1. MODELO
PEDAGOGICO

2. PARADIGMA
 El modelo pedagógico santanderista concibe una comunidad que
reconstruye y construye de forma continua el conocimiento acorde
con los avances tecnológicos y científicos del momento, a partir de
sus ideas previas que jerarquizadas en estructuras de pensamiento
contribuye a la orientación y asimilación del mundo en atención a las
necesidades y condiciones de su entorno socio cultural inmediato.

3. SENTIDO DE LA ESCUELA
 Es constructivista en la medida que:
 Es el espacio de reflexion-accion, que facilita la construcción e interpretación del
conocimiento en las dimensiones de la vida escolar –cotiana-social
 Esta centrada en garantizar el aprendizaje significativo en todas la personas que
participan en el acto educativo.
 es el espacio de encuentro con otras personas, otros saberes que facilitan la
participación y la formación política de la comunidad.
 Es una escuela propositiva que busca con sus procesos educativos el fortalecimiento
del proyecto de vida y la significación de la misma.

4. ROL DEL DOCENTE
 Mediador y facilitador del conocimiento.
 Es promotor del aprendizaje y el desarrollo humano.
 Apasionado, creativo, metodológico e investigador.
 Lideres, preactivos que fomentan y consolidad el trabajo en equipo.
 Parte de las características de sus estudiantes para potenciar
habilidades del pensamiento.
 Es crítico propositito en la medida que orienta proyectos que
mejoran la calidad de vida de sus estudiantes y sus familias.

5. ROL DEL ESTUDIANTE
 Es una persona única e individual que puede:
 Ser activo, dinámico, visionario y propositito en la interpretación de su realidad.
 Ser líder proactivo con capacidades de trabajar y consolidar grupos.
 Ser investigador y el principal actor en la construcción del conocimiento a partir de
una actitud reflexiva y crítica.
 Capaz de criticar su realidad con argumentos claros basados en principios y valores
humanistas que buscan siempre la comunicación asertiva para mediar los conflictos.
 Sujeto político capaz de generar alternativas de solución a las problemáticas que
afectan su contexto.

6. OBJETIVOS
 Desarrollar y fortalecer competencias en el ser, hacer, saber hacer, en el convivir.
 Propender por la formación integral de las personas de la comunidad educativa.
 Desarrollar procesos de pensamiento, habilidades comunicativas y vivenciar valores.
 Fomentar verdaderas comprensiones en los estudiantes, utilizando el conocimiento
para pensar y actuar de manera flexible, crítica, política, ambiental, creativa y competente
en el mundo y momento histórico que vive.
 Propiciar procesos investigativos y participativos en la construcción del
conocimiento.