Este documento presenta un resumen y un mapa conceptual de un texto sobre ambientes de aprendizaje a distancia. El mapa conceptual incluye elementos como los componentes de un ambiente de aprendizaje, las dimensiones del aprendizaje, los tipos de aprendizaje, y los principios para un clima de aprendizaje efectivo. La conclusión enfatiza la importancia de romper esquemas tradicionales para evolucionar la educación y cultivar el aprendizaje de manera autodidacta e interactiva.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. JOSÉ E. MEDRANO R.”
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
GESTIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
MTRO. IDELFONSO RUIZ BENITEZ
GRUPO: VIERNES SEGUNDO SEMESTRE
ACTIVIDAD 11. AMBIENTES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA
Marisol Cienfuegos Gutiérrez
Chihuahua, Chih, a 05 de Mayo de 2016 Página 1
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se extrajo lo más relevante de la lectura del Texto de Moreno y se realizó un mapa mental, el cual esta estructurado de
una idea principal a secundarias, teniendo como apertura, el ambiente y su clasificación; posteriormente podrán apreciar los cinco
componentes del ambiente de aprendizaje, posteriormente con dos imágenes unidas, podemos ver lo que permanece en las escuelas
actualmente y lo que se ha cambiado para mejorar; más adelante encontraremos las cuatro dimensiones del aprendizaje, que a mi parecer
están ligadas a la imagen que se asignó ; más adelante están los cuatro tipos de aprendizaje, los cuales tienen nombre e imagen para que los
puedan entender con mas facilidad.
Otro de los puntos importantes que tomamos en cuenta, fue un ambiente de aprendizaje a distancia en México, ya que de este se desprende la
caracterización, los riesgos que tenemos al utilizar las tecnologías de información, las redes, etc; encontramos también los como libertad
solidaridad y verdad, mismos que son esenciales poseer y finalmente se plasmó una imagen, en con la cual se puede explicar brevemente los
principios para un clima atractivo como la confianza, dialogicidad, creatividad, apertura, colaboración, diversidad, autonomía, aceesibilidad,
alegría, anticipación, sustentabilidad y distancia.

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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
GESTIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
MTRO. IDELFONSO RUIZ BENITEZ
GRUPO: VIERNES SEGUNDO SEMESTRE
ACTIVIDAD 11. AMBIENTES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA
Marisol Cienfuegos Gutiérrez
Chihuahua, Chih, a 05 de Mayo de 2016 Página 2
AMBIENTE
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE A
DISTANCIA EN
MÉXICO
Social
Componentes
Tiempo
Lo que permanece
y lo que cambia
Dimensiones del
Aprendizaje
Aprendizaje
Caracterización
Riesgos
Valores
Principios para un
clima Adecuado

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GESTIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
MTRO. IDELFONSO RUIZ BENITEZ
GRUPO: VIERNES SEGUNDO SEMESTRE
ACTIVIDAD 11. AMBIENTES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA
Marisol Cienfuegos Gutiérrez
Chihuahua, Chih, a 05 de Mayo de 2016 Página 3
CONCLUSIÓN
Es importante entender que al desarrollar ambientes de aprendizaje, estamos en constante búsqueda de mejores relaciones , procesos
educativos y el desarrollo de diversas habilidades, en este caso, en educación a distancia; mismas que nos llevan a dar un giro de 180º para
evolucionar la educación tradicional y romper esquemas, los cuales provoquen en la sociedad el gusto por la educación, por la superación, por
la cultura, los valores y el buen manejo de la información, misma que no tiene que provenir precisamente de las TIC, sino de todo material
que sea útil para cultivar el aprendizaje en general .
Actualmente se requiere ser autodidactas, ya que todo avanza tan rápido, que el hecho de ser más responsables, creativos, con iniciativa
propia, nos ayuda a ser líderes y lograr nuestros objetivos y entre ellos destaquen la constante interactuemos con otros compañeros mediante
el uso de herramientas eficaces para nuestro estudio, con las cuales afiancemos nuestros conceptos y podamos conocer otros puntos de vista,
para poder autoevaluarnos y evolucionar.