El documento habla sobre la educación física y su importancia para el desarrollo integral del ser humano. También menciona diferentes medios de recreación como el juego motor, la iniciación deportiva y el deporte educativo. Explica brevemente el modelo biopsicosocial y cómo se utiliza en campos como la medicina y la rehabilitación. Por último, define las ciencias auxiliares como disciplinas que funcionan como soporte de otras ciencias para cumplir sus objetivos.

1. Universidad Fermín Toro
Vicerrectorado Académico
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Relaciones Industriales
Cabudare, Estado Lara
Integrantes:
María José Pérez. C.I:
17.307.946
Edgar Torres. C.I: 16.801.353
Cabudare, Noviembre de 2012

2. LA EDUCACIÓN FÍSICA
La educación física es la educación que abarca todo lo relacionado con el uso
del cuerpo. Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación
integral del ser humano.
De igual manera, se promueve el disfrute de la movilización corporal y se
fomenta la participación en actividades caracterizadas por cometidos
motores.
La educación física atiende a las necesidades del niño para desarrollarse
corporalmente y para conseguir una personalidad armónica: venciendo
obstáculos, trepando, saltando, haciendo
cuadrupedia, corriendo, deslizándose, arrojando y recibiendo una
pelota, empujando, esquivando, rodando, suspendiéndose, cayendo y
haciendo equilibrio, para lograr la confianza en sí mismo.

3. MEDIOS DE RECREACIÓN
JUEGO MOTOR. Desde un enfoque antropológico cultural el juego es entendido como una acción
u ocupación libre, que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales determinados,
según reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas, acción que tiene su fin en
sí misma y va acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de la conciencia de “ser de
otro modo” que en la vida corriente.
INICIACIÓN DEPORTIVA. Es un proceso de aprendizaje de un deporte teniendo en
cuenta, primeramente, la persona que aprende, así como los objetivos que se pretenden
alcanzar, la estructura del deporte y la metodología que se utiliza.
DEPORTE EDUCATIVO. Desde un punto de vista sociológico educativo se puede entender al
deporte educativo como medio para cumplir objetivos socializadores, motivador de conductas
motrices, etc., a condición de que se evite el carácter excluyente (sólo los buenos juegan) y se
implemente un enfoque cooperativo en lugar del competitivo.

4. MODELO BIOPSICOSOCIAL
En el ámbito de la atención a las
El Modelo biopsicosocial es un
Este enfoque se utiliza en personas con discapacidad y
modelo o enfoque participativo de
campos como la medicina, enfermedad crónica es básico
salud y enfermedad que postula
psicología clínica este enfoque dentro del equipo
que el factor biológico, el
enfermería, psicopedagogía y la de rehabilitación formado por
psicológico (pensamientos, emoci
sociología y en particular en médicos especialistas en
ones y conductas) y los factores
ámbitos más especializados rehabilitación, neuropsicólogos,
sociales, desempeñan un papel
como la psiquiatría, la fisioterapia, logopedas, terapeutas
significativo de la actividad
la terapia ocupacional y el trabajo ocupacionales, fisioterapeutas
humana en el contexto de una
social clínico. asistentes sociales y otros
enfermedad o discapacidad.
profesionales.

5. CIENCIAS AUXILIARES
Ciencia auxiliar es aquella que Aunque el término puede referirse
funciona como soporte de a distintas ciencias, la noción de
otra ciencia para que ésta cumpla ciencias auxiliares se encuentra
con sus metas y objetivos. Se trata estrechamente vinculada a la
de disciplinas científicas que historia. Por eso hay casos en que
pueden complementar a una la mención a las ciencias auxiliares
ciencia en ciertos casos hace referencia explícita a
específicos. las ciencias auxiliares de la historia.