Libro de iniciacion a la alectoescritura para estudiar las vocales.

1. Santillana
Libro de lecturas
Beatriz Iturbe Trejo
Segunda edicion
La fiesta de las letras es una propuesta para el
aprendizaje de la lectura y la escritura basada
principalmente en el método fonético y analítico-
sintético. Es fonético porque se inicia con el sonido
de las letras y es analítico-sintético porque reúne las
partes para formar el todo, es decir, va de la letra a la
sílaba y posteriormente a la palabra, oración y texto.
En esta segunda edición se incorporan aspectos más
funcionales del lenguaje, como son las prácticas
sociales, de tal manera que la enseñanza de la lectura
y la escritura sea integral.
LibrodelecturasLafiestadelasletras

3. Santillana
Libro de lecturas
Beatriz Iturbe Trejo
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4. El libro La fiesta de las letras. Libro de lecturas fue elaborado en Editorial
Santillana por el siguiente equipo:
Dirección General de Contenidos
Antonio Moreno Paniagua
Dirección de Ediciones
Wilebaldo Nava Reyes
Dirección de Investigación
y Nuevos Desarrollos
Lino Contreras Becerril
Gerencia de Arte y Diseño
Humberto Ayala Santiago
Coordinación Editorial de Preescolar
Marcela Azpeitia Conde
Coordinación de Diseño
Carlos A. Vela Turcott
Coordinación de Iconografía
Nadira Nizametdinova Malekovna
Coordinación de Realización
Alejo Nájera Hernández
Autora
Beatriz Iturbe Trejo
Adaptación
Beatriz Ariadna Escalante de Haro
Edición
Marcela Azpeitia Conde
Asistencia editorial
Laura Patricia Guzmán Torres
Corrección de estilo
Pablo Mijares y Celeste G. Flores
Edición de realización
Iskra Salinas Cardiel
Edición digital
Miguel Ángel Flores Medina
Diseño de portada e interiores
Stephanie Iraís Landa Cruz
Diagramación
Alma Laura Origel Romero
Ilustración
Julieta Gutiérrez García
Digitalización de imágenes
María Eugenia Guevara Sánchez
La presentación y disposición en conjunto y de cada página de La fiesta de las letras. Libro de
lecturas son propiedad del editor. Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total
de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización
escrita del editor.
D. R. © 2011 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. de C. V.
Av. Universidad 767, colonia Del Valle, C. P. 03100, México, D. F.
ISBN: 978-607-01-0772-6
Primera edición: marzo de 2004
Segunda edición: febrero de 2011
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana.
Reg. Núm. 802
Impreso en México / Printed in Mexico
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5. Este libro pertenece a:
Mi escuela se llama:Mi escuela se llama:
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6. PresentacionPresentacion
La fiesta de las letras es una propuesta para aprender a leer y escribir, cuyo funda-
mento didáctico es el método sintético-analítico, el cual se basa en la reunión de las
partes para formar un todo. Se comienza con el sonido de la letra, continúa el recono-
cimiento gráfico, la formación de sílabas, luego de palabras, para arribar finalmente
en la construcción de oraciones y textos completos.
Este método requiere un procedimiento sistemático de identificación de grafemas,
que permite practicar la relación entre sonidos y signos gráficos. Las letras y sonidos
llevan al reconocimiento de palabras como vehículos de conceptos e ideas, y no como
una repetición mecánica de sonidos.
Por lo anterior, se preparó esta segunda edición, con el fin de incorporar a la obra as-
pectos más funcionales del lenguaje, como las prácticas sociales y aspectos para re-
flexionar, de tal manera que la enseñanza de la lectura y escritura sea integral.
La fiesta de las letras. Libro de lecturas tiene los siguientes propósitos:
• Refuerza en los educandos el conocimiento de las letras, desarrolla la capacidad
para identificar letras, leer palabras y textos sencillos.
• Propiciaquelosniñosyniñasdesarrollenlacapacidadparaescuchar,hablaryleer,
y la comprensión y expresión mediante actividades lectoras.
• Promueve el gusto por la lectura y la escritura.
Los contenidos de La fiesta de las letras. Libro de lecturas se organizan en diez unida-
des, igual que el libro de ejercicios, para lograr una interrelación adecuada y presenta
las letras, palabras y textos en letra script y cursiva para aprender a leer y escribir en
estos dos tipos de letra, que los niños encuentran en su ambiente alfabetizado.
Las actividades de La fiesta de las letras. Libro de lecturas están diseñadas para que,
pocoapoco,losniñosidentifiquenletrasysílabas,interpretenimágenes,leanpalabras
y textos sencillos, desarrollen su comprensión e infieran el significado de los textos.
En esta segunda edición, las actividades de lectura incluyen prácticas sociales del len-
guaje para ampliar sus experiencias lectoras, relacionándolas con actitudes y valores
que favorecen una formación integral.
La fiesta de las letras se acompaña de una Guía para el docente, la cual se organiza en
dos partes: la primera ofrece información teórica y metodológica; la segunda, distribui-
da en diez unidades, proporciona información del modelo educativo basado en com-
petencias, da a conocer los propósitos de cada actividad del libro del alumno, y brinda
estrategias y sugerencias didácticas para aplicar y desarrollar dichas actividades.
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7. IndiceIndice
7
U
nidad 1
Conozco las vocales
Prácticas sociales del lenguaje 8
Aa Aåaå Ee E≠e© Ii IÌiå Oo Oo Uu
Uåuå 9
Vamos a leer 14
¡Por ahí se fue la m!
Prácticas sociales del lenguaje 16
Mm Måmå Ll LÏÏlå Pp P∞p≠ Ss Ss≠ 18
Vamos a leer 20
15
U
nidad 2
¡Entró la d!
Prácticas sociales del lenguaje 22
Nn Nånå Tt TÏÏt Dd Dd Rr RrÒ 23
Vamos a leer 28
21
U
nidad 3
Conozco la c y la q
Prácticas sociales del lenguaje 30
Cc C≠cÏ Qq Qq Ce ce Ce© ce© Ci ci
C£iå cÌiå 32
Vamos a leer 36
29
U
nidad 4
Descubrimos juntos la f y la g
Prácticas sociales del lenguaje 38
Bb Bb Jj J–Ìj– Ff FÏf Gg Gg– 39
Vamos a leer 44
37
U
nidad 5
Aprendemos más sobre la g
Prácticas sociales del lenguaje 46
güe güi g—üe© g—ü∞iå Ge Gi ge gi Ge© GÌiå gë© g—iå
48
Vamos a leer 52
45
U
nidad 6
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8. IndiceIndice
53
U
nidad 7
Por allí vienen la ñ, la ch y la h
Prácticas sociales del lenguaje 54
Vv V>v Ññ Ñåñå Hh ·åÏhå Ch ch C≠hå cÏhå
Ll ll LÏlå llå 55
Vamos a leer 60
61
U
nidad 8
¡Zaz, ya llegaron la k, la x y la w!
Prácticas sociales del lenguaje 62
Zz Z∂z∂ Yy Y–y– Kk Kåkå Xx X©>x Ww
W>w 64
Vamos a leer 68
69
U
nidad 9
Junto letras
Prácticas sociales del lenguaje 70
br ÏbrÒ bl ÏbÒ¬å cr cÎrÒ cl cÏlå dr d¢rÒ
fr Ïf¢rÒ fl Ïflå 71
Vamos a leer 76
77
U
nidad 10
Unimos más letras
Prácticas sociales del lenguaje 78
gr g±rÒ gl gÓlå pr ∞p°rÒ pl ∞p≠lå tl Ïtlå
tr Ït¢rÒ 79
Vamos a leer 84
Actividades lectoras
Nuestras reglas 86
La araña mañosa 87
El ratón Blas 89
El rey Midas 9 1
Un menú fantástico 94
La biblioteca 96
Periódico El Animalandio 97
Las ballenas 99
En la casa… 100
La bruja Biribruja 101
Todos los seres… 103
Para que crezcas sano y fuerte 105
La cueva misteriosa 107
El gigante egoísta 109
Para ser… 1 1 1
85
A
ctividad
es
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9. Unidad
1
aå
∞uåo≈∞iå
e© i
u
a
e
o
Conozco las vocales
7
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10. 8
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11. A a
Aå aå
araña
a¢rÍa¢ñ«aå
Ana
A¢n«aå
anillo
a¢n∞ill«o
9
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12. E e
E| e©
eÏleÏf«a¢nte©
Emilio
E°m∞il∞i«o≈
elote
eÏl«oÒ†e©
elefante
10
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13. I iiglesia
£i«gÓles£i«aå
Irma
I$rm«aå
indio
£i¢n«d∞i«o≈I# £i 11
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14. O o
o®æÌj–aå
Óscar
öÒß|c»a¢r≈
ola
oÒ¬«aåO≈ o≈
oreja
12
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15. U uuno
∞u¢n«o≈
Ulises
Ul∞isÆs‰
unicornio
∞u¢n∞i«c»orn∞i«o≈U ∞u 13
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16. Vamos a leer 1
Unida
d
A e O i U
EÂ £uå I/ aå o≈
o E A I u
∞iå O≈ e© Uå Aå
eo iu oi ae ea ui io eu
a∞u ∞ue© a∞i∞ a«o eÌiå Ìi«aå oÍaå oÔiå
Ana guarda silencio.
Emilio saluda a todos.
Irma ordena los libros.
I$rvÔi¢n ≠lee©.
Om«a¢r≈ es|cÌu«cÏh«aå.
U¢rÔieÏlå d∞ibÔu∞j–aå.
14
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17. Unidad
2¡Por ahí se fue la m!
Ìp|
lå
må
s|
m
l
s
p
15
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18. 16
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20. Santillana
Libro de lecturas
Beatriz Iturbe Trejo
Segunda edicion
La fiesta de las letras es una propuesta para el
aprendizaje de la lectura y la escritura basada
principalmente en el método fonético y analítico-
sintético. Es fonético porque se inicia con el sonido
de las letras y es analítico-sintético porque reúne las
partes para formar el todo, es decir, va de la letra a la
sílaba y posteriormente a la palabra, oración y texto.
En esta segunda edición se incorporan aspectos más
funcionales del lenguaje, como son las prácticas
sociales, de tal manera que la enseñanza de la lectura
y la escritura sea integral.
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