Trabajo para informática 3 UBA

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Realizado por:
-Blanca Martínez

2. La adolescencia se caracteriza por
multitud de cambios radicales en la
vida del individuo.
•Físicos
•Cognoscitivos
•Emocionales
Se comienza a desarrollar capacidades
especiales cognitivas que le permitirá llegar
a conclusiones adecuadas y coherentes
•Interpersonales
•Sociales
•Intrapsíquicos
“Etapa de operaciones formales”
(Piaget, 1964)
Adquiere la posibilidad de
experimentar el mundo en una
forma sintáxica. (Suvillan, 1953)
Comienza a darse cuenta de lo ilógico
del comportamiento de la sociedad en
general, pero especialmente el de sus
padres.

3. Oportunidad de iniciar el proceso de autorrealización, pero al
mismo tiempo le provoca intensos sentimientos.
Comienza a darse cuenta
de su propia existencia
Aislado
Angustia
Incomprendido
Frágil
Indefenso
Desamparado
Depresión
Reflejo de sus propiedades ontológicas de:
•Separatividad
•Indefensión
•Mortalidad
Fantasías de muerte e
intensos intereses religiosos
Esta triste y simplemente
tiene ganas de llorar

4. Comienza a hacer conciencia de su
libertad, rebelándose contra las
normas inculcadas.
¿qué soy? ¿quién soy?
¿qué quiero? ¿en qué creo?
Como resultado de su primer
enfrentamiento con sus propiedades
existenciales, el adolescente es asaltado
por nuevas necesidades
1. Necesidad de Autorrealización
2. Necesidad de encontrar un
sentido o significado a la
existencia. (Frankl, 1975; 1978)
Necesidades de relación, arraigo,
transcendencia y sobre todo de
un marco de orientación e
identidad. (Fromm, 1955)
Al darse cuenta de su
separatividad, se
siente profundamente
solo y aislado
Desarrolla la necesidad de
relacionarse humanamente
con la sociedad
NECESIDAD DE DEJAR HUELLA Y
TRANSCENDER EN SU VIDA

5. Durante el despertar existencial del adolescente comienza a entrar
en contacto con todas sus características existenciales. ¿Soy
Responsable?
Las transformaciones físicas, emocionales cognoscitivas
y sociales causan en el adolescente una violenta
sacudida emocional
Las necesidades básicas que predominan;
•Marco de orientación Se percata de su
libertad y la falta de sentido de su vida.
•Identidad Se da cuenta de su
responsabilidad y la culpabilidad.
Crisis de identidad. (Erikson, 1950)
Definir su “proprium” (Allport, 1961)
Virtud de la fidelidad (Erikson, 1964)

6. Experiencias
Homosexuales y
Heterosexuales
COMPLETAMENTE
NORMALES
Provoca Desorientación
Ligada a la necesidad de
relacionarse con otro ser
humano emocionalmente
Grupo de Amigos
Identidad Sexual bien definida, la
imagen del sexo opuesto es positiva y
no amenazante
Primeros
Noviazgos •Descubrirse a sí mismo como ser sexual
•Enriquecer su identidad
•Contestarse ¿QUIÉN SOY?

7. REESTRUCTURACIÓN FUNDAMENTAL DE LA
PERSONALIDAD
Encontrara grandes dificultades, y quizás se niegue a
reconocer y aceptar conscientemente el nuevo reto
que la vida le impone
Niega su existencia y al hacerlo, niega su
libertad y responsabilidad por lo tanto
ignora su separatividad e indefensión Es incapaz de enfrentarse a sus diversas
necesidades, bloqueando su camino a la
autorrealización por él mismo.