Educación se entiende como el desarrollo de las potencialidades del sujeto basado en la capacidad que tiene para desarrollarse.

1. Educación se entiende como el desarrollo de las
potencialidades del sujeto basado en la capacidad que tiene
para desarrollarse.
Ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticos sobre
la naturaleza, los seres que la componen, los fenómenos
que ocurren en ella y las leyes que rigen estos fenómenos.
Conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de
forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar
su entorno material o virtual para satisfacer sus
necesidades

2. En el ámbito educativo los
enfoques pedagógicos
suponen la confluencia de
propuestas e iniciativas
diversas.
Presupone la existencia de
una ciudadanía con
actitudes y capacidades.
La formación de la
ciudadanía con una visión
más ajustada del papel
social de la ciencia y la
tecnología
La renovación de los
sistemas educativos con el
fin de que los jóvenes
desarrollen la motivación y
capacidades
Que les permitan participar
responsable y críticamente
en las decisiones que
orientan el desarrollo de la
ciencia y la tecnología.
El impacto de la nueva
ciencia y tecnologías en la
educación reflejan cambios
visibles y tangibles en el rol
de los docentes y en el de
los alumnos.
La fuerte expansión de las
tecnologías en todas las
dimensiones de la vida
humana también ha
alcanzado el campo de la
educación
Ha generado grandes
cambios y potencialidades,
además de nuevos desafíos
para los tradicionales
sistemas educativos

3.  Preparar al estudiante para aplicar el conocimiento científico en su vida cotidiana.
 Fomentar el análisis de las implicaciones sociales y ambientales en relación al
desarrollo científico y tecnológico de las naciones.
 Formar ciudadanos informados y con capacidad de tomar decisiones sobre problemas
y asuntos actuales.
 Desarrollar un razonamiento crítico con capacidad de resolver problemas.
 Estimular el crecimiento moral e intelectual de los alum-nos para que se desarrollen
como individuos autónomos y racionales.

4. La tecnología es
considerada dentro
del campo
educativo como
una herramienta o
un medio para
alcanzar el fin de
una educación de
mayor calidad, mas
no es una actividad
educativa en sí
misma.

5. La ciencia y tecnología avanzan
cada vez más, el nuevo material
didáctico para los niños.
Es importante entender que el
objetivo general del docente es la
promoción de una actitud
creativa, crítica e ilustrada, en la
perspectiva de construir
colectivamente la clase y en
general los espacios de
aprendizaje.
Algunas de las desventajas de
esta situación son:
•surgimiento de juegos
nuevos.
•mayor implementación de
tecnología .
•Estar mucho tiempo frente a
un computador, televisión u
algún dispositivo electrónico
sin duda afectará la visión
de la persona.
•Perjudicar la salud.
La propuesta es crear juegos
interactivos, no desperdiciar
las nuevas tecnologías y crear
un nuevo tipo de material
didáctico, uno que integre
distintos elementos visuales y
sonoros. De esta forma los
niños podrán desarrollar
distintas habilidades,
ayudados por la tecnología y
los nuevos tiempos.

6. La tecnología educativa ayuda a comprender la
importancia de analizar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
La obtención de la información es más accesible
mediante el uso de herramientas tecnológicas cada
vez más avanzadas, eficientes.
El Internet puede influenciar tanto positivamente como
negativamente sobre el estudiante y es misión de todo
educador orientar y guiar sobre el uso del mismo

7. Uso de la
tecnologíaen
la Educación
Dentro de las
aulas es de suma
importancia en los
procesos
creativos y de
investigación
Se les permite a
los estudiantes
opinar libremente,
investigar
Siguiendo sus
propios intereses
y compartir sus
experiencias

8. La tecnologíaen el proceso
de enseñanzaaprendizaje
Las tics son
definidas por el
ministerio de
comunicación como
tecnologías de
información y
comunicación,
conocimientos que
nos permiten
compartir
información.
En la educación sirven para:
 Mejorar el sistema educativo
(Países Subdesarrollados).
 Buscar la equidad en la educación.
 Entrar a convivir en la aldea global.
 Utilizarlos como herramientas de
trabajo.
 Conocer el entorno local y nacional
elaborando visitas virtuales o viajes
virtuales.
 Abrir las puertas al nuevo mundo a
los educandos.

9. Aplicar
TICS
En la enseñanza-
aprendizaje no consiste
en que los estudiantes
dominen el uso de un
determinado programa
de computadora
Se trata más bien, de
aprovechar las
habilidades que ellos y
ellas ya poseen en
relación con el uso de
tecnología
Para mejorar su
capacidad y
posibilidades de
adquirir conocimientos
en otras materias

10. La influencia de la nueva ciencia y
tecnología en la educación
+
La tecnología y la
ciencia deben
avanzar de forma
coherente con el
modelo pedagógico
de cada educador,
en la planificación,
ejecución y
evaluación.
La informática es un recurso didáctico
Cabe destacar que el docente, hoy día debe
contar con los conocimientos y herramientas
tecnológicas para optimizar el proceso en el aula
Un docente capacitado debidamente, es productivo y
encuentra formas de integración entre el currículo y
las variedades de aprendizaje.

11. Creación de aulas virtuales
El Proyecto de Aulas
Virtuales para la
Enseñanza (AVE) es
considerado como el
más avanzado
proyecto tecnológico
y de mayor impacto
social El aula debe estar
equipada con :
o Cada unidad está equipada
con computadora, líneas de
Internet, impresora, aire
acondicionado y mobiliario
especial.
o Cada unidad tiene su propia
planta generadora de
energía, UPS.
o Sistema de satélite para
operar en los lugares donde
no existen facilidades
telefónicas.
En consecuencia
las ciencias
tecnológicas en el
campo educativo
son más que una
forma de pensar,
la cual se
constituye como
un nuevo
paradigma como
una forma de
encarar los
desafíos que
impone la
dinámica del
conocimiento en la
época actual.