1. CENTRO CEIBAL DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA. PAYSANDÚ.
Maestra Dinamizadora: Marina Romillo Geymonat. Página 1
CENTRO CEIBAL DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
PAYSANDÚ
PLATAFORMA ADAPTATIVA DE
MATEMÁTICA: PAM
Clase: 5° año A. Escuela N° 98.
Objetivo:
 Brindar un espacio de exploración y reflexión sobre el uso
de PAM.
Desarrollo:
- Breves comentario sobre fortalezas y debilidades de la
plataforma.
- Ingreso y recorrido por PAM.
- Seleccionar “Centro de evaluaciones”, cliquear la clase,
armar una nueva serie.
- Visualizamos dos modos: Práctica y Prueba.
- Diferencias y semejanzas entre cada uno de los modos.
- Optamos por modo de práctica.
- Se continúa con los siguientes pasos:
- Seleccionar tema.
- Luego elegimos el subtema y elegimos el nivel.
- En la parte inferior: probar problema, mostrar modo de
solución y añadir problema.
- Otra opción es seleccionar un nuevo problema.
- La serie queda armada a la derecha.
- Una vez que quedó armada la serie, le damos continuar.
- Nombrar el ejercicio. Cambiar las fechas de comienzo y
finalización. Guardar.
- Podemos modificar desde la etiqueta “en proceso”.
- Resignificar la forma de trabajo y la importancia de la
intervención docente.

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CENTRO CEIBAL DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA. PAYSANDÚ.
INTERVENCIÓN DOCENTE.
CLASE: 6° año escuela n° 3 y 6° año B escuela n° 98.
CONTENIDOS: - Wikis.
- 25 de agosto: Declaratoria de la Independencia.
- Alimentos trangénicos.
OBJETIVO: Propiciar que los docentes y los alumnos conozcan e
incorporen una nueva herramienta de trabajo colaborativo en línea,
dentro de CREA.
DESARROLLO: - ¿Qué es una wiki?
- ¿Por qué utilizarlas?
- ¿Cómo utilizarla con nuestros niños?
- Es para la producción de temas académicos.
- Forma colaborativa (autoría colectiva).
- Ingreso y Producción:
- La docente propone el tema y lo deja plasmado en la
página principal.
- Los alumnos participan haciendo sus aportes sobre el
tema.
- El docente realiza aportes, ordena y revisa.
- Editar para revisar.
- Diferencias con otros micrositios.

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Maestra Dinamizadora: Marina Romillo Geymonat. Página 3
CENTRO CEIBAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA. PAYSANDÚ
INTERVENCIÓN MAESTRO
DINAMIZADOR
Fecha: 20 – 08 2014
Clase: 1° año A y B, escuela N° 3
Contenido: El uso de las tecnologías.
Objetivo:
 Generar un espacio didáctico para familiarizar al niño con el
uso de la herramienta XO.
Inicio: - Presentar a los niños las XO.
¿Qué encontramos en ella?
¿Para qué nos sirve?
Desarrollo:
 Dialogar sobre reglas y normas a cumplir para un
buen funcionamiento.
 Interrogar sobre cada una de las partes externas e
internas que componen la herramienta XO:
pantalla, antenas, cámara, parlantes, botón de
encendido, teclado y mousse;vista hogar,
actividades, vista vecindario, conectividad,
diario.
 Visualizar las diferentes actividades de la vista
hogar.
 Realizar una breve explicación de los diferentes
iconos.
 Apagado de la máquina.
Cierre: - Conocimiento de la XO.

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CLASE: 6° año B y 4° año B escuela n° 98.
CONTENIDOS: - En CREA: Actividades.
- Escritura: Texto argumentativo.
- Escritura: Texto narrativo.
OBJETIVO: Propiciar que los docentes y los alumnos conozcan e
incorporen los recursos que brinda CREA para la escritura de textos.
DESARROLLO:
 Seleccionar comando Agregar.
 Determinar la Unidad de trabajo.
 Asignar un título.
 Realizar una breve descripción de en qué consistirá la actividad.
Ejemplo: Huerta orgánica
 Seleccionar si corresponde el registro de calificación y si es una
actividad obligatoria.
 Redactar la consigna: explorar las distintas posibilidades de
adjuntar materiales, enlazar sitios web, entre otros.
 Explicar al docente las posibilidades de respuestas de los alumnos:
en el campo de texto disponible y/o adjuntar actividades
previamente realizadas, ejemplo, redes conceptuales de Laberintos,
imágenes.
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 Ingreso con los alumnos:
- Ingreso a CREA: Aula Virtual, Usuario y contraseña.
- Cliquear sobre 6°.

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- Programa, luego elige Conocimiento de Lenguas.
- En la columna de la derecha busca visualizar por:
(Aparece Guía didáctica), debe seleccionar: Contenido.
- Selecciona la actividad que te indique la maestra.
- Lee la consigna y realiza la actividad en el recuadro
inferior donde dice: Realizar actividad. Observa que
puedes cambiar la fuente, el tamaño y color de la
misma.
- Indicar desde dónde puede insertar una imagen.
………………………………………………………………………………………………
 Indicar a las docentes el espacio donde se localizan las actividades
entregadas por los alumnos para la corrección:
- Vista usuario.
- Programa, visualizo el listado de los alumnos con sus
avances.
- La bandeara roja indica que el alumno ha entregado
una actividad obligatoria que debo corregir.
- La bandera amarilla que la actividad que entregó el
niño no es obligatoria, pero está para ser corregida.
- Cliqueando sobre la bandera se abre la actividad y la
puedo corregir.
- Posibilidades de corrección: Aprobada, No aprobada,
Reentregar y puede realizar un comentario sobre la
misma.