APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGIAS EN EL AMBITO EDUCATIVO PROYECTO : INTEGRACIOÓN DE NIÑOS Y PADRES DE FAMILIA A LA LECTURA

1. INCORPORACIÓN DE LAS TIC S
EN LA LABOR EDUCATIVA
L.E.P. Fabiola Esmeralda Neri Suárez
Diplomado IAVA
Generación 9
Grupo 24

2. 1ª. PARTE
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3. CONTEXTO LABORAL
 El nivel educativo en el que me
desempeño es en preescolar,
particularmente este ciclo
escolar me tocó atender al 2do
grado, mi desempeño es como
maestra frente a grupo, donde
cuento con 14 niñas y 17 niños
entre los 4 y 5 años de edad, la
institución se llama Nicolás
Bravo clave 14DJN2086T turno
vespertino, se encuentra
ubicada en Loma de Ibiza Núm.
2 en colonia Lomas del Sur, en
el municipio de Tlajomulco de
Zúñiga, la cual atiende a una
población de 208 alumnos
repartidos en 8 grupos, 5
terceros y 3 segundos.

4. SUJETOS QUE PARTICIPAN EN EL
PROYECTO
 Responsable del proyecto:
Mtra. Fabiola Esmeralda
Neri Suárez
 A quién va dirigido: El
proyecto va dirigido hacia
los alumnos y padres de
familia.
 Responsables transversales
del proyecto: Maestras
compañeras del Jardín de
Niños (Apoyando en las
actividades, invitando a
integrarse también a los
niños de sus grupos)

5. NECESIDAD DETECTADA
 La necesidad que detecto en la comunidad es que
no tienen el hábito de la lectura, al estar
investigando no hay ninguna biblioteca en la
comunidad, se tendrían que trasladar hasta la
cabecera municipal es decir en Tlajomulco para
asistir a una biblioteca y que los niños pudieran
tener este acercamiento con los libros, por lo que
considero que es necesario sembrar en ellos y en
sus padres la inquietud por leer, investigar,
imaginar, comprender, y que por medio de la
lectura, los cuentos los videos e historias en los que
vayamos trabajando reforcemos también los valores
pues es una comunidad que carece de valores
primordiales como la honestidad, la responsabilidad,
la solidaridad entre otros y no tanto por los niños
sino por los padres, pero que a su vez inculcan a
sus hijos estos malos hábitos y que en un futuro
ocasionan daños en ellos mismos, en terceras
personas y en su relación con la sociedad.

6. GENERALES DEL PROYECTO
 El proyecto consiste en realizar una
página WQ, aprovechando los
conocimientos adquiridos en el
diplomado y que puedan ser de
utilidad para la comunidad en gral,
tanto escolar como familiar, me
incliné más por la WQ pues se me
hace un medio más fácil de
interacción por el contexto pues se
presta para que puedan interactuar
en el momento que ellos lo decidan
cuando no están en el plantel
escolar, y cuando estemos en el
plantel nosotras junto con los niños
e invitando a los padres de familia lo
utilizaremos por medio de la
conexión a internet con la que
afortunadamente ya contamos.

7. DISEÑO DEL PROYECTO

8. PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
 Consiste en acercar a los alumnos y padres
de familia al hábito de la lectura, por medio
de herramientas atractivas, interactivas y
novedosas ( como lo es la WQ) y a su vez
reforzar los valores que como sociedad
estamos perdiendo para que su relación en
comunidad, familiar y crecimiento personal
se vean favorecidos.

9. IMPACTO Y RELEVANCIA
 El impacto que espero del proyecto es que
al ver que es una herramienta novedosa
tanto para los padres de familia como para
los niños, sientan más curiosidad por
participar y que esta curiosidad sea lo que
propicie el hábito de la lectura, tanto
convencional como por otros medios como
son los electrónicos (TIC), las lecturas que
sugeriré tendrán contenido en valores para
que a su vez se vea favorecido este punto
tan importante en las familias y que juntos
lo reflexionen y apliquen, a favor de su
crecimiento personal y convivencia social.

10. POBLACIÓN BENEFICIADA CON EL PROYECTO
 Directamente:
 Los alumnos y padres de familia
 Indirectamente:
 La familia en general, hermanos,
primos, tíos, abuelitos, etc con todos
con quien el niño convive.
 La sociedad, su comunidad pues los
niños son quienes generalmente nos
ponen la muestra en aplicar lo
aprendido y que a través de ellos se
espera que los padres de familia
retomen la conciencia de los valores y
de los buenos hábitos, como lo es la
lectura.

11. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
 Para evaluar si el proyecto está funcionando adecuadamente tomaremos
muy en cuenta los comentarios de los padres de familia dentro de su
participación en físico cuando realicemos la actividad en la escuela, como
también cuando ellos dejen sus comentarios en la página WQ en el
apartado de COMENTARIOS, dándoles oportuno seguimiento y
considerando sus dudas, experiencias positivas / negativas y/o
expectativas nuevas.
 Es importante considerar los comentarios de las compañeras que
transversalmente participarán en el proyecto.
 Así mismo registrar en bitácora cambios que vayamos observando en los
niños en su comportamiento después de arrancada la actividad.
 Preguntarles a los niños:
 ¿Cómo se han sentido con las actividades de lectura?
 ¿Les está gustando?
 ¿Cómo lo están aplicando en casa, con sus amigos, vecinos? Etc.

12. ACTIVIDADES
 Las actividades a realizar serán de inicio dos veces
por semana en el plantel escolar, dónde se invitará a
los padres de familia que deseen asistir para que
junto con sus niños puedan presenciar de la lectura
correspondiente a ese día, aprovechando para que
sepan cómo utilizar el recurso cuando estén en casa
si es que cuentan con servicio de internet, o bien
cuando vayan con algún familiar, vecino, etc que
cuente con el servicio o bien asistir a un ciber café.

13. RESPONSABLES DE LAS ACTIVIDADES
 Como primer responsable de coordinar las
actividades seré yo como titular del proyecto:
 Fabiola Esmeralda Neri Suárez.
 Transversalmente me apoyarán las maestras que
hayan tomado a bien asistir a la proyección de la
lectura de ese día, ¿cómo?
 Ayudando a ordenar el grupo de manera que todos
puedan percibir la imagen, ayudando a mantener el
orden de sus alumnos para que la atención no se vea
afectada y todos puedan escuchar el cuento, e
interactuando con su participación al momento de
cuestionar a los alumnos sobre la lectura.

14. RECURSOS MATERIALES Y
TECNOLÓGICOS
 Necesitaremos:
 Salón de usos múltiples (por
el espacio más amplio)
 Computadora
 Cañón
 Bocinas y micrófono
 Cortinas (Para obscurecer el
salón y la proyección de la
imagen sea optima)
 Muy importante la conexión
a Internet para entrar a la
página WQ creada con estos
contenidos

15. ALGUNAS FUENTES DE ADQUISICIÓN
O BIBLIOGRAFÍA
 Los cuentos que proyectaremos con los
niños fueron tomados de las páginas
siguientes:
 http://www.zona33preescolar.com/cuento
s-en-powerpoint/
 http://documentospreescolar.files.wordpre
ss.com/2013/05/petit-el-
monstruo_light.pdf
 http://www.youtube.com/watch?v=TRBxF
uvY0bE

16. A
CONTINUACIÓN
PRESENTO
EJEMPLO DE UN
DÍA DE
ACTIVIDAD

17. ACTIVIDADES RESPONSABLES
1. Bienvenida e integración de los niños
2. Introducción del cuento que leeremos hoy . (Decir el
título del libro)
A QUIEN LE TOCA
(Valor de la cooperación y la responsabilidad)
3.-Proyección del cuento
4.- Cuestionar a los niños que les gusto, que no, y
porque? Cada maestra realizaremos una pregunta
que creamos importante rescatar del cuento.
5.- Una mamá participará en realizar un comentario
vivencial respecto a este valor o alguna pregunta
respecto al cuento, ejemplo: creen que sea bueno
tirar basura? ¿Qué crees que pasaría si nadie
fueramos responsables?
1.-Mtra- Fabiola Neri Suárez y mtras visitantes.
2.-Mtra. Fabiola Neri Suárez
3.-Mtra. Fabiola Neri Suárez
4.- Mtra. Fabiola Neri Suárez y maestras visitantes.
5.- Mtra. Fabiola (guiar a mamá)
Mamá (mamás) visitante (s) que deseen participar.
Dentro de la pág WQ estará la liga del cuento.
http://www.zona33preescolar.com/cuentos-en-powerpoint/
Conforme se vaya proyectando cada una de las
diapositivas se leerá el cuento con el micrófono para que
se escuche bien en todo el salón.
RECURSOS QUE NECESITAREMOS
+ Computadora
+Cañón
+Bocinas
+Micrófono
+Conexión a internet
+Extensión
DURACIÓN DE LA SESIÓN
DE 20 A 25 MINUTOS
LUGAR DE REUNIÓN
Salón de usos múltiples del plantel escolar
DIAS DE LAS ACTIVIDADES
Martes y Jueves

18. NOTA IMPORTANTE
 Cuando la liga del cuento sea un video,
previamente se deberá realizar una
introducción del cuento para que los niños
tengan un punto de referencia del valor que
pretendemos transmitir.

19. CONCLUSIÓN
 Incentivar a los papás a
que utilicen esta
herramienta con sus hijos
los días que no se realice
la actividad en el plantel
escolar, haciéndoles saber
que podrán interactuar con
sus hijos en la página,
poner sus comentarios,
observar otros cuentos, o
bien volver a ver alguno
que haya sido de mucho
agrado para el alumno.