área respectiva
3. La firma del Subdecano da el visto bueno de que está en relación a los elementos
planteados en el Currículo.
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