Actividad a desarrollar con los estudiantes y el uso de las TICs

1. Actividad N° 02: Creamos el cuento del lorito soñador
I.- Tema: Creación de cuentos
II Ciclo: IV
III.- Tiempo: 90’ minutos
III.- Materiales:
Libro de cuentos
Imágenes recortadas
Videos
Laptop XO
IV.- Propósito didáctico:
Competencia: Escribe libremente textos originales haciendo uso de su creatividad
Capacidad: Organiza elementos que ayuden a su creatividad para completar el cuento El
lorito soñador de acuerdo a su vivencias.
V.- Propósito Social
- Incentivar la creatividad como medio de desenvolvimiento
- Dar soluciones prácticas a situaciones cotidianas.
- Responde al uso de TIC en el aula
VI.- Estrategias:
MOTIVACION 5’ RECOGO DE SABERES 5’
Hablamos sobre nuestras mascotas, como se sienten
en casa. ¿Nos ocupamos de ellas? Una mascota nos
brinda compañía y también nos cuida, pero nosotros
también debemos cuidarlas.
Existen muchas mascotas: Cómo por ejemplo……………..
¿Alguien de ustedes tiene un lorito como mascota?
¿Dónde viven los loritos? ¿Qué comerán los loritos?
CONFLICTO COGNITIVO 5’ PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y/O
CONSTRUCCION DE APRENDIZAJE
10’
Recepcionan la información: Hoy hablaremos de una
mascotita especial que es un lorito. Los estudiantes
Identifican los elementos que organizara: Con la
utilización de las Laptos XO donde previamente hemos
insertado el archivo el lorito soñador, utilizando el

2. responderán las siguientes preguntas:
¿Cómo se imaginan a un lorito?
¿Le daremos un nombre? Y también una casita.
programa ExeLearning, los estudiantes completaran el
cuento de acuerdo a sus vivencias, primero le dará un
nombre, para luego describir en forma breve como es el
ambiente donde vive, las personas que lo rodean ¿lo
quieren o no? El lorito tiene un sueño, si tú fueras un
lorito ¿cuál sería tu sueño? Al final el lorito cumple con su
sueño ayuda a dar un final a este cuento.
APLICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 25’ TRANSFERENCIA 30’
Determinaran los criterios para organizar: Luego de
obtener las instrucciones los estudiantes deberán
seguirlas y encontraran en cada actividad una retro
alimentación para que desarrollen mejor su trabajo.
Disposición de los elementos considerando los criterios y
orden establecidos: Al final del trabajo los estudiantes
expondrán su trabajo haciendo uso del proyector
multimedia donde fundamentara los criterios tomados en
cuenta para completar su cuento.
Los estudiantes al final de la actividad cantaran la canción
del lorito Nicanor.
EVALUACION 5’ METACOGNICIÓN 5’
Se evaluara el proceso seguido por los estudiantes
con su participación, el cual será registrado en una
hoja de observación.
De igual manera se evaluara el trabajo realizado con
el programa ExeLearning.
¿Conocía el manejo del programa ExeLearning?
¿Con la creatividad puedo enfrentar situaciones en mi vida
cotidiana?
¿Participo con buen ánimo en la creación de cuentos?