1. Intercreatividad y Web
2.0. La construcción de un
cerebro digital planetario
Autor: Cristóbal Cobo Romaní
Preparado por: María Corporán

2. Intercreatividad y Web 2.0. La construcción de un
cerebro digital planetario
Las
aplicaciones Web 2.0 ofrecen nuevas
oportunidades para la generación y distribución del
conocimiento. Dinámicas fundamentales en la
Sociedad del conocimiento
En la medida en que aumento el intercambio abierto,
libre y gratuito de desarrollo tecnológicos fue
consolidándose una sub- cultura hacker basada en
la apertura a la que se incorporaron conceptos
como: innovación cooperativa, construcción social
de la tecnología o propiedad comunitaria.


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Este sistema de colaboración permite que los
demás prueben, utilicen y mejoren los
desarrollos
tecnológicos
elaborados
colectivamente por el resto de la comunidad
Intercreatividad (Berners- Lee)
La intercreatividad propicia los mecanismos
necesarios para que toda la comunidad pueda
aportar
su
conocimiento
al
producto
desarrollado, en forma horizontal y organizada.



4. Intercreatividad y Web 2.0. La construcción de un
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Inteligencia colectiva
(Lévy)
La inteligencia colectiva
Lévy; puede entenderse
como la capacidad que
tiene un grupo de
personas de colaborar
para decidir sobre su
propio futuro, así como la
posibilidad de alcanzar
colectivamente sus metas
en un contexto de alta
complejidad.

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Multitudes inteligentes (Rheingold)
Johnson
(2001)
señala que los sistemas
descentralizados, como el caso de las colonias de
hormigas, por ejemplo, hacen que los encuentros
arbitrarios permitan a los individuos calibrar el macro
estado del sistema. Otro ejemplo son las células, donde
el aprendizaje colectivo emerge porque cada célula
mira a sus vecinas para saber cómo comportarse.


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Johnson agrega que las ciudades poseen un tipo de
inteligencia emergente. Es decir, una habilidad para
almacenar y recuperar información, de reconocer y
responder a los patrones del comportamiento humano.
Castells (2006: 381) explica que “La comunicación
móvil se define mejor por su capacidad para la
conectividad ubicua y permanente que por su movilidad
potencial”.

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Castells (2006) desde la irrupción de la telefonía móvil
destaca aspectos como: la autonomía ;el consumismo, la
conectividad permanente; la formación de comunidades
instantáneas; el desdibujamiento del contexto social en la
práctica individual; el acceso a la red inalámbrica como
fuente de valor personal y como derecho social, la
producción de contenidos y de servicios por parte de los
usuarios; la transformación del lenguaje; la influencia de
las redes de información y sus efectos en el ámbito
sociopolítico.


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Sabiduría de las multitudes
(Surowiecki)
El autor explica que la suma de
decisiones colectivas de muchas
personas resulta más acertada que
las decisiones individuales que
pueda tomar un solo miembro del
grupo.
Arquitectura de la
participación (O’Reilly)
El autor plantea que los nuevos
desarrollos de Internet (Web 2.0
particularmente)
tienen
su
principal potencial en que facilitan
la conformación de una red de
colaboración entre individuos, la
cual se sustenta en lo que él llama
una
arquitectura
de
la
participación.


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Nativos o inmigrantes digitales
Prensky (2004) propone una taxonomía conceptual
entre las dos grandes tipologías de usuarios de las
nuevas tecnologías:
Los nativos digitales
consumidores y próximos
productores de casi todo lo
que existe (y existirá), son
jóvenes
que
están
desplegando plenamente
su aprendizaje en el
entorno tecnológico cuya
lengua materna es la de las
computadoras,
los
videojuegos e Internet


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Los
inmigrantes
digitales.
Los
nacidos
con
anterioridad a la era
tecnológica pero que
sienten fascinación e
interés
por
la
tecnología, habiendo
experimentado
un
proceso de adaptación
más lento y lineal.


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Tres ideas alrededor de la
intercreatividad
Creative Commons posee entre
sus metas principales la creación de
un espacio que promueva, facilite y
garantice el intercambio colectivo
de obras y trabajos de artistas,
científicos y desarrolladores de
programas,
como
forma
de
promover una cultura de la libertad,
basada en la confianza en
intercambios
creativos
comunitarios.
La idea subyacente dirigida a
facilitar
estos
procesos
de
licenciamiento es poder quebrar los
rígidos términos del Copyright con
el fin de facilitar la distribución y
uso de contenidos dentro del
dominio público.


12. Intercreatividad y Web 2.0. La construcción de un
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Folksonomía
Taxonomía
social
u
organización de la información
de
manera
colectiva
y
colaborativa.
Este sistema colaborativo usado
por muchas aplicaciones en red
materializa la arquitectura de la
participación, así como las ideas
de la inteligencia colectiva y la
intercreatividad.
Colaboratorio
Este concepto se popularizó
gracias a Koichiro Matsuura ex
director General de la UNESCO,
al momento de presentar el
Informe mundial: Hacia las
sociedades del conocimiento de
este organismo.


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Lo que interesa es la construcción de mapas de
conocimiento
colectivo
en
permanente
desarrollo. Una manera de aprovechar las
tecnologías interactivas para generar y compartir
el conocimiento, ya que la posibilidad de dar o
recibir datos, información y conocimiento es
permanente, a cualquier hora y desde cualquier
lugar que exista conexión a la Red.


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Ejemplos de prácticas colaborativas
Los usuarios de Internet han priorizado de manera
significativa el uso de plataformas participativas, en las que
no sólo pueden ser consumidores de información, sino que
además encuentran un espacio para crear contenidos y
compartir conocimiento (Wiki y Blog).
El estudio La Sociedad de la Información en España; presento
cuatro herramientas protagonistas de la Web 2.0, en el
periodo 2005-2007. Cada una de estas herramientas tiene
como característica en común que ofrecen a los usuarios
plataformas gratuitas de intercambio de contenidos y
participación social a través de Internet (myspace.com,
youtube.com, digg.com y wikipedia.com).


15. Las nuevas formas de interacción posibilitadas
por las tecnologías favorecen el intercambio de
conocimiento colectivo y la construcción de un
capital social, que se genera cuando se
comparten las redes sociales, la confianza, la
reciprocidad, las normas y valores para
promover la colaboración y la cooperación
entre las personas
(Rheingold, 2005).