sesion de aprendizaje

1. SESION DE APRENDIZAJE INGLES 01
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa Juan Espíritu Salinas Acho. Área Arte y Creatividad
Docente María Ivone Acosta López Grado 2 do
Nivel Secundaria Fecha
Duración 02 horas pedagógicas Turno Mañana
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
APRECIA DE
MANERA CRITICA
MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO –
CULTURALES
Utiliza y combina elementos de los
lenguajes artísticos, materiales,
herramientas, procedimientos y
técnicas, para explorar sus
posibilidades expresivas y lograr
intensiones específicas.
Desarrollan juego de roles.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN
M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T
I
N
I
C
I
O
 El profesoriniciara una conversación sobre el arte y la
creatividad,se motivara a los alumnos para que todos
participen y den su punto de vista.
 Preguntas para iniciar el dialogo:
 ¿Qué talento artístico le gustaría tener? (cantar,
actuar, pintar, escribir...)
 ¿Qué talento sabes que tienes? Remarcar que todos
tenemos talentos por descubrir.
 ¿A qué artistas admiras?
 ¿Cuándo eres más feliz?...
 *estas preguntas ayudaran a que los alumnos se
sientan cómodos y se rompan las barreras que
impiden tener libertad para opinar, crear y aprender
divirtiéndose.
Pizarra
Plumones
Parlante.
15
min
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
 La profesora pasara una cajita o bolsa oscura con
papelitos, cada alumno tomara uno al azar.
 En cada papel estará escrito el nombre de un animal.
El alumno no deberá comentar que le ha tocado,
después de que todos sepan que animal tienen en su
papel, el profesor indicara que al mismo tiempo
emitan el sonido del animal que indica el papel,
después,que imiten su movimiento y finalmente que
se agrupen con quines están representando al mismo
animal (el sonido y la representación no deberá parar
Imágenes
Sobres con
imágenes
Limpia tipo
65
min

2. hasta que todos estén agrupados.)
 Una vez agrupados y en silencio, el profesor indicara
que losgruposformadosvan a desarrollar un juego de
roles.
 Se organizan y lo presentan al aula.

C
I
E
R
R
E
 Metacognición:
 Qué aprendimos hoy?
 Cómo lo aprendimos?
 Para qué me servirá lo aprendido?
10
min
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS
APRECIA DE
MANERA CRITICA
MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO –
CULTURALES
Utilizay combinaelementos
de los lenguajes artísticos,
materiales, herramientas,
procedimientos y técnicas,
para explorar sus
posibilidades expresivas y
lograr intensiones
específicas
Presentan un
juego de roles
Lista de Cotejo.
Cuipari,22 de Juliodel 2020
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Director Docente Responsable