Diplomado en TIC como herramienta para la implementación de cursos on-line a partir de metodologías activas Módulo II Actividad: Objeto de aprendizaje

1. Universitaria Panamericana
Diplomado en TIC como herramienta para la
implementación de cursos on-line a partir de
metodologías activas
Módulo II
Ficha Técnica: Objeto de aprendizaje
Tutor: Gabriel Contreras
Elaborado por : Margarita Posada Lecompte

2. Asignatura: Trabajo de grado
Facultad: Educación
Semestre: 7mo / 8vo
Titulo: La Discusión

3. Quien evalua
Actividad Tiempo
de trabajo
Momentos
de
evaluación
Evidencia Evaluadores Criterios de
evaluación
Consiste en la
elaboración (o
reelaboración) de
la discusión de
una investigación
en su campo
profesional, ya
sea, del proyecto
que llevas en
curso con tu
grupo, o de otra,
que previamente
han realizado
otros egresados
de la universidad.
Dos
semanas
Primer
avance
Entrega
final
Texto con la
discusión
ubicado en el
bloq de trabajo
del grupo.
Pares y
docente tutor
CE1. Determina los
aspectos relevantes
de una discusión de
resultados de la
investigación
CE2. Concluye a
partir de los
principales
resultados
obtenidos en la
investigación
CE3. Recomienda
medidas de acción
de acuerdo con los
resultados
obtenidos

4. FICHA TÉCNICA Objeto de Aprendizaje
 Descripción:
 Hemos estado tratando en esta asignatura de
Trabajo de grado los aspectos y etapas finales de
un proceso investigativo. Al finalizar el proyecto es
requisito dar cuenta ante la comunidad científica o
académica sobre los resultados obtenidos y sus
implicaciones teóricas o prácticas, para ello, se
elabora un informe que incluye las principales
consideraciones metodológicas contempladas y
análisis de los resultados obtenidos en su ejecución.

5.  De acuerdo con las normas APA, que se recomiendan emplear
en su presentación, el informe contiene diversos capítulos.
 Presentación de la obra y sus autores
 Introducción
 Método
 Resultado
 Discusión
 Referencias
 Puedes consultar el documento guía de la universidad, en la
página web, link, investigación, denominada proyectos de
investigación, ubicada en:
http://www.unipanamericana.edu.co/resources/documents/1
387c5d68a85c8531d41c2a1461b82d6.pdf

6. Resultado de aprendizaje
 5. Presentar los resultados obtenidos en una
investigación siguiendo las normas APA , de tal
forma que dé cuenta de las acciones realizadas,
utilidad y aportes del trabajo a su campo profesional.

7. Criterios de Evaluación.
 CE1. Determina los aspectos relevantes de una
discusión de resultados de la investigación
 CE2. Concluye a partir de los principales resultados
obtenidos en la investigación
 CE3. Recomienda medidas de acción de acuerdo con
los resultados obtenidos

8. Palabras claves
 Discusión, proyecto, investigación,

9. La Discusión
 Su propósito es predecir a partir de los datos obtenidos,
argumentar los hallazgos encontrados, y proponer
nuevas investigaciones.
 Responde a la pregunta ¿qué significan los resultados
obtenidos?, y también a ¿cuáles son los vacíos de
conocimientos que aún quedan por indagar?
 En la discusión se desagrega la información obtenida en
cada resultado mediante su análisis y reconstrución de
sentido, contrastando con los objetivos o hipótesis
establecidas, de tal forma que permita formular
conclusiones.
 Se explica el resultado de los hallazgos desde la base
teórica.

10. Aspectos a considerar
 Examen de los hallazgos e interpretación.
 Señalar las evidencias encontradas y los datos inusitados
obtenidos no esperados
 Determinar coherencias entre los resultados y la teoría o
las contradicciones.
 Señalar similitudes y diferencias con otros estudios,
haciendo referencia a las diferencias metodológicas.
 Determinación de la validez externa e interna. ¿Existen
sesgos de selección, información o confusión?
 Revisión de la pertinencia del método empleado.
 Analizar las limitaciones encontradas.

11. El escrito contempla
Análisis del significado de los
resultados obtenidos
Contrastación resultados vs
hipótesis/supuestos
Contrastación resultados con
bases teóricas
Conclusiones teóricas/ prácticas

12. Conclusiones
 Se hace hincapié en los resultados más importantes
obtenidos con el estudio, su contribución a la
profesión (campo aplicado) o a la disciplina (campo
teórico); posibles implicaciones (generalización,
transferencia a otros contextos) y limitaciones
 Se proponen nuevas investigaciones que amplíen la
visión del fenómeno, o mejoras metodológicas, ¿qué
es lo que aún está por hacer?...

13. Enlaces asociados
 Barrera Godínez J. (2003). Tesis Técnica. ¿Cómo Escribirla?. Facultad de Química.
Unam. México. Cd. Universitaria, México, D. F. Agosto.
http://www.tuobra.unam.mx/obrasPDF/publicadas/030820101159.html
 Gómez Rinesi J. (2001) La discusión en el trabajo científico. Revista de Posgrado de
la Cátedra VIa Medicina N° 102 – Marzo: 1-2 disponible en:
http://med.unne.edu.ar/revista/revista102/discusion_trabajo_cientifico.htm
(consultado, 10/2011)
 Macieras L. (2001) Esqueleto de un trabajo de investigación. Área de Medicina
Preventiva y Salud Pública, Universidad de Vigo. Salud Publica Educ. Salud; 1 (1):
35-36 webs.uvigo.es/mpsp/rev01-1/trabinv-01-1.pdf
 Mchn, G. (2011) Seminario de redacción de artículos científicos. Universidad
Nacional de La Matanza - Clase 8 – disponible en:
http://www.slideshare.net/GabMchn/clase-8-la-discusin
 Unipanamericana (2010) Trabajo de grado. Disponible en:
http://www.unipanamericana.edu.co/resources/documents/1387c5d68a85c8531d4
1c2a1461b82d6.pdf

14. Instrucciones
 Situación 1. Podrán trabajar esta guía retomando una de las investigaciones realizadas en el año
anterior por estudiantes del programa o con la investigación que llevan en curso.
 En el primer caso, la actividad requiere de la lectura del trabajo investigativo realizado por sus
colegas, y posteriormente revisar el capítulo de discusión y conclusiones, a partir de ello,
revisar la presencia de los aspectos esenciales de una discusión abajo relacionados, e indicar en
la página en que están presentes.

 En qué parte del informe de investigación (páginas- párrafos) sus colegas responden a la
pregunta problema, o hipótesis de trabajo
 En qué parte del trabajo comenta sus hallazgos y los analizan
 En qué parte revisan el método empleado
 En que parte señalan los vacíos o limitantes encontrados en sus resultados de la investigación
 En qué parte aparecen recomendaciones
 En dónde contrasta sus resultados con las bases teóricas
 En qué parte especifica la validez externa e interna de los instrumentos empleados
 En alguna parte de la discusión comenta sobre hallazgos inusitados, no esperados
 Presenta un avance de tu trabajo a dos grupos de investigación para que ellos valoren su
ejercicio.
 Sube el trabajo realizado y corregido al bloq del grupo.


15. Instrucciones - sigue
 Situación 2. Has decidido trabajar con los datos obtenidos en la investigación en curso.
 Para ello, procedes a escribir tu discusión tomando en consideración los siguientes aspectos:

 Responden la pregunta problema, o hipótesis de trabajo a partir de los resultados obtenidos
 Comentan acerca de los hallazgos más relevantes y los analizan
 Revisan el método empleado, sus ventajas o desventajas
 Señalan los vacíos o limitantes encontrados en sus resultados de la investigación
 Formulan recomendaciones a partir de los datos obtenidos
 Contrastan sus resultados con las bases teóricas revisadas
 Especifican la validez externa e interna de los instrumentos empleados
 Comenta sobre hallazgos inusitados, no esperados

 Una vez el grupo ha escrito la discusión, presenta el avance a dos grupos de investigación para
que ellos valoren su ejercicio. Sube el trabajo realizado y corregido al bloq del grupo.


16. Recomendaciones para el uso
 Esta actividad es recomendable de aplicar en las
últimas semanas del periodo académico, cuando el
estudiante ha ido adelantando un trabajo
investigativo.