Este documento reflexiona sobre las prácticas docentes en la enseñanza de la historia en la escuela primaria. Señala que a pesar de las constantes reformas educativas, los métodos de enseñanza siguen siendo tradicionales, con énfasis en la memorización y transmisión de conocimientos por parte del maestro. Esto limita el desarrollo de competencias en los estudiantes más allá del aula y no les permite aplicar lo aprendido a su vida cotidiana. También critica que la investigación histórica se conc

1. Reflexión acerca de las prácticas como docente de primaria en la enseñanza-aprendizaje de la Historia .