1. GUÍA DEL ALUMNO 2012
EL CAMBIO CLIMÁTICO
En las lluvias, las sequias o en las inundaciones, en diferentes países del mundo
incluyendo México, la población ya siente los efectos del cambio climático. El
cambio climático es uno de los problemas ambientales más graves o, quizá el
más grave, al que nos enfrentamos en la actualidad. Una consecuencia de ello es
por ejemplo que, en el 2010 ha sido uno de los años más lluviosos de la historia de
México.
Ante este problema es necesario que la comunidad educativa se acerque, conozca
para emprender acciones que desde nuestro contexto contribuyan a través de la
difusión en la prevención y cuidado del medio ambiente, fomentando así una
cultura de educación ambiental.
A continuación se presenta los siguientes links para profundizar más en esta
temática de cambio climático, donde se podrá tener conocimiento de sus causas,
características y efectos del mismo.
http://www.cambioclimatico.gob.mx/
http://cambioclimaticoglobal.com/
¿Quépropuestas emprenderías en tu escuela y comunidad para disminuir
los efectos del cambio climático, producto delas actividades humanas?
El producto final que el alumno desarrollará es una campaña de difusión a
través de una presentación de diapositivas en Power Point. Esto con la intención
de promover conocimientos, valores, actitudes y habilidades para fomentar la
participación del alumno, en lo colectivo y en lo individual en la prevención y
reducción de este problema ambiental, esta difusión se realizará con ayuda de los
recursos tecnológicos que permitirá al alumno reforzar sus saberes aparte de
desarrollar habilidades de comunicación que permitan desenvolverse de manera
armónica en la sociedad.
Utilizando herramientas de escritorio, también realizar una investigación de lo
que es el cambio climático, sus causas y efectos del mismo, está investigación la
presentará en un procesador de textos Word 2010 y deberá después convertirla a
un archivo de PDF. En una hoja de cálculo Excel 2010 realizará una encuesta con
la intención de mostrar que actividades realizadas por la comunidad escolar están
contribuyendo al crecimiento de este problema; además hará una propuesta de
1

2. GUÍA DEL ALUMNO 2012
cómo desde casa puede ayudar a disminuir este fenómeno. Y buscará información
que tendrá que registrar en una tabla de datos.
Con apoyo de herramientas de colaboración los alumnos publicarán sus
trabajos en www.slideshre.netpara ello se ayudarán del tutorial para poder
registrarse y subir sus actividades. Del mismo modo en la red social de Facebook
del grupo CAMBIO CLIMÁTICO,
http://www.facebook.com/groups/144823975664000/?ref=ts&fref=ts y el blog
http://cambioclimaticoprim.blogspot.mx/compartirán sus opiniones relacionadas al
tema.
Dentro de las mismas características que deberá comprender en la entrega y
desarrollo del producto, es que a los alumnos se les dará a conocer acerca de las
reglas de participaciónpara comentar en los grupos como Facebook y el blog;
esto con la intención de poder llevar a cabo una participación de respeto y
responsabilidad para el desempeño de un buen trabajo colectivo.
Actividades a desarrollar en el proyecto de aprendizaje.
Actividad 1
Pregunta guía: ¿QUÉ ES EL CAMBIO CLIMATICO?
Para responder a esta pregunta se harán cuatro equipos de cinco integrantes cada
uno.
Los alumnos tendrán que buscar, recolectar y seleccionar información precisa
acerca de la temática planteada a través de diferentes fuentes de consulta como
enciclopedia virtuales Encarta2009 Biblioteca Premium, páginas web que se les
recomendará consultar.
http://www.cambioclimatico.gob.mx/index.php/es/cambio-climatico.html
http://www.ecologistasenaccion.org/article4450.html
Para reforzamiento del mismo se les invitará a ver algunos de los videos desde un
sitio YouTube recomendados para el fortalecer compresión del tema.
http://www.youtube.com/watch?v=wPxu63WtJI8
http://www.youtube.com/watch?v=7MqlvHFa7jA
2

3. GUÍA DEL ALUMNO 2012
http://www.youtube.com/watch?v=eIWRPuzRH3g
Una vez analizada y seleccionada la información los alumnos en equipos,
presentarán su trabajo de investigación respondiendo a la pregunta guía a través
de un procesador de textos Word 2010 tomando en cuenta los siguientes
requerimientostécnicos:
a) Presentar.
Formato de texto como tipo de letra/color de letra/tamaño de letra/ estilo
de texto;
Formato de párrafo como interlineado/espaciado/alineación/sangrías;
Una tabla con bordes/sombreado/estilo/celdas combinadas.
b) Contener.
Encabezado /pie de página;
Listas numeradas /con viñetas;
Páginas numeradas;
Imágenes prediseñadas/ de archivo.
c) Incluirelementos de colaboración para recibir /dar
retroalimentación como control de cambios/ comentarios.
d) Tener formatos de textoprotegidos contra cambios.
e) Guardar con un formato de archivo diferente como PDF.
Ya que haya realizado su investigación en el procesador de texto guardará el
documento en archivo Word, se enviara a la cuenta electrónica del docente
elenius188@hotmail.comeste se revisará y de no haber encontrado alguna
modificación o corrección el trabajo se deberá convertir y guardar en PDF, se
reenviará nuevamente al docente en la dirección marcada y finalmente lo
publicarán en www.slideshare.net y compartirá en el blog
3

4. GUÍA DEL ALUMNO 2012
http://cambioclimaticoprim.blogspot.mx/y en grupo de Facebook CAMBIO
CLIMÁTICO
http://www.facebook.com/groups/144823975664000/?ref=ts&fref=tsdonde cada
equipo deberá enriquecer el trabajo através de comentarios y observaciones
acerca del tema.
Actividad 2 MODIFICARRRR EXCELLLL COLOCAR HIPERVINCULOS
ENTRE WORD ECEL POWER POIN
Pregunta guía: ¿Qué actividades de tu contexto acrecientan el problema
del cambio climático?
Los equipos realizarán una encuesta a la comunidad escolar de las actividades
que realizan con mayor frecuencia y que afectan de manera negativa a esta
problemática esto con el fin de proponer en la actividad final soluciones que
comuniquen medidas para evitar o erradicar este problema.
Además los equipos responderán a la subpregunta ¿Entonces cómo puede ganar
mi familia y el planeta? En otra hoja de calculo, realizarán una investigación acerca
de la propuestareciclar, donde realizarán una tabla registrando los precios de
ciertos materiales que se pueden reciclar y vender, harán un gráfico donde
muestre las ganancias según la cantidad. Finalmente buscarán información
electrónica que permita registrar datos importantes para complementar la
investigación de la actividad uno, creando un hipervínculo.
Esta actividad dos deberá elaborarse con una herramienta dehoja de cálculo de
Excel 2010 con los siguientes requerimientos:
a) Presentar el contenido ajustando a las celdas.
b) Tener celdas combinadas y ajustadas.
c) Contenernúmeros con diferentes formatos como moneda / decimales /
fecha y hora / porcentaje.
d) Presentar.
Datos ordenados en forma ascendente /descendente;
Autofiltros;
Fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos.
e) Incluir gráficos e imagen
f) Presentar el contenido aplicando un estilo de formato de tabla.
g) Mostrartítulos en la etiqueta de cada hoja del libro.
4

5. GUÍA DEL ALUMNO 2012
Una vez terminado el producto se deberá enviar al docente a correo
elenius188@hotmail.com
ACTIVIDAD FINAL
En esta última actividad los equipos realizarán su trabajo en un software de
presentación dePowerpoint 2010, donde plasmarán sus propuestas que responderá
a la pregunta generadora derivada de la problemática planteada.
Dentro de los requerimientos que deberán incluir son:
a) Tabla
b) Contener hipervínculos internos.
c) Contener hipervínculos a documentos/aplicaciones externas.
d) Mostrar apariencia de las diapositivas con un tema prediseñado de la
aplicación.
e) Incluye elementos multimedia como imágenes/audio/video.
f) Mostrar efectos como animaciones/transiciones.
g) Tener imágenes organizadas presentando alineación/giro/agrupación.
h) Este archivo deberá guardarse como página web incluyendo todos los
archivos correspondientes para visualizarlo.
Se sugiere a los alumnos la utilización de herramientas de investigación como
buscadores Google o Yahoo! para recolectar, seleccionar y evaluar información que
utilizará el en proceso de realización de sus actividades.
La herramienta de comunicacióny colaboración para el envió y revisión de
trabajaos será a través del correo electrónico elenius188@hotmail.comy las
herramientas colaboración para la aportación de comentarios y publicación de sus
actividades será por medio de Facebook en el grupo de CAMBIO CLIMÁTICO
http://www.facebook.com/groups/144823975664000/?ref=ts&fref=tsy por medio
del blog http://cambioclimaticoprim.blogspot.mx/ no olvidando que deben utilizar
la página de www.slideshare.net para compartir sus trabajos con el resto del
grupo.
A continuación se enlistan las reglas de participación que promoverán una
comunicación y participación armónica entre los participantes. Se debe publicar al
5

6. GUÍA DEL ALUMNO 2012
menos dos participaciones por persona de cada actividad que se comparta en
estas herramientas.
 Tus contribuciones deben relacionarse de acuerdo a la temática abordada.
 Escribe tus comentarios de manera respetuosa y responsable.
 Revisa tu comentario antes de publicarlo ortografía y redacción; trata de
ser lo más claro posible.
 Comentarios con insultos, burlas o ironías degradantes no serán admitidos.
 Realizar aportaciones constructivas y de interés general.
 Marcar o mencionar la referenciao bibliografía en caso de citar algún texto
de autor.
Se propone a los alumnos utilizar otro tipo recurso como el programa como prezi
para elaborar su producto final, se podrá a poyar del tutorial siguiente
http://www.youtube.com/watch?v=48A6PwOEYUA
Para reforzar este proyectose sugiere como recursos educativos estas páginas que
contienen cuestionarios interactivos acerca del objeto de
aprendizajehttp://www2.ine.gob.mx/ines/CambioClimaticoTema04.htm así
mismo se recomienda el eco- test, crucigrama ambiental, eco-sopa de letras, eco-
compromiso de la liga http://www.ecopibes.com/juegos/index.html
La evaluación de las actividades desarrolladas en el proyecto se realizará
mediante listas de cotejo utilizando un procesador de texto Word 2010, estas se
mandarán como archivo en el grupo de Facebook del grupo CAMBIO CLIMÁTICO
http://www.facebook.com/groups/144823975664000/?ref=ts&fref=ts y en el blog
http://cambioclimaticoprim.blogspot.mx/
Se resalta que todos deben consultar los trabajos de sus compañeros para realizar
una coevaluaciónsiguiendo los parámetros o criterios especificados en la lista de
cotejo; del mismo modo tendrán que autoevaluar su trabajo realizado. Es
importante que todos hagan aportaciones que enriquezcan el trabajo que cada
equipo realice.
PRODUCTO FINAL Ó LANZADOR
6

7. GUÍA DEL ALUMNO 2012
El producto final consiste en difundir mediante la presentación realizada en el
software de Power Point 2010 sus propuestas que cada equipo creo, de acuerdo a
la pregunta generadora. Esta será colocada en www.slidshare.nety enviada en un
archivo adjunto con tipo de formato original y guardad como página web al correo
electrónico elenius188@hotmail.com.
Las características para entrega de este trabajo son las siguientes:
a) Tabla
b) Contener hipervínculos internos.
c) Contener hipervínculos a documentos/aplicaciones externas.
d) Mostrar apariencia de las diapositivas con un tema prediseñado de la
aplicación.
e) Incluye elementos multimedia como imágenes/audio/video.
f) Mostrar efectos como animaciones/transiciones.
g) Tener imágenes organizadas presentando alineación/giro/agrupación.
h) Este archivo deberá guardarse como página web incluyendo todos los
archivos correspondientes para visualizarlo.
La estructura de la presentación será de la siguiente forma:
 Pregunta generadora
 Índice
 Ficha técnica
 Tema
 Actividades realizadas
 Herramientas colaborativas
 Portafolio de evidencias
 Referencia bibliográfica
7