Guía del Alumno del Proyecto de Ciencias de Situaciones de Riesgo en la adolescencia, Alcoholismo y Tabaquismo, de Quinto Grado de Educación Primaria

1. Guía del Alumno
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Un problema que está considerado dentro de las situaciones de riesgo en la adolescencia
es en el que los jóvenes se encuentran expuestos a diversas sustancias tóxicas, siendo
las principales el alcohol y el tabaco. Esta situación resulta cada vez más alarmante ya
que las personas que son más propensas a la dependencia de estas sustancias incurren
en actos violentos y presentan enfermedades a edad temprana derivadas del consumo
excesivo de alcohol y tabaco. Por otra parte las personas adultas que son dependientes al
consumo de las sustancias mencionadas, por sus niveles de adicción se envician y se
obsesionan en obtenerlas por encima de las necesidades básicas que presentan sus
familias como es la alimentación, el vestido y el sustento económico. Por ello se
implementará un plan de acción que ayude a generar un cambio de actitud en los
estudiantes que cursan el quinto grado, viéndolos como agentes de cambio en las
generaciones futuras.
Para ampliar el panorama de la situación se observará el siguiente video alojado en la
página de YouTube:
http://www.youtube.com/watch?v=0qE3Ux3S60o&feature=related
Ante esta situación:
PREGUNTA GENERADORA
¿Por qué evitar el consumo de sustancias tóxicas durante la adolescencia y a lo largo de
la vida de una persona?
INTRODUCCIÓN
El consumo del alcohol y tabaco siempre tendrá efectos negativos en las personas que lo
consumen y las personas que rodean al consumidor, por lo tanto es un tema de suma
importancia. La mayoría de las personas adictas saben el daño que estas sustancias
causan a su organismo y sin embargo no se ha logrado hacer consciencia de los graves
efectos y por lo tanto la erradicación de su consumo; debemos brindar mayor información
acerca del tema, sobre todo a las generaciones jóvenes para evitar en lo posible que esta
enfermedad siga dañando a nuestra sociedad, proponiendo soluciones de acuerdo a
nuestros conocimientos.
Se investigará y realizarán gráficas sobre el uso del tabaco y el alcohol, se elaborará un
folleto de información Se llevará a cabo una campaña dentro de la localidad para
sensibilizar a niños, jóvenes y adultos sobre el consumo de las sustancias tóxicas y los
efectos que producen tanto en el organismo como en el medio social en el que se
desenvuelven; utilizando como mínimo dos herramientas de escritorio, procesador de
textos Word 2007, que deberán convertir en archivo PDF, una hoja de cálculo Excel y el
uso de una herramienta de colaboración ya sea la página de la Escuela en Facebook o en
el blog Mis temas educativos.
Estas actividades deberán ser publicadas en www.slideshare.net posteriormente colocar
el enlace en la página de la Escuela Primaria Ricardo Castro en Facebook:
https://www.facebook.com/Ricardocastrotm?bookmark_t=page
Una vez terminadas las actividades, los alumnos deben evaluar sus trabajos de acuerdo a
las listas de cotejo que estarán en el blog “Mis temas educativos”:
http://mistemasdeeduc.blogspot.mx/
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ACTIVIDADES
A continuación se describen las actividades que se realizarán en cada sesión de 45
minutos, haciendo mención de que si estas actividades no se terminan en ese tiempo,
deberá realizarlas fuera del horario programado.
ACTIVIDAD 1
PREGUNTA GUIA: ¿QUÉ SABES SOBRE EL ALCOHOLISMO Y EL TABAQUISMO?
ACCIONES
1. Observen en el salón de clase un video sobre alcoholismo y tabaquismo de la
siguiente dirección: http://www.youtube.com/watch?v=KfodGUdMuy8
2. Formen 6 equipos de 3 integrantes y 1 de 4 integrantes , designen a una persona
para que tome notas de lo más importante y en esa modalidad comenten lo visto en el
video, emitan comentarios y enriquézcanlo en caso de poder relacionarlo con alguna
experiencia personal.
3. Una vez terminada la actividad realicen una investigación sobre el tema y elaboren
una presentación en PowerPoint, agregando la definición, los efectos y enfermedades
asociadas acerca del tema. Pueden buscar información adicional en internet usando el
buscador google.
4.
La presentación en PowerPoint debe contener los siguientes elementos:






Una tabla.
Hipervínculos internos.
Mostrar apariencia de las diapositivas con un tema prediseñado de la aplicación.
Elementos multimedia como imágenes/audio/video.
Efectos como animaciones/transiciones.
Imágenes organizadas presentando alineación/giro/agrupación.
5. Revisen las características de entrega de la presentación a través de la siguiente lista
de cotejo:
http://mistemasdeeduc.blogspot.mx/2013/10/listas-de-cotejo-de-las-aplicaciones.html
6. Guarden la presentación como página web incluyendo todos los archivos
correspondientes para visualizarlo.
ACTIVIDAD 2
PREGUNTA GUIA: ¿CUÁLES SON LAS RAZONES POR LAS QUE LAS PERSONAS
DE TU COMUNIDAD SON ADICTAS A ALGUNA SUSTANCIA TÓXICA Y CUÁL DE
LAS SUSTANCIAS TÓXICAS PREVALECE POR SU CONSUMO EN EL LUGAR
DONDE VIVES?
ACCIONES:
1. Consulten el blog “Mis temas educativos” para descargar la encuesta que aplicarán
de manera grupal a las personas de su comunidad sobre las razones que los llevaron a
consumir estas sustancias y qué es lo que más consumen.
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2. Formen 4 equipos de 4 integrantes y 2 equipos de 3 integrantes cada uno y realicen
las encuestas a 10 personas de su comunidad.
3. Reúnan la información de todos los equipos, analizar la información para obtener
porcentajes y realizar un solo informe en una hoja de cálculo Excel.
4.
Inserten una o varias gráficas que representen la información.
5.
Presenten la gráfica final en el mismo grupo.
6.
Guarden con formato de texto protegido contra cambios.
7. Coloquen los resultados obtenidos en una hoja de cálculo Excel con las siguientes
características:





Contenido ajustando las celdas.
Celdas combinadas y centradas.
Fórmula en datos ascendentes / descendentes, autofiltros.
Incluir gráficos e imágenes.
Presentar el contenido aplicando un estilo de formato de tabla.
8. Manden los resultados de la encuesta por equipo al correo electrónico:
ucedillo78@hotmail.com
9. Suban la gráfica a la página de la Escuela Primaria Ricardo Castro de facebook con
la siguiente dirección:
https://www.facebook.com/Ricardocastrotm?ref=hl&bookmark_t=page
10. Revisen las características de entrega de la hoja de cálculo a través de la siguiente
lista de cotejo:
http://mistemasdeeduc.blogspot.mx/2013/10/listas-de-cotejo-de-las-aplicaciones.html
ACTIVIDAD 3
PREGUNTA GUIA: ¿CUÁL ES LA INFORMACIÓN QUE TENGO Y DE QUÉ MANERA
LA UTILIZO PARA NO LLEGAR A SER ADICTO A LAS SUSTANCIAS TÓXICAS PARA
MI CUERPO?
ACCIONES:
1. Observen las ODAS que se refieren al Alcoholismo y al Tabaquismo respectivamente:
http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/ciencias_naturales_b1/oda_3320_0/recurso/
http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/ciencias_naturales_b1/oda_3318_0/recurso/
2.
Formen 4 equipos de 4 integrantes y 2 equipos de 6 integrantes cada uno.
3. Hagan un documento en Word con información acerca del tema alcoholismo y
tabaquismo.
4. Pueden emplear el buscador de google para agregar a su documento relatos reales o
noticias sobre el tema.
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4. Guía del Alumno
5.
Planteen una conclusión.
6.
Las características del documento son:







Dar formato al texto: letra Arial número 12, títulos y subtítulos en color azul, texto
en párrafos color automático.
Dar formato de párrafo como: interlineado 1.5, justificado sin sangrías
Debe contener encabezado y pie de página.
Incluir imágenes.
Debe tener páginas numeradas.
Tener formato de texto protegido contra cambios.
Guardar como archivo PDF
7. Una vez que tengan el documento se debe enviar al correo electrónico del
docente: ucedillo78@hotmail.com
o
ucedillo78@gmail.com
y
publicarlo
en www.slideshare.net, posteriormente copiar y pegar el enlace en la página de Facebook
https://www.facebook.com/Ricardocastrotm?ref=hl&bookmark_t=page para que sus
compañeros tengan acceso a esta información.
8.
Revisen las características de entrega del procesador de textos a través de la
siguiente lista de cotejo:
http://mistemasdeeduc.blogspot.mx/2013/10/listas-de-cotejo-de-las-aplicaciones.html
9. Como evidencia se creará una carpeta con todos los documentos realizados para
poder ser consultados.
ACTIVIDAD 4
PREGUNTA GUIA: ¿DE QUÉ MANERA QUIERO CONCIENTIZAR A LAS PERSONAS
DE MI COMUNIDAD, PRINCIPALMENTE A LOS JÓVENES PARA QUE NO INCURRAN
EN EL USO DE SUSTANCIAS TÓXICAS?
ACCIONES:
1.
Formen 4 equipos de 4 integrantes y 2 equipos de 3 integrantes cada uno.
2. Realicen un Folleto o tríptico en Publisher donde se hable del tema y los efectos
negativos que se pueden presentar en el organismo de los consumidores.
3.
El trabajo debe contener las siguientes características:







Título.
Información sobre el tema
Consejos para no ser o dejar de ser consumidor de sustancias tóxicas.
Empleo de imágenes.
Formato de texto.
Formato de párrafo.
Lista con viñetas.
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4. Envíen el trabajo realizado al correo del profesor: ucedillo78@hotmail.com o
ucedillo78@gmail.com.
PRODUCTO FINAL O LANZADOR
Este dará respuesta a la pregunta generadora ¿Por qué evitar el consumo de sustancias
tóxicas durante la adolescencia y a lo largo de la vida de una persona?, permitiendo que
los alumnos se apropie del conocimiento por medio de la investigación, interactuando con
sus compañeros y mostrando una consciencia reflexiva sobre el porqué no es
conveniente consumirlas y los efectos negativos que tienen en su organismo.
Se hará una presentación en PowerPoint en la que se dará a conocer lo realizado en este
proyecto bajo la siguiente estructura:
1.
2.
3.
4.
Pregunta generadora
Reflexión
Tabla de contenidos con actividades
Bibliografía
Revisar en el blog la lista de cotejo del lanzador:
http://mistemasdeeduc.blogspot.mx/p/lanzador-en-power-point-aspecto-evaluar.html
Esta presentación será guardada como página web y publicada en el blog.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Las siguientes tablas, se utilizarán para evaluar el desempeño en la elaboración del
proyecto de aprendizaje elaborado por los alumnos
Microsoft Power Point
Aspecto a evaluar
Cumple
No
cumple
Existe una tabla con estilo
Las diapositivas contienen algunos temas predeterminados.
Las diapositivas incluyen algunos elementos multimedia como
imágenes, canciones, animaciones, videos y están organizadas.
Contiene elementos agrupados, animaciones y transiciones al
contenido de las diapositivas como giros y desplazamientos.
El documento está guardado como una página web.
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Microsoft Excel
Aspecto a evaluar
Cumple
No
cumple
Existe contenido con celdas ajustadas, combinadas y centradas.
Las celdas contienen números con diferentes formatos (como
moneda decimales fecha y hora porcentaje).
Los datos están ordenados en forma ascendente, descendente y por
orden alfabético; contiene diferentes tipos de filtros para organizar la
información; contiene fórmulas y funciones.
Contiene al menos una gráfica elaborada con la información
capturada, contiene imágenes prediseñadas de archivo.
Las tablas contienen formato de tabla. Las etiquetas predeterminadas
de cada hoja del libro han sido cambiadas
Microsoft Word
Aspecto a evaluar
Cumple
No
cumple
Cumple
No
cumple
En el documento de Word se usan distintos tipos de letra. Contiene
formatos de texto como: tipo de letra, color predeterminado, tamaño
de letra, estilo de texto, interlineado, espaciado, alineación.
Contiene al menos una tabla con bordes, sombreado, estilo de
tabla, celdas combinadas. Encabezado y pie de página con
numeración al final de la página.
Contiene una Lista numerada y otra con viñetas.
Contiene Imágenes de internet y/o prediseñadas de archivo.
Utiliza el Control de cambios y tiene comentarios en cualquier
parte del texto, tiene formato de texto protegido contra cambios.
Esta guardado en formato pdf.
Microsoft Publisher
Aspecto a evaluar
Tiene título.
La información sobre el tema habla sobre los efectos del alcohol y
tabaco e invita a las personas a dejar de usarlas.
.Tiene imágenes alusivas al tema.
Texto Arial, Título en mayúsculas, color morado en número 16,
párrafos color automático en número 11.
Párrafos justificados, con interlineado sencillo a un punto y con uso
de viñetas y numeración.
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Lanzador en Power Point
Cumple
Aspecto a evaluar
No
cumple
El lanzador tiene pregunta que despierte el interés por el tema del
Alcoholismo y Tabaquismo.
En el lanzador tiene una tabla a estilo de temario o índice, la cual
existen títulos de los tres documentos (Word, Excel y Power Point)
así como una herramienta colaborativa.
El lanzador contiene hipervínculos que liguen a dichas actividades.
AUTOEVALUACIÓN
Para finalizar con la elaboración del proyecto, los alumnos se autoevaluarán y
coevaluaran con ayuda de un compañero, contestando la misma herramienta de
evaluación que utilizó el docente para evaluar. Los alumnos no podrán hacer la
autoevaluación antes de enviar el producto terminado de su Proyecto de aprendizaje a su
evaluador
REGLAS DE PARTICIPACIÓN
 Todas las personas que integran el grupo podrán tener acceso y participar en las
actividades.
 Los comentarios que se lleguen a publicar tendrán un fin retroactivo para lograr
un mejor proceso de aprendizaje.
 Debes participar por lo menos una vez, cuida la ortografía, evita utilizar
abreviaciones incorrectas y centra tus aportaciones con relación al tema principal.
 Se deben respetar las normas básicas de convivencia, nunca se deberán realizar
comentarios ofensivos a sus compañeros.
 Cada una de las herramientas de comunicación y colaboración deben ser
utilizadas para aclarar dudas y para realizar comentarios oportunos sobre el
tema.
 Si utilizarás información o citas textuales de alguna fuente, realiza la
correspondiente referencia.
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