Este documento propone el uso del juego simbólico para enseñar operaciones matemáticas a niños de manera significativa. Planea promover la participación activa de los niños a través de actividades como una tienda escolar para practicar compras y ventas. El enfoque constructivista busca que los niños apliquen conceptos matemáticos a problemas de la vida diaria para darle sentido a lo que aprenden.