3. ¿Cómo se desarrollo la clase?
Inicio de Clase 10:15 am.
La clase se desarrollo cuando la Licenciada nos explico de que trataba una
infografía y los pasos para hacerla, la cual nos fue explicada a través una
cañonera e infografía que la Licenciada realizo para que los estudiantes
comprendiéramos como se realizaba una.
Una infografía es una representación visual informativa o diagrama de textos
escritos que en cierta manera resume o explica figurativamente informaciones.
Al llegar a la comprensión de lo que trataba una infografía la licenciada nos
brindo cierto tiempo para que todos realizáramos una infografía, la cual nos fue
indicada que seria subida a la plataforma.
6. ¿Cómo se desarrollo la clase?
La clase se desarrollo a través de la explicación de lo
que una planificación de clase debe contender y los
pasos para realizarla.
Una planificación debe contener:
-Competencia
-Indicador de logro
-Contenidos: Declarativo, Procedimental y Actitudinal.
-Actividades de aprendizaje y Evaluación
Por ultimo los recursos utilizados.
9. ¿Cómo se desarrollo la clase?
Al contar con la planificación de clase se llevo a cabo la Micro-Docencia, todos los
grupos contaron con 1 hora para trabajar la Micro-Docencia.
El tema trabajado por nuestro grupo fue:
Utilización de la tecnología para motivar la lectura en los adolescentes.
Las actividades realizadas en la micro-docencia fueron:
Pirámide de ideas
Definición y explicación del tema
Video de retroalimentación
Preguntas directas
Lectura de un texto a través de un grupo de WhatsApp
La pecera de la reflexión.
12. ¿Cómo se desarrollo la clase?
La clase se desarrollo con la organización de grupos con los que se trabajo
la micro-docencia, los cuales tenían que salir al patio de la universidad para
pasar a leer contenidos de lectura comprensiva que estaban pegados a la
pared.
Al terminar de leer todos los contenidos regresamos a la clase y a todos los
grupos se les proporciono hojas que contenían diferentes informaciones que
después pasamos a exponer.
Todos los grupos conformados expusieron el tema que les correspondía.
Seguidamente llenamos un pequeño test que se nos proporciono y que
conforme las exposiciones teníamos que responder, el cual también se
subió a la plataforma.
15. ¿Cómo se desarrollo la clase?
La clase se llevo acabo a través de la explicación de lo que
previamente iba a realizarse en un folleto que fue proporcionado
por la Licenciada en clase.
Lo que se realizo fue, la lectura a un folleto, el cual subrayamos
y que al terminar de leerlo realizamos un organizador grafico de
todo el contenido leído, el cual previamente tendríamos que
subir a la plataforma.
19. ¿Cómo se desarrollo la clase?
En la clase la licenciada nos pidió organizar grupos de 5
integrantes en el cual se nos explico que realizaríamos una fabula
por cada grupo y que al terminarla la subiríamos a la plataforma.
Una fabula es:
Una composición literaria narrativa breve, generalmente en prosa
o en verso, en la que los personajes principales son animales o
cosas inanimadas que presentan características humanas.
20. FABULA
Los animalitos que se creían amigos
Había una vez un grupo de animalitos que convivían todas las tardes en el club llamado “Las súper amigas”
en el cual se divertían contando sus historias sobre lo que les sucedía durante el día, confiaban la una de la
otra, entre ellas había mucho cariño.
La hermosa jirafa llamada valentina era la encarga de citar a todas para que asistieran al club. Cuando de
pronto una serpiente llamada Lucia se acerco a valentina la jirafa pidiéndole pertenecer al de club.
Valentina la jirafa sin tartamudear la aceptó y posteriormente la presento a todas las amistades, la serpiente
luciéndose expreso que era bondadosa, inteligente, amigable, sensible y muy sincera. De pronto todas
sintieron confianza en la serpiente y se hicieron las mejores amigas.
- Un día iba la vaca Lola triste cuando de pronto se acercó la serpiente Lucia y le pregunto
- ¿porque te sientes triste vaca Lola?
- La vaca Lola respondió
Estoy triste porque vi a la coneja Fernanda muy atenta con la zarigüeya Salomé y sentí que ellas me
hicieron de menos.
- Me sentí tan triste que fui a buscar a la cebra Marta para desahogarme, cuando apenas estaba iniciando a
contarle llego la zorra Elena y la cebra me pidió disculpas diciéndome que tenía algo importante que hacer y
me dejo sola.
21. - La serpiente la arrollo y le dijo amiga te diré la verdad de lo que esta sucediendo, vamos a un lugar seguro
en donde desahogaras todas tus penas y podrás sentirte en paz, la vaca Lola acepto irse con la serpiente a
un lugar.
- Entonces Lucia la serpiente le dice.
- Vaca Lola fíjate que la coneja Fernanda y la zarigüeya Salomé me contaron que tu te veías muy gorda y por
ello ya no encajabas en el club frente a todas.
- La vaca Lola admirada se puso a llorar muy amargamente creyéndose todo lo que la serpiente Lucía le
había dicho.
- la serpiente muy astuta aprovechándose del sufrimiento de la vaca Lola le dio de comer una fruta que la
enloqueció poniéndola muy loca y enfurecida. Pero la serpiente no se percató que la mariposa Azucena la
estaba viendo y escuchando.
- La mariposa Azucena se dio cuenta de lo que estaba haciendo la serpiente y bolo rápidamente donde se
encontraban sus amigas para contarles que la vaca Lola pensaba que no la querían por gorda pero que no
sabía que en realidad sus verdaderas amigas le tenías una sorpresa preparada por ser su cumpleaños.
22. - entonces la serpiente le aconsejo que se defendiera de la misma manera y que no se dejara
porque ella era una vaca hermosa y no tenían porque expresarse así de ella entonces la
vaca fue en busca de la zorra y le dijo que era una apestosa.
- La zorra se sintió triste al escuchar lo que la vaca Lola le estaba diciendo. Más adelántate
Lola se encontró a Valentina y le dijo que era una jirafa muy flaca y de cuello largo.
- De pronto María la paloma viajera se dio cuenta de lo que estaba sucediendo en el club así
que decidió citar a todas sin que se dieran cuenta del objetivo de la reunión, principalmente la
serpiente Lucia. Todas asistieron puntualmente a la reunión a la cual tenían duda de que se
trataba, la paloma María al ver a todas reunidas se dio cuenta de la indiferencia que existía
en el grupo que antes había sido tan unido y que ahora estaba destruido.
- María la paloma decidió preguntarle a Lola.
- ¿porque has ofendido a tus amigas, que te han hecho?
- Y ella respondió: ellas se han portado mal conmigo y no me quieren.
- Momento dijo la zarigüeya eso no es verdad nosotras si te queremos vaca lola en ningún
momento nos hemos portamos mal contigo. No sé por qué piensas así
23. - Lo único que hemos hecho nosotras es organizarte una fiesta sorpresa que a pesar de tu mal
comportamiento hacía nosotras sigue en pie el festejo de tu cumpleaños ya que ahora todo esta
aclarado.
- ¿Quién nos a mal informado de esa manera contigo?
- María la paloma toma la palabra diciendo: La mariposa Azucena y yo hemos visto y escuchado todo lo
que la vil serpiente y venenosa Lucia ha inventado con el fin de destruir su club amistoso.
La serpiente al escuchar que la culpaban decidió huir del lugar, todas boletaron a verla y ella ya había
desaparecido fue entonces cuando decidieron olvidar lo sucedió y celebrar el cumpleaños de la vaca Lola.
MORALEJA
Amigos en la vida hay muchos, pero verdaderos solo unos pocos.
24. RESUMEN
INICIO DE SEMESTRE:
Presentación en el primer día de clase de la Licenciada: Arely Nohemí Guzmán y de los integrantes de la clase.
Actividad 1. En clase se organizaron parejas y leímos un texto en forma oral y silenciosa. Al terminar de leer se realizo
un organizador grafico del texto leído.
Actividad 2: Realización de un cuadro sinóptico denominado “Tipologías de Lectura” en la cual se trabajaron sus
características.
Actividad 3: En clase la licenciada realizo una lluvia de ideas para verificar si todos los estudiantes teníamos
conocimientos de lo que era una “Netiqueta” después de ello se nos fue proporcionado un folleto que contenía
información de lo que es una “Netiqueta”. Seguidamente se llevo acabo un foro Asincrónico sobre el tema “Importancia
de la lectura en los adolescentes” en el cual teníamos que comentar sobre el tema y también comentarle a 2 de
nuestros compañeros.
Actividad 4: Explicación y realización de una infografía la cual fue subida a la plataforma
Actividad 5: Actividad 6: Realización del segundo foro asincrónico sobre el tema “Desarrollo de la competencia, el
cual también hicimos nuestro comentario personal y también le comentamos a dos de nuestros compañeros.
Actividad 6: En clase se dio Lectura a los contenidos proporcionados por la licenciada y se realizo un organizador
grafico.
Actividad 7: Realización de 3 mapas mentales sobre los temas “Leer de manera inteligente”, “Tomar notas”, “Hablar
sobre lo leído”. Los mapas mentales ya mencionados se trabajaron en clase y se subieron a la plataforma.
Actividad 8: En esta actividad se realizo una Fabula la cual fue trabajada en grupos de 5 integrantes, la cual fue
entregada por vía plataforma.
Actividad 9: Realización de un texto informativo noticioso el cual la tarea era darle lectura al tema “Descubrieron una
gigantesca ciudad maya en la selva de Guatemala”, al terminar de leerlo fue descargado un contenido del internet con
el cual se iba a realizar el texto informativo y al terminarlo se subió a la plataforma.
25. Actividad 10: Realización de un texto argumentativo mi tema fue “La Desintegración Familiar”
Actividad 11: En grupo se realizo la actividad del propósito de la lectura en los cuales se practicaron los tres
momentos de lectura y al finalizar se realizo un resumen y organizador grafico de lo leído.
Actividad 12: Esta actividad fue realizada y calificada en clase.
Actividad 13: Organización de grupos en clase para trabajar la planificación que tenia que ser trabajada con los
estudiantes de la clase.
Actividad 14: Ejercitación de la Micro-docencia.
Actividad 15: Organización de grupos, lectura de diferentes textos, exposiciones y test que fueron realizados en
clase.
Actividad 16: Lectura de un folleto para seguidamente subrayar la información mas importante la cual se agrego en
un organizador grafico el cual teníamos que hacer en clase para después subirlo a la plataforma.
Actividad 17: Realización de un debate en el cual teníamos que argumentar y criticar los siguientes libros “La
Biblia” y ¿Por qué no soy cristiano? Este debate fue trabajado en clase.
Este ha sido el proceso que hemos llevado en todo el semestre, cada uno de los trabajos que hemos subido a la
plataforma a como también los que han sido trabajados en clase.
