asertividad

1. Personalidad

2. Hans Eysenk
Define personalidad como una
organización estable y perdurable
del carácter, del temperamento, del
intelecto y del físico de la persona,
lo cual permite su adaptación al
ambiente.

3. Sigmund Freud
Definió personalidad como el patrón
de pensamientos, sentimientos y
conducta que presenta una
persona y que persiste a lo largo de
toda su vida, a través de diferentes
situaciones.

4. Jean Filloux
Definió personalidad como la
configuración única que toma, en el
transcurso de la historia de un
individuo, como el conjunto de los
sistemas responsables de su
conducta.

5. Gordon Allport
Dice que la personalidad es la
organización dinámica de los
sistemas psicofísicos que
determina una forma de pensar y
de actuar, única en cada sujeto en
su proceso de adaptación al
medio".

6.  La organización representa el orden en
que se halla estructurada las partes de la
personalidad de cada sujeto.
• Lo dinámico se refiere a que cada
persona se encuentra en un constante
intercambio con el medio que sólo se
interrumpe con la muerte.

7.  Los sistemas psicofísicos hacen
referencia a las actividades que
provienen del principio inmaterial
(fenómeno psíquico) y el principio
material(fenómeno físico).

8.  La forma de pensar hace referencia
a la vertiente interna de la
personalidad.
 La forma de actuar hace referencia
a la vertiente externa de la
personalidad que se manifiesta en
la conducta de la persona.

9.  Y es única en cada sujeto por la
naturaleza caótica en el que el
cerebro organiza las sinapsis.

10. Temperamento

11. Temperamento es aquella combinación
de actos de intro y extroversión que se
dan en una persona de manera única y
que conforman su personalidad.
Íntimamente relacionado con la
psicología de cada individuo.

12. El temperamento es adquirido
genéticamente y es por esto que también
se relaciona con todas las sensaciones,
emociones y los sentimientos
comprensibles a nivel físico y orgánico.

13.  Es la base biológica del carácter y esta
determinado por los proceso fisiológicos
y factores genéticos que inciden en las
manifestaciones conductuales.

14.  Proviene
del latín temperamentum: ‘medida’. es la
combinación de rasgos que hemos
heredado de nuestros padres. Es el
temperamento de la persona el que hace
que sea abierta y extrovertida o tímida e
introvertida.

15. Carácter

16. Carácter
(xaracter) significa sello, distintivo o impresión.
 Es un conjunto de hábitos adquiridos durante
toda la vida.

17.  Es aquello con nos diferencia de
nuestros semejantes y que es el
resultado del aprendizaje social, las
cuales están relacionadas con
los hábitos de cada individuo y la
forma en la que reacciona frente a
las experiencias.

18. “Es el modo de ser y de reaccionar de
cada persona ante el mundo exterior
y ante los demás, por producto del
aprendizaje social.”

19.  El carácter se ve afectado
rotundamente por el medio ambiente,
la cultura, entorno social y
familiar donde cada persona se forma.
 Para la creación del carácter son
necesarios tres componentes:

20.  1.- Emotividad (repercusión
emocional del individuo frente a los
sucesos)
 2.- Actividad (inclinación del
individuo a responder a un
determinado estimulo)
 3.- Resonancia (respuesta frente a
los sucesos)

21. Diferencia de temperamento y carácter
 El temperamento se asocia al
genotipo y el carácter al fenotipo de
un individuo. Mientras el
temperamento es un componente
heredado, bastante fijo, el carácter
resulta del encuentro entre lo
heredado y lo social, es decir, se
forja mediante el aprendizaje.

22. Autoestima

23. Autoestima.
 ¿Que es? La autoestima es la
valoración, generalmente positiva,
de uno mismo.

24.  se trata de la opinión emocional
que los individuos tienen de sí
mismos y que supera en sus
causas la racionalización y la
lógica.

25. Edad que se forma la autoestima y
¿quien la ayuda?
 Generalmente, el niño y la niña
nacen dentro de una familia en la
que interactúan y se relacionan,
ésta es la que determina la
formación de su personalidad.

26.  La familia es el primer tejido social
que enseña al niño y a la niña las
bases de la vida humana en una
dinámica de interacciones
recíprocas basadas en la
comunicación e incorpora las
pautas culturales de su entorno.

27.  En la familia se forja la identidad
personal y la social, con la
incorporación de las normas,
actitudes, valores, creencias, artes,
lenguaje, etc, del grupo.

28.  Los primeros años de vida son
determinantes en la valoración que
toma la autoestima del individuo. Las
valoraciones que el niño y la niña
hacen sobre sus percepciones y las de
otros,serán importantes para la
formación de la autoestima y el tipo de
conducta que desarrollen.

29.  La autoestima es una construcción
personal que se inicia desde que se
nace y en la que influye el mundo
que nos rodea: familia, religión,
escuela, amistades, medios de
comunicación, etc.

30.  La autoestima es un proceso
psicológico, donde los conceptos y
juicios de valor de sí mismo se
encuentran socialmente
determinados, por tal es un
fenómeno psicológico-social

31. ¿Como se forma?
 La formación de la autoestima es
un proceso que comienza en la
infancia. Durante nuestra vida, se
va desarrollando y va cambiando.

32.  Los pensamientos negativos,
influyen en las emociones y en el
comportamiento de una persona en
una situación concreta, afectando a
la autoestima.

33.  El autocontrol, la capacidad para
controlar las emociones y el
comportamiento en distintas
situaciones

34.  Otros de los factores personales
que influyen en la autoestima son
las habilidades de afrontamiento.

35.  Las Habilidades Sociales, nos
permiten relacionarnos de forma
asertiva.

36. ASERTIVIDAD

37. ¿QUÉ ES?
 Es un comportamiento comunicacional
en el cual la persona no agrede ni se
somete a la voluntad de otras
personas, sino que manifiesta sus
convicciones y defiende sus derechos.

38.  Aquella que reúne las conductas y
pensamientos que nos permiten
defender los derechos de cada uno
sin agredir ni ser agredido.
 La asertividad es una conducta de
las personas, un comportamiento.

40.  Se hace actuando desde un estado
interior de autoconfianza, en lugar
de la emocionalidad limitante típica
de la ansiedad, la culpa o la rabia.

41. EJEMPLO
 Usted se sienta en un restaurante a
cenar. Cuando el camarero le trae
lo que ha pedido, se da cuenta de
que la copa está sucia, con marcas
de pintura de labios de otra
persona. Usted podría:

42.  a) No decir nada y usar la copa sucia
aunque a disgusto.
 b) Armar un gran escándalo en el local
y decir al camarero que nunca volverá
a ir a ese establecimiento.

43.  c) Llamar al camarero y pedirle que
por favor le cambie la copa. Este
ejemplo ilustra los tres punto
principales del continuo de
asertividad.

44.  Una de las razones por la cual la
gente es poco asertiva, es debido a
que piensan que no tienen derecho
a sus creencias, derechos u
opiniones.

45.  En este sentido, el entrenamiento asertivo
no consiste en convertir personas sumisas
en quéjicas y acusadoras, sino a enseñar
que la gente tiene derecho a defender sus
derechos ante situaciones que a todas
luces son injustas.

46. ¿Cómo ser asertivo?
 Ser asertivo sin saber lo que
queremos, es como buscar pareja
sin tener un gusto definido,
podríamos obtener cualquier tipo
de resultado.

47.  De antemano debes contar con un
arsenal de objetivos, metas,
creencias, e ideales que definan
todo tu ser, tu misión en este
mundo.

48.  Es imposible ser asertivo si no eres
persistente.
 Defendiendo tus propios derechos,
intereses o necesidades sin agredir u
ofender a nadie, ni permitir ser agredido u
ofendido y evitando situaciones que
causen ansiedad.

49.  Tener la valiosa habilidad de
permanecer inmutable ante las
negativas de los demás, ante el
rechazo, ante aquellos comentarios
que van en detrimento de uno
mismo.

50.  Dar a conocer tus puntos de vista,
comunicarte de una mejor manera,
hacerte entender, lograr comprensión por
parte de los demás, ser un líder y
conseguir que los demás te sigan, y
finalmente cultivar una gran actitud
de éxito hacia la vida

51.  Si no eres asertivo entonces eres
conformista.
 ser asertivo, es que debes serlo
en todos los aspectos de tu vida.

52.  No es posible ser una persona
verdaderamente asertiva, si en
una de las áreas de su vida se deja
manipular o persuadir fácilmente,
tampoco lo es si para ciertas
actividades cuenta con una gran
predisposición

53.  Somos asertivos cuando sabemos
transmitir nuestras ideas,
comunicar sin temores o timidez,
nuestras dudas, o concernimientos.

54.  Ser asertivo no significa querer llevar
siempre la razón, sino expresar nuestras
opiniones y puntos de vista, sean estos
correctos o no. Todos tenemos también
derecho a EQUIVOCARNOS.

55. Características de una persona
asertiva
 Se muestra en las conductas de personas
que expresan directa y adecuadamente
las opiniones, pensamientos y
sentimientos tanto negativos como
positivos, mostrando respeto por las
personas a las que se dirigen.

56.  Mantienen contacto ocular, habla
fluida, gesto firme, crean
oportunidades, están satisfechas y a
gusto con los otros.

57.  Las personas asertivas conocen sus
propios derechos y los defienden,
respetando a los demás, es decir, no van
a "ganar", sino a "llegar a un acuerdo".
Yo gano/Tú ganas.