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Indicadores educativos.
Definición.
19/12/2014
Margarita del Carmen Rendón Muro.

2. Indicadores:
Definición:
ANALFABETISMO Este indicadorexpresael porcentajede
personasde 15 añosy más, que no soncapaces
de leerni escribirunabreve ysencilla
exposiciónde hechosrelativosasuvida
cotidiana.
APROBACIÓN La aprobaciónse define comoel total de
alumnosque hanacreditadosatisfactoriamente
lasevaluacionesestablecidasenlosplanesy
programasde estudio.Esdecir,laaprobaciónes
el porcentaje de alumnospromovidosal
siguiente gradoal final del cicloescolar.
ATENCIÓN A LA DEMANDA POTENCIAL La atenciónala demandapotencial puede
definirsecomolacapacidaddel Sectorpara
Ofrecereducaciónala poblaciónenedad
escolarque demande este servicio.
Para entenderconmayorclaridadel indicador
encuestión,entendamoslademandapotencial
como lacomparaciónentre la matrículatotal y
la poblaciónque,porsuscaracterísticasde edad
y grado de conocimiento,solicitalaprestación
del servicioeducativo.
ATENCIÓN A LA DEMANDA PREESCOLAR En nuestropaís, dentrodel periodode 1970 –
1987 la atenciónala demandase
determinósegúnlafórmulaque se presentaa
continuación,debidoaque laEstadística
Básica del SistemaEducativoNacional nohabía
datosrecabadospor rangos de edad.
ATENCIÓN A LA DEMANDA SOCIAL
(COBERTURA)
El indicadorencuestióneslaresultante de
dividirlademandaatendidaentre lademanda
social.Porlo tanto,la atenciónala demanda
social se define comolacomparación
entre lademandaatendidayla poblaciónque
de acuerdocon su edadse encuentraen
posibilidadesde cursarlosdiferentesniveles
educativosque ofrece el sistema,
independientementede que losoliciteono.
DESERCIÓN La deserciónse clasificaentresvertientes:
deserciónintracurricular,deserción
intercurricularydesercióntotal.El abandono
que ocurre durante el cicloescolarse
denominadeserciónintracurricular;el
abandonoque se efectúaal finalizarel ciclo
escolar,independientemente de que el alumno
haya aprobadoo no,se llamadeserción

3. intercurricular.Porúltimo,ladesercióntotal es
la combinaciónde ambasdeserciones.
DISTRIBUCIÓN POREDAD Y GRADO La distribuciónporedadygrado permite
conocerel númeroo porcentaje de alumnos
que cursan algúngrado (de cualquiernivel
educativo),dentrode laedadideal establecida
para cursarlo.Asimismo,este indicador
determinael númerooporcentaje de alumnos
que se incorporanfuerade tiempoal sistema,
que han reprobadounoo más grados,o que
han abandonadosusestudiosporalgúntiempo
y posteriormente loshanretomado.
DOCENTES INSCRITOSEN LA CARRERA
MAGISTERIAL
Este indicadorse ha definidocomola
distribuciónporcentual de losdocentesinscritos
enla carrera magisterial segúnsuvertiente y
nivel.Este indicadorse haincluidodebidoaque
basadosensu informaciónesposiblecuantificar
el númerode docentesinscritoseneste
programa.Asimismo,seráposible determinarel
númerode maestrosinscritosencadavertiente
y el nivel promedioenque éstosse encuentran.
EFICIENCIA TERMINAL La eficienciaterminal permite conocer el número
de alumnosque terminanunnivel educativode
maneraregular(dentrodel tiempoideal
establecido) yel porcentaje de alumnosque lo
culminanextemporáneamente.
De losindicadoresque reflejanlaeficienciadel
sistemaeducativo,laeficienciaterminal
Demuestraclaramente losestragosde la
reprobaciónydeserción(rendimientoescolar).
Asimismo,al combinarlainformaciónque la
eficienciaterminalarrojaconotros indicadores
como laduraciónpromediode losestudiosde
losegresadosydesertorescon indicadoresde
gasto educativoesposibleobtenerunavisiónde
losmontosadicionaleso pérdidasdel sistema.
EGRESADOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR CON
ESTUDIOS DE
CIENCIASSOCIALES,CIENCIASNATURALESY
MATEMÁTICAS,
RESPECTO AL TOTAL DE EGRESADOS
Comosu nombre lodice,este indicadorpermite
conocerel porcentaje de egresadosde cadauna
de las áreasque constituyenel nivelsuperior.
Esta informaciónesde granimportancia,yaque
con base enellaesposible realizarestudiosque
redundaránenlaacertada planeaciónytomade
decisionesde este nivel educativo.Ejemplode
elloeslarelaciónentre lasnecesidadesreales
del sector
productivoyel tipode preparaciónque se
imparte enlasuniversidades