2. 1. Índice
1. Carátula creativa que refleje el curso y los autores del portafolio.
2. Portada de presentación
3. Índice
4. Meta
5. Indicadores
6. Evidencias de acuerdo a las temáticas
7. Evaluación
8. Varios
9. Referencias
5. 4. Meta
Este portafolio se ha elaborado como
herramienta de aprendizaje, método de
estrategias para el mejoramiento de las
habilidades individuales que se pueden
obtener en la clase, la apropiación de
contenidos , la comprensión y profundización
en las diferentes temáticas que son
elaboradas y realizadas con el objetivo de
complementar nuestra formación profesional
6. Identificar cada unas
de las técnicas
usadas en el modelo
conductual.
Reconocer los
diferentes beneficios
que generan estas
técnicas.
Integración personal
y profesional de lo
teórico-practico
5. Indicadores
7. 6. Evidencias
Kohlenberg, R. (2004). Psicoterapia Analítico-Funcional y Terapia de Aceptación y
Compromiso: teoría, aplicaciones y continuidad con el análisis del comportamiento.
Recuperado de http://www.aepc.es/ijchp/articulos_pdf/ijchp-149.pdf
Mckey, M., Wood, J., Brantley, J. (2007). The Dialectical Behavior Therapy Skills.
Wordbook Practical DBT Exercise for learning Mindfulness, Interpersonal Regulation &
Distress Tolerance.
8. 7. Calificación
Cuantitativa: 5
Cualitativa: El portafolio cumple con los criterios
establecidos por la psicóloga Liliana Bernal, esta
presentado de forma dinámica que permite comprender
de una manera sencilla el objetivo de este trabajo.
10. 9. Referencias
Kohlenberg, R. (2004). Psicoterapia Analítico-Funcional y Terapia de Aceptación y
Compromiso: teoría, aplicaciones y continuidad con el análisis del comportamiento.
Recuperado de http://www.aepc.es/ijchp/articulos_pdf/ijchp-149.pdf
Mckey, M., Wood, J., Brantley, J. (2007). The Dialectical Behavior Therapy Skills.
Wordbook Practical DBT Exercise for learning Mindfulness, Interpersonal Regulation &
Distress Tolerance.