Justificacion plan lector para niños y niñas de Grado Primero

1. PLAN LECTOR GRADO PRIMERO
JUSTIFICACIÓN
POR
LUZ STELLAPOSADA CERÓN

2. Compañeros y compañeras docentes:
Presento a consideración de ustedes un
proyecto que surge con el ánimo de
fomentar la lectura y la escritura en los niños
y niñas de los primeros grados de la básica
primaria.

3. La pregunta que me hice al dar inicio a este trabajo
fue la siguiente:
¿ Si en el Grado Transición se desarrollan con los
niños y niñas proyectos significativos para ellos y ellas
tales como los de La familia, Los cumpleaños, El
chocolate, Las frutas, Los medios de transporte, etc.
por qué no darles continuidad y convertir esas
experiencias significativas en otro proyecto a través
del cual se fomenten la lectura, la escritura, la
actuación entre otras habilidades?

4. El primer paso que di antes de iniciar el
proyecto, fue acercarme a la profesora de
Transición de mi sede José María Córdoba,
Guiomar Hurtado y, pedirle me explicara en
qué consistían proyectos (valga la
redundancia) como el del chocolate o la
ensalada de frutas usualmente desarrollados
con los estudiantes de transición.

5. La respuesta de la profesora Guimar fue: “ A
los niños y niñas les explicamos por ejemplo
que hay chocolate blanco y chocolate negro;
chocolate dulce y amargo. Hacemos los
chocolates, los niños los consumen”… y

6. Vino entonces mi propuesta ¿ no te parecería
interesante construir a partir de ese evento
un cuento o una dramatización que luego te
sirviera de material para enseñarles a leer a
los niños y niñas; es decir, por qué no tomar
como referente para la enseñanza de la
lectura un tema ya para ellos y ellas familiar,
significativo?.

7. A la profesora Guiomar le gustó mi
propuesta. Entonces le dije: si quieres te
puedo colaborar en la elaboración de los
cuentos y en el montaje de las
dramatizaciones, con el tema de las frutas,
por ejemplo, a partir de la cancioncita
Naranja dulce, limón partido… la profesora
asintió. (Esta dramatización por falta de
tiempo no se alcanzó a realizar; pero queda
pendiente para este año lectivo 2.012).

8. Así las cosas, empecé a buscar los momentos y a
construir cuentos. Unos los hice con los niños y
niñas de transición y primero en su aula de clases,
como El cumpleaños de María José y el inicio de
Sueños que se hacen realidad, el cual terminé
escribiendo “a dos manos” con Valentina, una
estudiante que ya está cursando grado segundo.
Otros cuenticos, considerando que los proyectos
ya se habían desarrollado, los escribí para ellos y
ellas, es el caso, por ejemplo de !Uy qué rico es el
chocolate! en el cual de todos formas involucré a
los estudiantes a través de las fotografías
utilizadas para ilustrar los textos y lógicamente
“atrapar” a los lectores más adelante.

9. Después de los cuentos ya mencionados
escribí para los niños y niñas más ricos en
fantasías y creatividad de cualquier
institución, por tanto motivo de inspiración
al menos para mí.

10. PLAN LECTOR GRADO PRIMERO
CONTENIDO
• Uy que rico es el chocolate.
• La familia Duendelin.
• Toñito y sus miedos.
• El cumpleaños de María José.
• Sueños que se hacen realidad.

11. ALGO MÁS
Estos cuenticos no serán los únicos producidos
para ellos y ellas , pero si los primeros con los
cuales se espera inicien su proceso lector.
La otra propuesta compañeros y compañeras
docentes es utilizar los textos para trabajar el
análisis y crítica literaria, sin olvidar detalles
como las ilustraciones, el colorido, el espacio, el
tiempo, posición del narrador sin mencionar ni
enseñar estos aspectos claro está; pero sí
preguntando; por decir algo ¿ quién dijo o hizo
esto o aquello?, etc.

12. Para complementar este material viene un
segundo trabajo en otro CD. el cual
igualmente está a disposición de ustedes si
es su deseo utilizarlo. se titula:
Cuentos de pequeños escritores para
pequeños grandes lectores.

13. GRACIAS
LUZ STELLA POSADA CERÓN.
Profesora Grados Cuarto y Quinto.
Institución Educativa San Pío X,
Sede José María Córdoba.