BASES TEORICAS DE LA PREVENCION INTEGRAL

1. TEORÌA DE LA CONDUCTA PROBLEMA (JESSOR 1980)
Fue formulada desde el área de la psicología social por jessor (1980), para explicar
el consumo de alcohol pero también ha tenido apoyo para el consumo abusivo de
drogas, especialmente de la marihuana. Los autores sugieren que la probabilidad del
uso de droga puede predecirse por la propensión general del individuo hacia la conducta
problema. Esta hace referencia a la conducta que es socialmente definida bien como un
problema o simplemente como algo indeseable según las normas o instituciones de la
sociedad convencional.
Se basa en tres sistemas explicativos.
La personalidad: como son
los valores, las expectativas y
las orientaciones hacia si
mismo y hacia los otros.
El ambiente: como son el
apoyo, influencia, controles y
expectativas de los otros
Conducta: propósitos aprendidos
socialmente
Tte Barciela Manuel

2. TEORÌA PARA LA CONDUCTA DE RIESGOS DE LOS ADOLESCENTES(JESSOR 2001)
Se basa en considerar los factores de riesgo y de protección (medio social, medio
percibido, personalidad y conducta), conductas de riesgo ( relacionada con la conducta
de la escuela y la salud) y resultados de riesgo (salud, roles sociales, desarrollo personal
y preparación para la vida adulta).
En otras palabras, que se consideren los factores de riesgo y se trabajen o coordinen
programas donde surjan factores de protección para cada uno de los factores de riesgo
diagnosticado con la finalidad de ataca la problemática de las drogas a tiempo.
Tte Barciela Manuel

3. TEORÌA DEL APRENDIZAJE SOCIAL ( BANDURA 1977)
Integra los principios del condicionamiento clásico y condicionamiento operante
para explicar el comportamiento humano ( aprendizaje, mantenimiento y abandono de
la conducta) y corrientes psicológicas actuales donde prevalece el papel de la cognición
( creencias, actitudes, pensamientos). En este caso el consumo de sustancia se
conceptualiza como una conducta intencional, funcional y socialmente aprendida a
través de un proceso de modelado y de reforzamiento, además de la interacción de
otros factores personales y socio ambientales.
A través de estas influencias el joven aprende que el fumar, el beber o el consumir
drogas es una práctica común entre los que les rodean y, por lo tanto, es algo
socialmente aceptable y necesario si se pretende conseguir cierto reconocimientos
entre sus iguales, incrementando así, de forma paralela, su susceptibilidad.
Tte Barciela Manuel

4. TEORÌA DE LAS ETAPAS O MODELOS EVOLUTIVOS (KANDEL 2002)
Este autor considera que la implicación en el uso de sustancias pasa necesariamente
por diferentes etapas o fases. Los adolescentes progresan generalmente de forma
secuencial desde la cerveza o el vino a licores mas fuertes y a los cigarrillos y de ahí a
la marihuana, hasta llegar a otra drogas ilegales de mayor poder adictivo. No obstante,
es importante señalar que un consumo temprano no conduce necesariamente al
consumo en etapas posteriores.
Parece concluyente que las drogas legales son la puerta de entrada hacia el
consumo de drogas ilegales
Tte Barciela Manuel