1. Línea del tiempo
1985
1989
I NI CI O
VALIJA VIAJERA
PARA NIÑOS
1999 2002 2003
VALI J A VI AJERA
PARA ADULTOS
REORGANI ZACI ÓN DE
LA BI BLI OTECA
AMBULANTE
COOPERATI VA
I NI CI O
DE LA BI BLI OTECA ARCO
I RI S
PARA NI ÑOS
I NI CI O
DE LA BI BLI OTECA ARCO I RI S
PARA ADULTOS
PERI ÓDI CO:” LA VOZ DE
LA ESCUELA”
1993
1990 1995 1996
1997
TALLER
PEDAGÓGI CO
EXPERI MENTAL
DE TÍ TERES
NI ÑOS Y PADRES
ENCUADERNADORES
SURGEN:.RERI ÓDI CO “LA VOZ DE LA ESCUELA” (6º)
SE REORGANI ZA LA BI BL. ARCO I RI S PARA ADULTOS
DE LA COMUNI DAD Y ALUMNOS DEL C.E.N.P.A
CADUCÓ LA BI BLI OTECA COOPERATI CADUCÓ LA BI BLI OTECA COOPERAVTAI V“AAR ACROC OI R IIRSI”S.
SE I NI CI AN LAS BI BLI OTECAS ÁULI CAS
.CUENTO S Y RELATOS (4º Y 5º)
PERI ÓDI CO “LA VOZ DEL BARRI O URQUI ZA” (3º)
.NOTI CI AS (2º)
LI BRO PERSONAL(1º)
1991

2. PROYECTO ESPECÍFICO
EL COOPERATIVISMO EN LA
ESCUELA
Escuela “Bernardino Rivadavia”
Morteros. Córdoba

3. KIOSCO COOPERATIVO.
BIBLIOTECA AMBULANTE
LA VALIJA VIAJERA
BUZÓN MENSAJERO
VALIJA PARA ADULTOS
OBJETI VOS
CAUSA
CRÍTICA
SU INTEGRACIÓN
...EL DESCUBRIMIENTO DE SUS
POSIBILIDADES DENTRO DE LA
REALIDAD INMEDIATA.

4. SUBPROYECTOS
KIOSCO COOPERATIVO.
BIBLIOTECA AMBULANTE
LA VALIJA VIAJERA
BUZÓN MENSAJERO
VALIJA PARA ADULTOS

5. OBJETIVOS
OBJETIVOS
Utilizar las bibliotecas, el
kiosco y el buzón como
herramientas pedagógicas
para fomentar la
expresión oral, la
expresión escrita y la
formación de hábitos y
valores de trabajo,
solidaridad y
colaboración.

6. CAUSA CRÍTICA
CAUSA
CRÍTICA
Reorganización del Proyecto Específico de
Biblioteca Cooperativa “Arco Iris” que se
había iniciado en el año 1985 y que por
motivos administrativos-organizacionales
había caducado; con el fin de consolidar una
firme conciencia cooperativa y competencias
comunicativas básicas con todo tipo de
portadores de textos, que posibilite la
posterior integración de los alumnos al
movimiento cooperativo, promoviendo el
espíritu de solidaridad y ayuda mutua.
Separando los grupos involucrados: 6to. “B” y
5to.”A”; 2do. “D” y 5to. “B” según sus
preferencias y aptitudes en las dos gestiones
que fundamentan el funcionamiento del kiosco
cooperativo en esta escuela con carácter
rotativo

7. GESTIÓN EDUCATIVA
ADMINISTRATIVA
G E S T I Ó N
E D U C A T I V A
A D M I N I S T R A T I V A
* formar en la cultura del trabajo, en
valores como honradez,
responsabilidad, trato cordial,
organización por parte de los alumnos
que con ayuda del docente “instala” a
los niños en la futura sociedad adulta
con visión de respeto, trabajo común y
solidaridad en correspondencia a una
escuela abierta, dialoguista y
constructiva que permite el crecimiento
sistemático y progresivo de sus
integrantes
*Proveer recursos materiales para
atacar las dificultades en lecto-escritura
y comprensión en todas las
áreas (libros de cuentos, diccionarios,
manuales)

8. GESTIÓN EDUCATIVA ARTÍSTICA
G E S T I Ó N
E D U C A T I V A
A R T Í S T I C A
* La formación permanente
en las competencias
comunicativas básicas:
hablar, leer, escuchar,
escribir con todo tipo de
portadores de textos y
realizando la máxima
diversidad de actividades
para su afianzamiento

9. EL COOPERATIVISMO EN LA
ESCUELA
CONSEJO DE
ADMI NI STRACI ÓN
FUNCIONES
GESTIÓN
ORGANIZATIVA
GESTIÓN
EDUCATIVA

10. GESTIÓN
ORGANIZATIVA
ACTIVIDADES PREELECTORALES CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN
DESAYUNO
COOPERATIVO
RENOVACIÓN DEL
CONSEJO DE
D.N.I VOTOS CARTAS DE ADMINISTRACIÓN
CITACIÓN
PADRONES
ELECTORALES
DE 1º A 6º
PROPUESTAS
FUNCIONES
ASAMBLEAS
EXTRAORDINARIAS ORDINARIAS
LIBRO DE ACTAS

11. GESTIÓN
EDUCATIVA
BI BLI OTECA AMBULANTE
ARCO I RI S
VALI J A VI AJERA
I NVENTARI O MANTENI MI ENTO
DEL MATERI AL
ACTI VI DADES
COPROGRAMÁTI CAS
CUENTA CUENTOS
oALUMNOS DEL C.E.
oJ ARDÍ N DE I NFANTES
oHOGAR DE ANCI ANOS
TALLERES
ÁULI COS
ARTI CULACI ÓN
CON
CONTENI DOS
CURRI CULARES
TEATRO DE TÍ TERES
JUEGO DE VALORES
TEATRO
KI OSCO
GESTI ÓN
CONFECCI ÓN
DE LI BROS
CONTABLES
CONFECCI ÓN

13. PROYECCIÓN PARA UN FUTURO
INMEDIATO
PERI ODI STAS ESCOLARES
CON EL OBJETIVO DE FOMENTAR LA EXPRESIÓN
ORAL
A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

24. Aprender a ser solidarios
y a trabajar unidos
es la manera más simple
de ser, en comunidad.
Somos niños felices,
la alegría cotidiana
es producto del esfuerzo
que significa cooperar.
Somos como abejas
como hormigas, o como
pájaros…
Unidos nos complementamos,
trabajamos, ideamos,
aprendemos a volar…
Porque volar es también
una manera de crecer,
inventar y…
crear.