1. Nuevas Tendencias de Aprendizaje en la Red Web 2.0 Trabajo Práctico Final

2. Nombre del proyecto : ¿Qué hago con lo que tengo? Ejes temáticos: Imagen Personal, Comunicación, Toma de Decisiones. Año: Sexto grado Nivel: Primario Cantidad de alumnos : 22

3. Elegí la propuesta Nº 3, la idea es continuar enriqueciendo mis prácticas, por tal motivo me interesa darle sentido a lo que tengo y como lo que tengo es un blog,el cual está siempre en vías de construcción, será aquí donde presentaré las herramientas Web2.0

4. Fundamentación El presente proyecto surge como una manera de presentar lo que hacemos en el aula y al no contar con Internet, no podemos trabajar en la escuela directamente en el blog, ni podemos usar las distintas herramientas que nos brinda la Web 2.0, pero lo que si podemos hacer con lo que tenemos presentaciones en power point, usar el procesador de texto y conectarnos con algunos niños en un horario determinado, para continuar fuera del horario escolar con el trabajo de la clase. La idea fundamental es acercar a los niños al recurso informático de manera pedagógica. En esta oportunidad vamos a trabajar con el Programa “Quiero Ser”, el cual es un Programa de Prevención del Consumo de Drogas, destinado a los alumnos de Sexto grado de las escuelas del nivel primario.

6. Dos clases Capacidad para usar la tecnología de la información y la comunicación como medios de fortalecer las producciones, individuales, grupales. Slisdeshare Una presentación en Power Point teniendo en cuenta la clase Nº 3 y el que tenga Internet subirla a Slideshare, y los demás copiarla en un CD, pendrive. Realizar un Power Point Una clase Tolerancia y diversidad en la producción personal. Power point En el cuadernillo personal de programa Quiero Ser, completa las actividades propuestas. Reconocer la importancia de la imagen personal Dos horas de clase Aplicación de conceptos previos a situaciones nuevas. Procesador de texto. Con la información seleccionada confeccionar un folleto sobre la prevención del consumo de cigarrillo Diseñar folletos Una clase Destreza entre análisis e interpretación. Procesador de texto para escribir la información seleccionada. Selecciona la información en el programa Encarta sobre el consumo de cigarrillos. Incorporar el recurso informático como medio de información Dos clases Discusión abierta y colaborativa entre pares. Programa Move Marker Reunidos en grupo distribuiremos las tareas de cada uno, la confección de la escenografía, el guión, la iluminación, los personajes, la musicalización. Realizar un audiovisual y subirlo a YouTobe TIEMPO Criterios de evaluación APLICACIÓN A UTILIZAR EN CLASE ACTIVIDADES A DESARROLLAR OBJETIVOS

7. Metodología a implementar: El presente proyecto prende combinar una metodología didáctica y participativa con un reflexiva-individual. La promoción de una actitud reflexiva y la meta cognición en los jóvenes y niños es preventiva en sí misma.

9. Beneficios pedagógicos: Generación de conflictos cognitivos y reestructuración conceptual. Énfasis en el desarrollo de habilidades de pensamiento, aprendizaje significativo y resolución de problemas. Evaluación dinámica y de proceso. Evaluación De proceso, dinámica, reflexiva .