Storyboard

Storyboard: Los Diez Principios
Orientadores de la Tecnología
Instruccional y la Educación a
Distancia

Los 10 Principios Orientadores de la
Tecnología Instruccional yEducación a
Distancia

Presentado por:
Mabel A. López Quiñones

Notas de Producción
Visuales: Relacionados a la educación a
distancia
Imagen: Fotos
Audio: Música de fondo y narración
Notas de guión:
Definición de tecnología instruccional y
educación a distancia.
Narrador: Los términos educación a
distancia y tecnología instruccional han
estado abriéndose caminos genuinos a
través de la educación.
La educación a distancia se ha usado en
muchos programas que ayudan a
numerosas audiencias através de los
medios de comuncicación.
La tecnología instruccional va a ser la
práctica y la teoría del desarrollo, su
diseño y la evaluación de los procesos
de aprendizaje.

Visuales: Foto de fondo del globo terraqueo y
seguido la transision a la lista de los 10
principios.
Imagen: Fotos
Notas del guión
Esta foto transicionará a la siguiente
diapositiva donde aparecerá la lista de los
diez principios.
Narración:
A continuación les presento los 10 principios
de la tecnología instruccional y la educación
a distancia.
Diez Principios Orientadores de la Tecnología
Instruccional y la Educación a Distancia

Notas de Produccion
Visuales: Transicion a la lista de
principios.
Imagen: Foto
10 Principios Orientadores de la Tecnología Instruccional y la Educación a Distancia:
1. Instructores Multidisciplinarios.
2. Organización, constancia y disciplina.
3. El Diseño Instruccional.
4. Las Teorías del Aprendizaje.
5. Conoce a tus Aprendices.
6. La Comunicación como el elemento más importante.
7. Autonomía en el Aprendizaje.
8. La Escritura como Medio de Comunicación.
9. El Trabajo Cooperativo.
10. Los Medios y los Objetivos.
Notas del guión
Una demostración de los diez principios
de tecnología instruccional y educación a
distancia.
Narración:
Comencemos a identificar los diez
principios de tecnología instruccional y
educación a distancia.

Notas de Producción:
Visuales:
Imagen: Fotos
Principio 1: Instructores
Multidisciplinarios.
Notas del guión:
Transición entre diapositivas.
Narrador:
Simonson, 2006, estableció que los logros de
un programa a distancia dependeran en gran
manera de que la institución cuente con un
grupo de instructores multidisciplinarios.
La institución que ofrece educación a distancia debe
contar con profesores capacitados como con la
experiencia de lo que es la educación y la tecnología.

Notas de Produccion:
Visuales: Educadores impartiendo enseñanza.
Imagen: Fotos
Notas del Guión:
Narrador:
Un programa de educación a distancia
debe de caracterizarse por tener un
grupo de maestros preparados en
diferentes áreas del conocimiento. Sin
dejar pasar que la diversidad es
importante para obtener el éxito en
cualquier programa en educación a
distancia.

Notas de Produccion:
Visuales:
Imagen: Fotos
Notas del Guión:
Transicion entre diapositivas
Narrador:
El diseño instruccional de un curso a distancia
es diferente al diseño instruccional de un curso
presencial. Simonson, 2006, estableció que
para un buen diseño de un curso en un
ambiente a distancia, no se debe solo
considerer unicamente el contenido del curso,
el cual debe ser basado en los objetivos y
metas.
Principio 2: El Diseño Instruccional
Debe de haber una relación entre todos los componentes:
alumnos, professor, materiales y la tecnología.

Visuales:
Imagen: Foto
Audio; Música de fondo y narración
Notas del Guión:
Continuación del principio 2. Transición entre
imágenes.
Narrador:
Las características del estudiante se deben
tomar en consideración. Las habilidades y
características del profesor, los materiales
educativos a usarse, así como una buena
selección del uso de los medios.

Visuales:
Imagen: Fotos
Audio: Música de fondo y narración Principio 3: Organización,
Perseverancia y Disciplina
“Para lograr el exito, el estudiante debe de organizarse
y prepararse para sus clases a distancia. Preparando un
plan personal, familiar y professional.”
Notas del Guión:
Presentacion del proximo principio.
Narración:
Para lograr el exito, el estudiante debe de
organizarse y prepararse para sus clases a
distancia. Preparando un plan personal,
familiar y professional.
Transicion a la proxima diapositive.

Visuales:
Imagen: Diferentes fotos
Notas del Guión:
Transicion entre varias fotos.
Narración:
Este principio es clave para el éxito; el
estudiante envuelto en el proceso de
aprendizaje a distancia debe tener
hábitos de estudios, tener sus
actividades personales, familiares y
laborales organizadas ya que se verán
reflejadas en la disciplina y
perseverancia constantes en su
formación académica.

Visuales:
Imagen: Fotos
Notas del Guión:
Introducción del principio 4
Narración:
Los cursos deben de tener su
fundamento en los principios en una
teoria del aprendizaje y proveerle al
estudiante actividades que garanticen su
aprendizaje.
Principio 4: Teorías del Aprendizaje
“Los cursos deben de tener su fundamento en los
principios en una teoría del aprendizaje y proveerle al
estudiante actividades que garanticen su aprendizaje.”

Visuales;
Imagen: Diversas fotos
Notas del Guión:
Transición entre fotos según narración.
Narración:
El diseño instruccional de un curso,
siempre va a tener una base filosófica en
su diseño, en la construcción y en la
transmición del mismo. Basado
fundamentalmente en algunas de las
teorías de aprendizaje que orienten,
provean y puedan crear actividades que
le garanticen un aprendizaje significativo
a los estudiantes de educación a
distancia.

Visuales:
Imagen: Foto
Audio: Música de fondo y narración Principio 5: Conoce a tus
Aprendices
Notas del Guión:
Narración:
Cual va a ser el grupo a impactar.
Adultos? Adolescentes? O niños? Estan
en entrenamiento para poder desarrollar
un trabajo especifico. Cuales son sus
destrezas y habilidades? SU estilos de
aprendizaje? Son ellos visuals, auditivos
o kinesteticos? Estos factores van a ser
determinantes para el tipo de diseño
instruccional necesario para que ocurra
un mejor aprendizaje.

Visuales: Foto de un intercambio de
información.
Imagen: Fotos
Audio: Música de fondo y narración.
Notas del guion:
Introducción del principio 6.
Narrador:
La educación a distancia va a depender del
contenido de su curso, del instructor, el
estudiante y las diferencias culturales. Esos
cuatro elementos se deben asociar y proveer
un nivel adecuado y una naturaleza al dialogo
permitiendo cubrir la separación existente de
tiempo y espacio entre el estudiante y el
maestro, por lo cual es importante enfrentar
los obstáculos existentes por la separación
física.
Principio 6: La Comunicación como
el elemento más importante.

Visuales:
Imagen: Fotos
Principio 7: Autonomía en el
Aprendizaje.
“El estudiante es considerado un actor orgánico, el principal
protagonista del aprendizaje y el conocimiento, es considerado la
materia prima de la educación no transferido sino provocado para
que al estudiar logre cambios en su experiencia de aprender.”
Notas del Guión:
Narración:
“El estudiante es considerado un actor
orgánico, el principal protagonista del
aprendizaje y el conocimiento, es
considerado la materia prima de la educación
no transferido sino provocado para que al
estudiar logre cambios en su experiencia de
aprender.

Visuales:
Imagen: Más fotos
Notas del guión:
Presentación del principio 7
Narración:
“El desarrollo de la autonomía, según Del
Mastro, C. (2003), no sólo va a depender de la
interacción del estudiante con el contenido a
través del uso de la tecnología instruccional,
sino también de las acciones tutoriales que
motivan y ayudan al estudiante en la
adquisición de creciente autonomía en el
aprendizaje.”

Visuales: Foto
Imagen: Foto
Notas de guion
Presentación del principio 8
Narrador:
“Todo correo que se escribe puede ser
reenviado, es importante pensar bien
que se dice y como se dice.”
Principio 8: La Escritura como
Medio de Comunicación.
“Todo correo que se escribe puede ser reenviado, es
importante pensar bien que se dice y como se dice.”

Visuales:
Imagen: Foto
Notas del Guión:
Continuación del principio 8
Narración:
Concienciar al estudiante de la importancia de
lo que se va a escribir como lo va a escribir no
sólo en el correo electrónico pero en los foros.
La escritura proyecta una dimensión personal y
va a ser parte de su imagen personal ante el
profesor y su grupo. Todo escrito puede ser
reenviado.

Visuales
Imagen: Fotos
Audio: Música de fondo y narración Principio 9: El Trabajo Cooperativo.
"Es un proceso en el que cada individuo aprende más de lo
que aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los
integrantes del equipo"Notas del Guión:
Narración:
"Es un proceso en el que cada individuo
aprende más de lo que aprendería por sí
solo, fruto de la interacción de los
integrantes del equipo."

Visuales:
Imagen: Fotos
Notas del Guión:
Transición entre fotos según narración.
Narración:
El trabajo cooperativoes uno de los
principios importantes en la educacion a
distancia. En los trabajos en equipo se
propician espacios en los que se da la
discusión entre estudiantes en el
momento en que se exploran nuevos
conceptos. Por tal razón es esperada la
participacióactiva de los estudiantes.

Visuales
Imagen: Fotos
Audio: Música de fondo y narración Principio 10: Los objetivos y los
medios.
“Los objetivos van a determinar los medios. El objetivo
del curso y el tema deben de estar acorde con el medio
a utilizarse.”
Notas del Guión:
Narración:
“Los objetivos van a determinar los medios.
El objetivo del curso y el tema deben de estar
acorde con el medio a utilizarse.”

Visuales:
Imagen: Fotos
Audio:Música de fondo y narración
Notas de Guión:
Narrador:
Clark, 2001estableció que los medios
deben de estar sujetados a los objetivos
pedagógicos. Se debe procurer que el
medio adopte al objetivopedagógico y no
el objetivo al medio. Aún cuando haya
carencia de medios que se pudieran
presenter en una institución, esto no
debe de ser motivo alguno para afectar
el objetivo pedagógico.

Visuales
Imagen: Foto
Notas del Guión:
Narración:
“ La educación a distancia ha tomado
demasido auge.”
“La educación a distancia ha
tomado demasiado auge.”

Visuales:
Imagen: Fotos
Notas del Guión:
Fotos en transición
Narración:
La educación a distancia no es algo
nuevo, pero en la actualidad ha tomado
mucho auge. Desde el siglo 19 se ha
usado. Cada día se va perfeccionando
más. Tanto la educación a distancia
como la tecnología instruccional cubren
unas necesidades de enseñanza-
aprendizaje que van a permitir al
estudiante ser independiente.

Visuales:
Imagen: Fotos
Notas del Guión:
Narración:
“Gracias por su atención!”

Visuales
Imagen: Referencias
Audio: Musica de fondo
Referencias
Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M., &Zvacek, S. (2006). Teaching and learning at a distance:
foundations of distance education. Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates.
Fisher, M., & Baird, D. E. (2005). Online learning design that Fosters student support, self-regulation, and
retention. Campus-Wide Information Systems, 22, 88-107.
Clark, R. E. (2001). Learning from Media. Greenwich:: IAP Information Age Publishing.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J.D. (2008). Instructional Technology and Media for Learning
(9 ed.). Upper Saddle River: Pearson Education, Inc.
Moore, M. G. (2007). Handbook of Distance Education (2 ed.). Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates,
Publisher.
Del Mastro, C. (2003). El aprendizaje estratégico en la educación a Distancia. Lima. Fondo editorial
PUCP. Serie: Cuaderno de Educación.
Tascón, M. (dir.) (2012): Escribir en Internet. Guía para los nuevos medios y las redes sociales. Madrid,
Fundación del Español Urgente y Galaxia Gutenberg-Circulo de Lectores.
Guitert, M., Gimenez, F. (on line): Strategies favourable to distance co-operative work by using NTIC.
http://campus.uoc.es/grco_000203_web/documents/strategies.html [Consultation: March 13,
1999]
Notas del Guión:
Presentacion de las referencias.

Storyboard

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Storyboard

Similar a Storyboard (20)

Último

Último (20)

Storyboard