1. En la Escuela
Mexicana de
educación
básica
y
media
básica,
la
práctica
común en la
enseñanza de
la historia se
reduce a la
memorización
de datos y
fechas
totalmente
descontextua
dos.
la aplicación
de
la
Situación
Problema en
la enseñanza
de la historia
se
debe
considerar
más de una
“versión” de
los diferentes
capítulos de
la historia.
Debemos
cuestionarnos
acerca de la
visión
dominante de
una
historiaverdad vs. una
historia
compleja, constr
uida a partir de
contradicciones.
La situación
de
lectura
activa
que
implica
regresar
al
texto una y
otra
vez
motivados
por
una
misión,
la
confrontación
de puntos de
vista
que
reduce
cuestionamie
ntos.
La
historia
como
disciplina
formadora de
un
espíritu
crítico.
Le
interesa
atraer
la
atención de los
alumnos hacia
las motivaciones
que llevaron a
los oponentes dos
Instituciones:
una naciente y
otra con un
arraigo
formidable
a
enfrentarse.