El resumen describe dos actividades realizadas como parte de un proyecto de lectura y escritura con estudiantes de segundo grado. La primera actividad involucró una lectura, video y discusión sobre "El patito feo". La segunda actividad se enfocó en establecer las reglas para un nuevo club de lectura de la clase, en el que los estudiantes acordaron leer cuentos de su agrado y asistir regularmente. El resultado fue que los estudiantes aprendieron sobre el respeto a las diferencias y comprendieron mejor qué es un club de lectura y cómo funciona

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 90
Nombre ME: Nancy Patricia Caicedo Caicedo
I.E: Joaquín de Cayzedo y Cuero Sede general Carlos Albán
AAMTIC: Leyendo y Escribiendo vamos aprendiendo
Curso en el que aplica AAMTIC: Grado segundo 2°
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
ACIVIDAD N° 1: SENSIBILIZACIÓN PRUEBADIAGNÓSTICA
AMBIENTACIÓN: El aula estará ambientada con imágenes que recrean diferentes
figuras como tabletas, cuentos, niños leyendo y acercándose a la tecnología.
Iniciare la primera actividad de la siguiente manera:
1. Lectura ilustrada del cuento “El patito feo”
http://rosafernandezsalamancavocabulario.blogspot.com.co/2014/06/cuento-el-
patito-feo-imagenes-y-texto.html
2. Esta actividad la haremos por fuera del salón, al lado de las canchas debajo del
árbol.
3. Presentación del cuento “El patito feo” en video: esta actividad la haremos en la
sala de sistemas.
https://www.youtube.com/watch?v=jo7Aic3zqY4
4. Iniciaremos sección de preguntas y reflexión sobre el video
5. Después de la sección de preguntas, regresaremos al salón de clases que tendrá
organizado los pupitres en grupos de cuatro, el docente le entregará una hoja de
block a cada estudiante, para que dibujen los personajes del cuento y lo coloreen
a su estilo.
6. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO: les explicaré el proyecto “leyendo y
escribiendo vamos aprendiendo” a los niños por medio de una presentación power
point, que explicara en detalle el contenido del mismo.

2. ACTIVIDAD N° 2: CLUB DE LECTURA: Se indagarán los estudiantes sobre experiencias
vividas en la conformación de grupos. Luego se le harán preguntas como:
7. ¿Qué es un club para ti?
8. ¿Has pertenecido a algún club?
9. ¿Te gustaría pertenecer a un club?
Explicare ampliamente:
10. En que consiste un club de lectura
11. Como se conforma un club de lectura
12. Actividades que podemos hacer en el club de lectura
13. La rúbrica para el club de lectura

3. 14. Premiación para los 3 grupos que obtengan los mejores resultados en las
actividades propuestas.
Se explicara a los niños que en estos clubes conformados estaremos realizando lecturas
digitales, y físicas de variados temas de interés.
Al final se tomara la iniciativa para conformar el club de lectura del grado segundo. Este
club se conformara teniendo en cuenta los acuerdos establecidos por los estudiantes y el
docente. que regulan este tipo de grupos.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
Portátiles: el uso pedagógico de este dispositivo es la transformación del aprendizaje a
través de una experiencia tecnológica que potencia las habilidades cognitivas de los
estudiantes de una manera creativa y dinámica.
Videos: Una adecuada utilización del video como recurso proporciona diversas alternativas
en su empleo que pueden favorecer los procesos perceptivos y cognitivos durante el proceso
de aprendizaje.
Video Beam: haré uso de esta herramienta, para poder proyectar los videos educativos a
los estudiantes y poder transmitir a ellos conocimientos con mayor facilidad y creatividad.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo
de las TIC en caso de haberse planeado.
Para la realización de la actividad 1 ; sensibilización prueba diagnóstica me dispuse a
adornar la sala de sistema con afiches que recreaban diferentes figuras como tabletas,
cuentos, niños leyendo y acercándose a la tecnología, luego los lleve al patio del colegio y
les narre una lectura ilustrada del patito feo., al terminar le dije que debíamos pasar a la
sala de sistemas para que termináramos de realizar una actividad con el cuento anterior,
ellos al llegar a la sala observaban muy detenidamente los afiches que estaban pegados
en las paredes, esto despertó cierta curiosidad de los estudiantes que de alguna manera
lo llevaban a pensar de que se trataba todo. Los ubique en media luna sentados en sillas
rimax y les dije que íbamos a ver un video relacionado con la lectura anterior que
habíamos hecho en el patio sobre el patito feo. (Para proyectar el video fue necesario
el uso de un computador y el video beam herramientas necesarias para el
desarrollo de esta actividad.)
Al terminar el video me dispuse a empezar la sección de preguntas para ir abordando lo
sucedido en el video, al final ellos hicieron un pequeño dramatizado teniendo en cuenta lo
sucedido en el cuento y el video y llegaron a la conclusión de que proceder de la forma

4. que lo hacían los hermanos de patito feo y los padres está mal, porque todas las personas
somos diferentes y así convivamos juntas debemos respetarnos.
Al finalizar la sección de preguntas y la reflexión del video la cual tuvo muy buena
participación de los estudiantes, pasamos al salón de clases en donde cada uno se
dispuso a dibujar los personajes del cuento en una hoja de block que le entregué para
esta actividad.
Terminada la actividad anterior volvimos a la sala para realizarles la presentación del
proyecto “Leyendo y escribiendo vamos aprendiendo” en donde les explique el
objetivo de este proyecto y lo que íbamos hacer durante su aplicación en las aulas de
clase.
Para la realización de la actividad 2; Club de lecturas, comencé indagándoles con
preguntas relacionadas con el tema que quería abordar “club de lectura”; ¿Qué es un club
para ti?, ¿Has pertenecido a algún club?, ¿Te gustaría pertenecer a un club?, preguntas
a las cuales los estudiantes dieron respuestas muy positivas que evidenciaban su interés
por pertenecer a este cliub. les explique que para poder interactuar en este grupo
necesitábamos de unas reglas las cuales debíamos construirlas y porque estas serían los
parámetros que regularían nuestro club de ahora en adelante.
Se entregó un octavo de cartulina a los estudiantes que estaban agrupados en parejas y
un trio, estos plasmaron y escribieron ahí sus acuerdos y al final procedieron a explicarlos.
Algunas reglas establecidas fueron: Leer cuentos de su agrado, Asistir al club siempre, No
maltratar los libros, leer todo lo que se diga para participar activamente con las lecturas
etc.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
Producto Actividad N°1: creación por parte de los estudiantes; dibujo de los personajes
del patito feo

5. Aprendizajes logrados: los estudiantes lograron hacer la reflexión sobre el respeto por la
diferencia dentro de cualquier grupo social, contextualizando sus vivencias dentro del
salón de clases.
Producto Acividad N°2: Creación de acuerdos establecidos en el club de lectura del
grado 2°.
Aprendizajes logrados: los estudiantes lograron interiorizar y conocer que es un club de
lectura, la importancia que tiene pertenecer a uno, las actividades que se pueden realizar
en él, y algunas reglas que se deben cumplir cuando se conforma un club de lectura.
POR MEJORAR

6. Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
PARA MEJORAR: En una próxima actividad debo mejorar la técnica para dejar claro las
normas del club de lectura puesto que los estudiantes no tenían muy claro este tipo de
reglas y toco darles muchas explicaciones ya que no se evidenciaba claridad en las
mismas.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
ACTIVIDAD N° 1

10. ACTIVIDAD N° 2