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PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
¿Qué es plantear el problema
de investigación cuantitativa?
En realidad, plantear el problema no es
sino
afinar
y
estructurar
más
formalmente la idea de investigación.
 Seleccionar un tema o una idea no lo
coloca inmediatamente en la posición de
considerar qué información habrá de
recolectar, con cuáles métodos y cómo
analizará los datos que obtenga.



Antes necesita formular el problema
específico en términos concretos y
explícitos, de manera que sea
susceptible
de
investigarse
con
procedimientos científicos (Selltizet
al., 1980).



Delimitar es la esencia
planteamientos cuantitativos.

de

los




Como
señala
Ackoff
(1967), un problema bien
planteado está parcialmente
resuelto; a mayor exactitud
corresponden
más
posibilidades de obtener
una solución satisfactoria.

El investigador debe ser capaz no sólo
de conceptuar el problema, sino
también de escribirlo en forma
clara, precisa y accesible.
CRITERIOS PARA PLANTEAR
EL PROBLEMA
Según Kerlinger y Lee (2002), los
criterios
para
plantear
adecuadamente un problema de
investigación cuantitativa son:
 El problema debe expresar una
relación entre dos o más conceptos
o variables.
 El problema debe estar formulado
como pregunta, claramente y sin
ambigüedad; por ejemplo, ¿qué
efecto?,
¿en
qué
condiciones...?,
¿cuál
es
la
probabilidad de...?, ¿cómo se


El planteamiento debe implicar la
posibilidad de realizar una prueba
empírica, es decir, la factibilidad de
observarse en la “realidad única y
objetiva”. Por ejemplo, si alguien
piensa estudiar cuán sublime es el
alma de los adolescentes, está
planteando un problema que no puede
probarse empíricamente, pues “lo
sublime” y “el alma” no son
observables. Claro que el ejemplo es
extremo, pero nos recuerda que el
enfoque cuantitativo trabaja con
aspectos observables y medibles de la
realidad.
¿Qué elementos contiene el
planteamiento del problema
de investigación en el proceso
cuantitativo?


Los objetivos que persigue la investigación,



Las preguntas de investigación,



La justificación y



La viabilidad del estudio, así como



La evaluación de las deficiencias en el
conocimiento del problema.
Objetivos de la
investigación
En primer lugar, es necesario establecer
qué pretende la investigación, es
decir, cuáles son sus objetivos.
 Las
investigaciones buscan, ante
todo, contribuir a resolver un problema
en especial; en tal caso debe
mencionarse cuál es y de qué manera
se piensa que el estudio ayudará a
resolverlo; otras tienen como objetivo
principal probar una teoría o aportar
evidencia empírica en favor de ella.

Los objetivos deben expresarse con
claridad
para
evitar
posibles
desviaciones en el proceso de
investigación
cuantitativa
y
ser
susceptibles
de
alcanzarse
(Rojas, 2002); son las guías del estudio
y hay que tenerlos presentes durante
todo su desarrollo.
 Evidentemente, los objetivos que se
especifiquen requieren ser congruentes
entre sí.



Objetivos de investigación Señalan
a lo que se aspira en la investigación
y
deben
expresarse
con
claridad, pues son las guías del
estudio.
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Planteamiento del problema

  • 2.
  • 3. ¿Qué es plantear el problema de investigación cuantitativa? En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación.  Seleccionar un tema o una idea no lo coloca inmediatamente en la posición de considerar qué información habrá de recolectar, con cuáles métodos y cómo analizará los datos que obtenga. 
  • 4.  Antes necesita formular el problema específico en términos concretos y explícitos, de manera que sea susceptible de investigarse con procedimientos científicos (Selltizet al., 1980).  Delimitar es la esencia planteamientos cuantitativos. de los
  • 5.   Como señala Ackoff (1967), un problema bien planteado está parcialmente resuelto; a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. El investigador debe ser capaz no sólo de conceptuar el problema, sino también de escribirlo en forma clara, precisa y accesible.
  • 6. CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA Según Kerlinger y Lee (2002), los criterios para plantear adecuadamente un problema de investigación cuantitativa son:  El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables.  El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedad; por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...?, ¿cómo se
  • 7.  El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, es decir, la factibilidad de observarse en la “realidad única y objetiva”. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar cuán sublime es el alma de los adolescentes, está planteando un problema que no puede probarse empíricamente, pues “lo sublime” y “el alma” no son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero nos recuerda que el enfoque cuantitativo trabaja con aspectos observables y medibles de la realidad.
  • 8. ¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de investigación en el proceso cuantitativo?  Los objetivos que persigue la investigación,  Las preguntas de investigación,  La justificación y  La viabilidad del estudio, así como  La evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
  • 9. Objetivos de la investigación En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son sus objetivos.  Las investigaciones buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema en especial; en tal caso debe mencionarse cuál es y de qué manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo; otras tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia empírica en favor de ella. 
  • 10. Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse (Rojas, 2002); son las guías del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo.  Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre sí. 
  • 11.  Objetivos de investigación Señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.