La Educación Física es un proceso pedagógico que forma la personalidad a través del desarrollo de capacidades físicas, motrices e intelectuales. Incluye las funciones de educación, enseñanza y aprendizaje para transmitir conocimientos teóricos y prácticos de actividades deportivas. Tiene efectos higiénicos, estéticos, utilitarios y sociales que contribuyen a la formación integral del estudiante.

1. Universidad de Guayaquil
Facultad de Educación Física Deportes y
Recreación
Tema: La Educación Física como un proceso
pedagógico
Profesora:
Lcda. María Lourdes Plouz Fierro
Alumno: Anthony Nogales Quevedo
Curso : 2do ‘B’
Año lectivo: 2012-2013

2. Definición de Pedagogía de la
Educación Física y el Deporte
• Es la ciencia de la educación que se encarga de estudiar
los procesos de instrucción o enseñanza y de
formación integral de la personalidad del individuo, a
través del desarrollo de las capacidades físicas –
motrices, funcionales e intelectuales, además de las
habilidades motrices deportivas, influyendo
igualmente de manera positiva en la CONDUCTA
SOCIAL de éste. De esta ciencia se deriva como
científica especializada la Teoría y Metodología de la
Educación Física Escolar y el Entrenamiento Deportivo,
para atender las especificidades metodológicas de la
praxis de cada uno de estos procesos

3. El Proceso de Formación Integral de la Personalidad
de las Nuevas Generaciones desde la Educación Física.

4. La Pedagogía de la Educación Física y el Deporte, al ser
reconocida como una ciencia independiente con un objeto de
estudio bien delimitado, en ese mismo sentido se le reconoce su
propio sistema de contenidos como se aprecia a continuación.

5. CONTENIDO DE LA PEDAGOGÍA DEPORTIVA
CAMPOS EJECUCIÓN REFLEXIÓN
- Flexibilidad.
·Principios del Entrenamiento
· Fuerza.
Entrenamiento Físico. Deportivo.
· Rapidez.
· Resistencia cardiovascular
´-Relación del ejercicio con el
y muscular.
mantenimiento de la salud.
· Composición Muscular.
-Moción. -Principios de mecanismos.
Desarrollo de · Fuerzas que modifican la · Relación de mecanismos a
moción. movimientos.
Habilidades.
·Fuerzas de apalanque. · Definiciones culturales de
· Generación y recepción de habilidad y dominio.
fuerzas.
-Principios de planeación.
· Tiempo.
Estrategias de Juego. · Relación de planeación a
· Cooperación.
acción.
· Acción.
·Definiciones culturales del
deporte y la sociedad.

6. Fundamentos Teóricos de la Pedagogía del Deporte.

7. • Definición de Educación Física Escolar:
• Es un proceso pedagógico especial, encargado de la formación
multilateral y armónica de la personalidad de niños y jóvenes, a
través del desarrollo de sus capacidades físicas, motrices,
funcionales e intelectuales, así como de sus habilidades motrices
deportivas, conjuntamente con la formación de valores ético –
morales en favor de una buena educación u óptimo
comportamiento social. En la Educación Física, se distinguen las
3, funciones que identifican a todo proceso pedagógico:
EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE.

8. En el ámbito de la Educación Física Escolar, la función EDUCATIVA
abarca:
La formación de la conducta social y la personalidad del educando, incluido en este
acápite la formación de valores como el compromiso por su actuación, la identidad
nacional, la autodisciplina, la crítica y la autocrítica, así como el colectivismo.
La adaptación de todas las funciones orgánicas en correspondencia con las
características de las actividades físico - deportivas que realiza el educando, en el
marco de la Educación Física. Ejemplo: La respiración, el metabolismo, etc.
En el ámbito de la Educación Física, la función de Enseñanza abarca:
• La transmisión por parte del profesor – entrenador, al educando, de los
conocimientos teóricos relacionados a las actividades físico - deportivas
específicas. Ejemplo: Enseñanza hábitos y habilidades motrices relacionadas a
alguna modalidad deportiva, el reglamento, etc. La importancia y los efectos que
pueden provocar en su organismo determinado trabajo, etc. Este último
conocimiento propicia una mayor concienciación por parte del alumno con
relación al desempeño de su rendimiento, lo cual favorece la aparición de un
elevado grado de predisposición positiva en función del trabajo a realizar y por
ende coadyuva a la obtención de un óptimo resultado.

9. • En el ámbito de la Educación Física, la función de Enseñanza abarca:
• La transmisión de conocimientos teóricos (científicos), por parte del
profesor, en función de formar en el educando – deportista una
cosmovisión del mundo contemporáneo.
• La transmisión por parte del profesor – entrenador, al educando, de
los conocimientos teóricos relacionados a las actividades físico -
deportivas específicas. Ejemplo: Enseñanza hábitos y habilidades
motrices relacionadas a alguna modalidad deportiva, el reglamento,
etc. La importancia y los efectos que pueden provocar en su
organismo determinado trabajo, etc. Este último conocimiento
propicia una mayor concienciación por parte del alumno con relación
al desempeño de su rendimiento, lo cual favorece la aparición de un
elevado grado de predisposición positiva en función del trabajo a
realizar y por ende coadyuva a la obtención de un óptimo resultado.

10. • El desarrollo de estas funciones al interior de la Educación Física, generan los
siguientes efectos en el Proceso Macro de la Formación Integral de la
Personalidad del Estudiante.
• Efectos Higiénicos: Contribuyen a la realización de un crecimiento
normal y mantienen la salud, por su incidencia en las funciones
orgánicas.
• Efectos Estéticos: Mejoran la forma corporal externa.
• Efectos Utilitarios: Tratan de desarrollar al máximo el rendimiento
del hombre (aptitudes físicas): velocidad, destreza, resistencia.
• Efectos Sociales: Se producen como consecuencia del trabajo
colectivo y se proyectan en el terreno de los efectos intelectuales y
morales.