Este documento presenta información sobre la redacción de artículos científicos. Explica que los artículos científicos comunican los resultados de investigaciones y se publican en revistas científicas. Describe las secciones principales de un artículo científico como el resumen, introducción, materiales y métodos, resultados y discusión. Además, proporciona requisitos y consideraciones para escribir cada sección de manera precisa, clara y breve.

1. El artículo científico
FACULTAD: Ciencias de la Empresa/ Ingeniería
CÓDIGO: BC1101 – BI1102 – BI1202 - BT1001
DOCENTE: Edali Gloria Ortega Miranda
PERIODO ACADÉMICO: 2013-2

2. • Una manera de redactar
• Una forma específica de citar bibliografía

4. 1 Conceptos
2 Tipos
3 Partes
4 Desarrollo de cada parte
5
1 La hora del reloj!!!

5. • La investigación científica y la publicación del artículo científico son dos
actividades íntimamente relacionadas.
• La investigación científica formal y seria termina con la publicación
• del artículo científico.

6. Redacción científica:
Proceso de redactar artículos científicos

7. Artículo científico:
Informe escrito que
comunica por primera vez
los resultados de una
investigación.
Relativamente corto y se
publica en una revista
científica.

8. Tesis:
Informe escrito que
comunica por primera vez
los resultados de una
investigación. Usualmente
largo y se deposita en una
biblioteca.

9. • El artículo científico es un informe escrito
que comunica por primera vez los
resultados de una investigación.
• Los artículos científicos publicados en miles
de revistas científicas componen la
literatura primaria de la ciencia.
• Los libros y los artículos de síntesis (review
articles) que resumen el conocimiento de
un tema componen la literatura secundaria.

10. • Dos tipos de artículo científico:
• el artículo formal
• la nota investigativa.
• Estructura similar
• Las notas generalmente son más cortas, no tienen resumen, su
texto no está dividido en secciones con subtítulos, se imprimen
con una letra más pequeña y la investigación que informan es
"menos importante".

13. Los artículos de revisión o
meta-análisis son evaluaciones
críticas y exhaustivas de
material ya publicado. Esto
permite considerar el avance
de la investigación actual para
la clarificación de un problema.
• Definen y clarifican el problema
• Sintetizan investigaciones previas
• Identifican relaciones, contradicciones,
lagunas e inconsistencias en la literatura.
• Proponen los pasos siguientes para la
solución de un problema.

15. En los artículos teóricos el autor
se apoya en la literatura de
investigación existente para
avanzar la teoría en el. En ellos
de encuentran nuevas teorías o
análisis de la consistencia interna
y externa de teorías existentes.
(Humanidades, Psicología).

16. El artículo metodológico suele
presentar ante la comunidad de
investigadores aproximaciones
metodológicas nuevas, modificaciones
de métodos existentes o discusiones
sobre enfoques cuantitativos y análisis
de datos.

18. El artículo científico tiene seis secciones principales:
1. Resumen (Abstract)- resume el contenido del artículo
2. Introducción- provee un trasfondo del tema e informa el propósito del
trabajo.
3. Materiales y Métodos- explica cómo se hizo la investigación
4. Resultados- presenta los datos experimentales
5. Discusión- explica los resultados y los compara con el conocimiento
previo del tema.
6. Literatura Citada- enumera las referencias citadas en el texto.

19. 1. Títulos
1. Introducción
1. Agradecimientos
2. Autores –
Filiación
2.
2. Referencias
3. Resúmenes
3. Resultados
4. Palabras Clave
4. Discusión
Materiales y
Métodos

20. • Tiene muchos y diversos
propósitos.
• Para alcanzar sus metas, estos
autores utilizan metáforas,
eufemismos, suspenso,
vocabulario florido y varios
otros recursos literarios.
tiene un solo propósito:
informar el resultado de
una investigación.

21. Cuatro requisitos:
1. Dominio del idioma.
2. Enfocarte en el trabajo: Cronograma para comenzar y terminar el artículo.
3. Dedicarle tiempo a la revisión del manuscrito.
4. Entender y aplicar los principios fundamentales de la redacción científica:
Tienes que escribir con precisión, claridad y brevedad.

22. Precisión:
Usar las palabras que comunican exactamente,
sin lugar a dudas, lo se que quiere decir.
Claridad:
El texto se lee y se entiende fácilmente.
Brevedad:
• Incluir sólo información pertinente al contenido
del artículo.
• Comunicar la información usando el menor
número posible de palabras.

23. • Sintaxis descuidada
• Puntuación científica.
• Redundancia.
• Verbalismo.
• Vocabulario rebuscado
• Uso injustificado de extranjerismos.

24. • El Título y el resumen son la parte más visible de su artículo.
• Decisión de revisar el manuscrito sobre la base del título y el
resumen.
• Una vez Publicado el manuscrito la mayoría de las personas
solo leen el título y el resumen y no todo el artículo. Por eso
es importante para captar la atención del lector, que el título
y el resumen sean lo más concisos y precisos.

25. • Evite el uso de acrónimos y siglas.
• Escriba los nombres científicos en su totalidad.
• Evite el uso de números romanos en el título ya que pueden ser
interpretados de forma diferente: por ejemplo, parte III podría
confundirse con el factor III

26. COMPONENTES DEL TÍTULO
• Sujeto
• Tiempo
• Ubicación
• Complementos

27. • Un resumen puede considerarse una versión en miniatura del
artículo
• Dos tipos: ESTRUCTURADO y DESCRIPTIVO
• Un resumen estructurado debe incluir necesaria y únicamente
objetivos, métodos, resultados, discusión o conclusiones,
o una adaptación de este formato a la respectiva disciplina
• Debe contener un breve sumario de cada una de estas
secciones del artículo

28. Cada una de estas secciones debe cumplir los siguientes
requisitos:
• Objetivos: objetivos principales
• Métodos: diseño y el tipo de estudio; muestra y selección de
la población; cuando se requiera; indicar, los métodos,
aparatos y procedimientos utilizados para obtener y analizar la
información.
• Resultados: Presentados en un orden lógico
• Conclusiones: Que provengan estrictamente del estudio

29. REQUISITOS
•
•
•
•
Informativo y conciso.
Idioma: español, inglés, portugués y otros.
Extensión: De 150 a 250 palabras.
No deben contener información o aspectos que no son
contemplados en el texto, abreviaturas, referencias al texto o
citas bibliográficas.

30. REQUISITOS
• Debe redactarse en tercera persona.
• Debe escribirse en pretérito porque se refiere a un trabajo ya
realizado.
• Después del resumen debe incluirse una lista de tres a siete
palabras clave. Se utilizarán como palabras claves únicamente
aquellas que son aceptadas por bases de datos internacionales.

31. REQUISITOS
• No utilizar números para comenzar frases en Español
• No debe presentar ninguna conclusión o información que no
figure en el artículo
• Omitir inclusión de detalles innecesarios
• Las siglas, acrónimos y abreviaturas se emplean solamente si
son internacionalmente reconocidos

32. El resumen Indicativo, también llamado descriptivo, no
sustituyen la lectura completa del artículo, pero debe
contener la información necesaria para comprender el
alcance y significación del tema

33. PALABRAS CLAVE
Son el elemento que permite hacer
búsquedas en las bases de datos o
índices en donde se encuentran
almacenados, estás deben identificar
el tema al cual se refiere el artículo.
DESCRIPTORES
Es el sistema que permite hacer
búsquedas rápidas y precisas en las
bases de datos o índices en donde se
encuentran almacenadas las revistas.

34. PALABRAS CLAVE
• Se requiere utilizar descriptores que se encuentren en
bases de datos internacionales o en tesauros reconocidos
• Bases de datos para artículos de salud
• Palabras clave (Español y Portugués):
http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm
• Key Words (Inglés):
http://www.nlm.nih.gov/mesh/

35. • Es la primera sección del texto propiamente
dicho
• Indica el contexto los antecedentes, propósitos
y/o objetivos del estudio,
el razonamiento
lógico del mismo y no incluye resultados ni
conclusiones

36. REQUISITOS
• Exponer con toda claridad posible la naturaleza y alcance
del problema investigado
• Fundamentar la originalidad del estudio
• Presentar el fundamento racional del estudio y el propósito
de escribir el mismo

37. REQUISITOS
• Suministrar suficientes antecedentes para que el lector
pueda comprender y evaluar los resultados del estudio sin
necesidad de consultar publicaciones anteriores sobre el
tema.
• Proporcionar la frecuencia y gravedad del problema,
cuando aplica

38. REQUISITOS
• Definir siglas, acrónimos, abreviaturas y términos
especializados.
• Seleccionar las referencias cuidadosamente para
suministrar los antecedentes más importantes.

39. REQUISITOS
• Una gran parte de la introducción debe escribirse en tiempo
presente porque se referirá principalmente al problema
planteado y los conocimientos admitidos en la materia en el
momento de escribir el trabajo

40. En un artículo original de investigación,
los métodos a presentar dependen del
diseño-tipo de estudio

41. REVISIÓN
• En una revisión los métodos a presentar dependen del
tipo de revisión.
• Se consideran revisiones sólo aquellos artículos que
presentan el resultado de un análisis de información
reciente, siguiendo alguna de las metodologías aceptadas
para tal propósito.

42. REVISIÓN
• Se requiere indicar si se trata de una revisión temática, una
revisión sistemática o un metanálisis.
• Es indispensable describir brevemente el método utilizado:
fuentes de información, bases de datos, sistemas de búsqueda,
descriptores, etc.
• La extensión máxima será de 3 000 palabras (sin incluir título,
autores y resúmenes). Debe tener no menos de 50 referencias.

43. ESTUDIOS CUANTITATIVOS
• Tipo de estudio
• Población
• Universo
• Muestra
• Muestreo
• Almacenamiento y
procesamiento de información
• Análisis de la información
• Confiabilidad de la observación
y la información
• Aspectos éticos

44. ESTUDIOS CUALITATIVOS
• Muestra, Muestreo
• Métodos e instrumentos de observación
• Recolección, almacenamiento y procesamiento de información
• Confiabilidad de la observación

45. • Describir el diseño y el tipo de estudio, la selección de la
población y la muestra, incluyendo las características de los
sujetos, cuando se requiera.
• Indicar los métodos, aparatos y procedimientos utilizados para
obtener la información y analizarla
• Señalar si se siguieron normas éticas
internacionales de investigación en animales.
nacionales
e

46. • Indicar la procedencia de los sujetos y enumera sus
características especiales: edad y sexo, así como condición
genética y fisiológica.
• Describir el procedimiento de selección de los sujetos de
estudio (humanos, animales y testigos).
• El diseño y la metodología deben permitir alcanzar los objetivos.

47. • No utilizar nombres, iniciales, número de clave hospitalaria, ni
imágenes que permitan la identificación de los sujetos
• Identificar insumos y dar nombres genéricos, dosis, vías de
administración así como propiedades químicas y físicas
pertinentes.
• Presentar el análisis de la elegibilidad del sujeto de estudio.
• Especificar el número de observaciones.

48. • Describir los medios utilizados para enmascarar las
observaciones (método ciego).
• Identificar aparatos y reactivos con datos del fabricante (nombre
y país).
• Señalar las limitaciones de métodos estadísticos poco
conocidos
• Explicar con datos suficientes los métodos empleados para que
puedan ser reproducidos por otros investigadores

49. ¿Qué se presenta en los resultados?
• Los datos obtenidos
• Las observaciones realizadas
• Los hechos observados
• El análisis de lo anterior

50. Breves, claros, sin palabrerías y sin juicios de valor
Presentación de datos:
- Si tiene 3 o menos datos, use un enunciado
- Si tiene entre 4 y 20 números, emplee una tabla
- Si tiene más de 20 números, considere utilizar una figura
“Si se quiere decir la verdad, deje la elegancia a los sastres”
- Albert Einstein -

51. Estadísticas
Promedios y otros valores de tendencia de
central deben contar con intervalos de confianza
Los resultados de pruebas estadísticas deben presentarse de
tal manera que se identifique:
•
•
•
•
•
La prueba realizada
El tamaño de la muestra (cuando aplica)
El resultado de la prueba
Los grados de libertad (cuando aplica)
La significancia estadística (valor "p" u otro)

52. ¿Qué es un Cuadro?
Es una forma de presentación de resultados cuyo
contenido es principalmente texto

53. Categorías en que se clasificaron los diagnósticos
de los niños hospitalizados
Categoría
I
II
III
IV
V
Definición
Enfermedades de origen monogénico.
Patrón mendeliano definido.
Enfermedades cromosómicos
Enfermedades genéticas complejas
incluyendo enfermedades
multifactoriales y malformaciones
congénitas no clasificables en I y II.
Enfermedad de causa desconocida
donde no se reconoce una causa
genética absoluta pero en algunos casos
puede haber predisposición genética.
Desordenes no genéticos, considerados
como de causa ambiental
Ejemplos
Fibrosis quística
Trisomia 21
Cardiopatía congénita, labio
paladar hendido, asma.
Bajo peso, baja talla, prematurez,
retardo del desarrollo
Infecciones, trauma, desnutrición

54. ¿Qué es una tabla?
• Es una forma de presentación de resultados cuyo contenido
está conformado por texto y principalmente números o datos
• Cada revista presenta sus reglas para la elaboración de
cuadros y tablas. Así mismo, cada revista define los símbolos
que utiliza.

55. Una tabla se compone de siete partes:
Título
Encabezado
Columna principal
Obligatorias
Cuerpo
Nota de encabezado
Nota de pie
Fuente de los datos
Opcionales

56. Tabela1. Perfil sintomático de saúde psíquica e seus fatores específicos, em
a
profissionais de saúde
Fatores
Valor
5 - 45h
50i
55 - 85j
90 -100k
Total
Questionário de Saúde Geral de Goldberg (QSG)
F1
F2c
F3d
F4e
F5f
%
n
%
n
%
n
%
n
%
48,4
69
72,6
42
44,2
41
43,1 39 41,0
2,1
0
0
5
5,2
0
0
5
5,2
37,9
20
21,0
35
36,8
34
35,8 33 34,7
11,6
6
6,3
13
13,7
20
21,0 18 18,9
100
95
100
95
100
95
100
95
100
b
n
46
2
36
11
95
F6g
n
61
0
29
5
95
%
64,2
0
30,5
5,2
100
a. Amostra correspondente a n = 95 profissionais de saúde. Valor e análise conforme padrões
recomendados e estabelecidos pelo Questionário de Saúde Geral de Goldberg (QSG); b. F 1-Tensão ou
stress psíquico; c. F2–Desejo de morte; d. F3-Falta de Confiança na Capacidade de Desempenho/auto–
eficácia; e. F4–Distúrbio do sono; f. F5–Distúrbio Psicossomático; g. F6–Saúde Psíquica Geral; h. Nível
ótimo de saúde psíquica; i. Nível bom de saúde; j. Limítrofe, em processo de agravo, e; k. Sintoma de
sofrimento.

57. ¿Para que sirven las Figuras?
•
•
•
•
•
•
Enriquecen el texto, en vez de duplicarlo
Comunican hechos esenciales
Omiten detalles distractores
Son fáciles de leer
Son fáciles de comprender
Dan consistencia a la presentación de resultados

58. Tipos de Figuras
Gráficos
Dibujos
Fotos

61. 17/11/2013
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