1. Comparación del lenguaje y la comunicación en niños de 6 y 7 años, en la escuela primaria “NARCISO MENDOZA” Lenguaje y comunicación

2. Lenguaje y comunicación El lenguaje y la comunicación entre los seres humanos existió desde hace mucho tiempo ya que había la necesidad de comprender cosas por las cuales tenía que ver ya sea para alimentación, o algún tipo de circunstancia de la vida cotidiana . pero mas sin embargo el lenguaje se va aprendiendo desde que nacemos ya que los bebes suelen llorar cuando tienen hambre o algún tipo de necesidad, sueño etc..con este trabajo intentare demostrar con niños de 6 y 7 años la diferencia de lenguaje y comunicación que existe entre estas dos

3. introducción -Practica una evaluación formativa. Un trabajo profundo de las competencias consiste en: Relacionar cada una con un grupo delimitado de problemas y de tareas. Clasificar los recursos cognitivos (conocimientos, técnicas, habilidades, aptitudes, competencias más especificas) movilizados por la competencia considerada. Ginebra 1996, es compatible con los ejes de renovación de la escuela: individualista los itinerarios de formación, introducir ciclos de aprendizaje, diferenciar le pedagogía, ir hacia una evaluación mas formativa que normativa, dirigir proyectos de institución, desarrollar el trabajo en equipo de profesores y la responsabilidad colectiva de los alumnos, situar a los niños en el centro de la acción pedagógica, recurrir a métodos activos, ala gestión de proyectos, al trabajo por problemas abiertos y situaciones problema, desarrollar las competencias y la transferencia de conocimiento y educar en la ciudadanía. 1-Organizar y animar situaciones de aprendizaje. 2-Gestion la progresión de los aprendizajes. 3-Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación. 4-implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo. 5-trabajo en equipo. 6-Participar en la gestión de la escuela. 7-Informar en la gestión de la escuela. 8-Utilizar las nuevas tecnologías. 9-Afrontar los debates y los dilemas éticos de la profesión. 10-Organizar la propia formación continua

4. Métodos, Material, Procedimiento Métodos -Sujetos Sujeto 1: niño de 7 anos 3 meses Sujeto 2: niño de 7 anos 4 meses -Sujeto 3: niño de 7 anos 5 meses Sujeto 4: niño de 7 anos 1 mes Sujeto5: niño de 7 años 6 meses Todos de la escuela “NARCISO MENDOZA “ -Material 1.- cuadro de concentración de datos 2.- una aula 3.- 10 sillas con sus respectivas mesas -Procedimiento e Instrucciones Buenos días amiguitos venimos a preguntarles acerca de cómo hablan y se comunican con sus amigos y familiares esperemos puedan ayudarnos muchas gracias. Evaluaremos el lenguaje y la comunicación en niños de 6 y 7 años mediante la aplicación de un cuadro evaluativo.

5. Objetivo, hipótesis. Objetivo Conocer el desenvolvimiento del lenguaje y comunicación en niños de 6 y 7 años, que tanto es lo que pueden llegar a manejar y a conocer aplicando una serie de preguntas relacionado con su vida cotidiana La educación deberá transmitir, masiva y eficazmente un volumen de cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos adaptados a la civilización cognoscitiva, por que son las bases de las competencias del futuro, ya no basta con que cada individuo acumule al comienzo de su vida una reserva de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futura. Aprender a conocer Este tipo de aprendizaje , que tiende a la adquisición de conocimientos clasificados que al dominio de los instrumentos mismos de saber, puede considerarse a la ves medio y finalidad de la vida humana.

6. Analisis de resultado En esta prueba observamos que los niños de 6 años ósea los menores utilizados en esta prueba tienen menor manejabilidad de lenguaje y comunicación, observamos también que les cuesta un poco de trabajo ya que apenas se van adentrando en el mundo escolar, sin embargo en el grupo de los niños de 7 años encontramos que tienden a tener un poco mas de comunicación y en que en lenguaje ya están progresando ya que un año de diferencia se dice fácil pero si n embargo se nota la diferencia. El lenguaje en niños de 6 años es menor por q no tienen el conocimiento suficiente, sin embargo los de 7 años empiezan a desenvolverse más en esta etapa . G1 G2 27 1) 12 59 2) 53 41 3) 60

7. Grafica de niños de 6 años

8. Grafica de niños de 7 años