2. https://www.youtube.com/watch?v=F97ZnQqst0I-> SUPERACIÓN PERSONAL (3.32)

3. 1- CONOCERSE A SÍ MISMO
1.1- ¿QUIÉNES SOMOS REALMENTE?
• Conocerse a uno mismo es una tarea más
complicada de lo que parece. Pero resulta ser
una aventura apasionante pues conocernos,
es decir, entender lo que motiva nuestros
pensamientos y acciones tiene una
importancia vital a la hora de orientar nuestra
vida.
• Nuestra identidad personal es la suma de
nuestra constitución biológica y nuestro
ambiente social

5. Identidad en adolescentes (3.20 min)
https://www.youtube.com/watch?v=DcLxNmBsih
> TRÁILER TEATRO IDENTIDAD

6. 1- ELABORA TU ÁRBOL GENEALÓGICO

9. 2- SIGUE CONOCIÉNDOTE
Dentro de nosotros hay sentimientos, recuerdos, experiencias, proyectos
que llevamos guardados en lo más profundo de nuestro ser. Es bueno que
los compartamos con los demás y no los dejemos guardados. Esta es una
buena manera de empezar a formar nuestro autoconcepto
•
•
•
•
•
•
•
•
El día más feliz:.
Mis aficiones preferidas
Escribe cuatro palabras que te definan físicamente
Escribe tres palabras que expliquen cómo es tu carácter:
Dedico mi tiempo libre a:
Mi asignatura preferida es:
El programa de TV que más me gusta es…
Mis proyectos de cara al futuro son:.

10. • El programa de TV que más me gusta es:
• Libro, novela o película que recuerdo de
una forma especial:
• Mis vacaciones preferidas: Lo que más me
cuesta en los estudios es:
• Mi vestimenta favorita es:
• Lo que más aprecio en una persona:
• Lo que más me desagrada en una persona:
• A mis padres no les gusta que yo:

11. • Mi padre no sabe que yo:
• Mi gran defecto es:
• Sería feliz si:
• Me sabe malo que mis amigos:
• La persona a la que más admiro es:
• Lo que más temo en la vida es:
• Me siento triste cuando:
• Mis proyectos de cara al futuro son:

12. CIRCO DE LAS MARIPOSAS (20 MIN)

13. 1.2- LA AUTOESTIMA
• Conocernos a nosotros mismos (el autoconocimiento)
autoconocimiento
es imprescindible, pues de ello va a depender nuestro
nivel de autoestima (el aprecio que sentimos por
nuestra propia persona).
– CONOCERNOS implica aceptar nuestras posibilidades y
también nuestros límites (es decir, aunque no lleguemos a
ser los mejores de la clase, eso no significa que seamos
unos fracasados)
• Para mejorar nuestra autoestima es importante
conocer nuestros puntos fuertes para potenciarlos y
nuestras carencias para no darles más importancia de la
que tienen.

15. http://www.youtube.com/watch?v=0y9zJ5J2bWA--> el
maltrato sutil (2.52 min)

16. MIS CUALIDADES
MIS DEFECTOS

17. 1.3- REAFIRMAR NUESTRA IDENTIDAD
• En el conocimiento de nosotros mismos no
estamos solos  personas que nos rodean nos
ayudan a formarnos una imagen más completa
y objetiva de nosotros mismos  por ello, es
muy importante prestar atención a la opinión
de las personas de nuestro entorno, es decir,
aprovechar sus comentarios y sugerencias para
conocernos mejor y seguir creciendo como
personas.

18. • AUTOCONOCIMIENTO (conocerse a uno mismo)
con el objetivo de formar NUESTRA IDENTIDAD
PERSONAL  en este proceso influyen varios
factores: biológicos y ambientales (amigos,
factores
familia,...)  este proceso resulta necesario para
formar NUESTRA AUTOESTIMA (positiva o negativa)
• Página 5 (8 y 9) // ABANICO
• Actividades: Sintetizo (pág. 5: 12 y 13)

20. 2.1- LA FAMILIA ES NUESTRA PRIMERA SOCIEDAD
• La familia constituye nuestro punto de
partida para integrarnos en la sociedad.
• Tipos: familia nuclear (padres e hijos) y
Tipos
familia extensa (primos, tíos,...)
FAMILIA
EXTENSA

21. FAMILIA
NUCLEAR

22. ????

23. LA FAMILIA
ANTES
http://www.rtve.es/mediateca/videos/20090705/revolucion

24. La familia (antes).10 min

25. AHORA

27. •Funciones de la familia:
– Afectiva: proporcionar a los hijos un clima
Afectiva
de afectividad bueno para que estos puedan
crecer y desarrollarse adecuadamente.
– Económica: cubrir las necesidades básicas
Económica
de los hijos (vestido, alimentación, higiene,
salud,...)
– Educadora y socializadora: trasmitir los
socializadora
valores y normas de convivencia que la
sociedad requiere 
la familia nos
proporciona valores y normas  lo que nos
ayuda a convertirnos en personas
responsables.

28. ¿Qué funciones de la familia destacan?

34. ¿Qué opinas de esta imagen?

35. 2.2- LA ESCUELA: APRENDIZAJE Y CONVIVENCIA
• La escuela es el espacio en el que continúa
nuestra inserción en la sociedad.
• Función de la escuela
transmisión de
escuela
conocimientos y de valores (esfuerzo,
cooperación, gusto por el trabajo bien hecho,...)
– Además, la escuela nos acostumbra a unos horarios,
a unos hábitos de limpieza, disciplina,...
– También, es función de la escuela enseñarnos a
prevenir y resolver conflictos que amenacen la
convivencia en el entorno escolar.

36. ????
????

39. • El acoso escolar (bullying) es la agresión
reiterada de tipo verbal o físico por parte de un
alumno o grupo de alumnos hacia un
compañero. Las consecuencias del mismo son
muy graves.
Actividades: pág. 7
(2,3, 8 y 9)
AULA: NOTICIAS

43. http://www.youtube.com/watch?
v=_3bzWX41Quk : Kiko y Sara : Tras los libros
3.51 min
Bullying- 4 min

44. Jordi es un adolescente que cambia de
ciudad junto con su madre para iniciar
una nueva vida. Pero el destino le
reserva una cruel sorpresa, pues cuando
traspasa las puertas de su nuevo
instituto, cruza sin saberlo la tenebrosa
frontera del mismísimo infierno. Y
quien le invita a entrar en él, con una
escalofriante sonrisa en los labios, es
Nacho, un compañero de clase que, a
http://www.youtube.com/watch?
pesar de su edad, pertenece ya a la raza
v=MyjUyzTOX5s
de los que se alimentan únicamente del
miedo y del dolor ajeno.
http://www.youtube.com/watch?v=9KqJX
> TRÁILER (1.10 MIN)

45. 3- LIBERTAD
Y
RESPONSABILIDAD

46. 3.1- LA CONSTRUCCIÓN DE LA PERSONALIDAD
• En la adolescencia se va definiendo la personalidad
de uno.

47. • Además, es el momento de que vayamos
adquiriendo una mayor autonomía, es decir, ir
autonomía
siendo capaz de tomar nuestras decisiones y
orientar nuestro futuro de una manera u otra
 esta capacidad de actuar según la propia
voluntad sin coacción alguna es lo que se
conoce como Liberdad  esto no significa que
podemos hacer lo que nos venga en gana en
cada momento sino actuar de forma racional
sopesando y asumiendo las consecuencias de
nuestros actos)

48. ¿SON LIBRES Y RESPONSABLES ESTOS ACTOS?

52. • Ejemplo: si circulamos a 220 km/h porque nos
Ejemplo
apetece, debemos ser conscientes de que tenemos
muchas más posibilidades de tener un accidente de
tráfico que si circulamos según las normas de la
DGT.

53. http://www.youtube.com/watch?v=29txqk7I-0
> tráiler 7 vírgenes

54. 3.2- HACIA UNA CONDUCTA
RESPONSABLE Y AUTÓNOMA
En nuestra sociedad es muy común la
tendencia a consumir todo tipo de productos
de forma irracional (es el llamado
CONSUMISMO)  la influencia de las
CONSUMISMO
modas o el deseo de estar a la última nos
llevan a comprar productos que no
necesitamos y que rápidamente los
dejamos de utilizar porque "ya se han
pasado de moda" -móviles, portátiles, ...-

59. • Estos hábitos de consumo no favorecen el
desarrollo de una personalidad madura y
responsable 
por lo que resulta
razonable modificar nuestros hábitos
de consumo por otros más responsables y
sostenibles
Actividades: pág. 9
(5, 6, 7, 8, 9 y 10) aula

60. https://www.youtube.com/watch?v=2L0X_9nBR1s-->
los jóvenes y el dinero (27.53 min)

61. 4PROTEGERSE
A UNO
MISMO

62. 4.1- LAS ADICCIONES
• Una adicción tiene lugar cuando consumimos
sustancias,
productos,...
de
formas
compulsiva e incontrolada.
• Una adicción muy común son las drogas 
son sustancias que alteran nuestro estado
físico y mental, provocan dependencia y
pueden desencadenar enfermedades graves,
pérdida de autonomía personal, disminución
de la autoestima, aislamiento social,...

67. https://www.youtube.com/watch?
v=iWsBWV9-ReU--> CORTO (Ese era yo. 6.20)
https://www.youtube.com/watch?
v=35zQ_RgLnMo--> 4.18 (17 razones para no
consumir)

68. https://www.youtube.com/watch?
v=Y8Ene_ihIoE--> tráiler mentiras y gordas
(1.27)
Un grupo de jóvenes se
prepara para lo que va a ser
el verano de su vida, entre
secretos, mentiras, ligues,
sexo, confusión, noche y
sobre todo mucha fiesta. La
mayor
parte
de
los
adolescentes
no
son
conscientes de que, una vez
emprendido
ese
viaje
iniciático, no se puede dar
marcha atrás, y que a
menudo las mentiras se irán
haciendo cada vez más
grandes, y que a veces amar
significa hacer daño.

69. 4.2- LA SEGURIDAD VIAL
• Otro de los riesgos que coartan nuestra
libertad y afectan especialmente a los
adolescentes es el relacionado con la seguridad
vial  ya que los accidentes de tráfico
(causas: velocidad inadecuada, ingesta de
causas
inadecuada
drogas,...) son una de las principales causas de
drogas
mortalidad juvenil, así como de lesiones
medulares irreparables  por lo tanto, resulta
lógico respetar las normas viarias como signo
de sensatez, responsabilidad y civismo.

72. Actividades: pág. 11 (3 y 4, 5, 7,8 y 9) aula

73. https://www.youtube.com/watch?v=-ukOXFr_tg--> educación vial y jóvenes (1.37)
https://www.youtube.com/watch?
v=5j3Y5QWUVlQ--> SEGURIDAD VIAL
CAMPAÑA (5)