1. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL
ISTMO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL
ELABORADO POR:
JOSE ALEJANDRO JARQUIN MARCIAL
GEMA REYNOSO GUTIERREZ
DARYL YERALIN VASQUEZ LOPEZ
1° “C”
CORDINADORA: GIOVANA REYNA REVUELTA
CIUDAD IXTEPEC OAXACA A 23 DE ENERO DEL 2014

2. En el marco de las jornadas de observación que se llevaron a cabo en la escuela
primaria Miguel Hidalgo durante los días comprendidos del 13-15 de enero del año
en curso, con la finalidad de obtener información que nos ayude a comprender
mejor los aspectos que conforman el desarrollo humano de 0-12 años se llevaron
a cabo entrevistas a 3 profesores de esta institución, los resultados obtenidos
fueron los siguientes:
Dentro de los cursos de psicología y desarrollo humano que los profesores
han llevado a lo largo de su formación docente encontramos que durante su
estancia en la escuela normal urbana federal del istmo cursaron los programas
contemplados en su plan de estudios, sobre teorías de aprendizajes y enfoques
psicopedagógicos. En la actualidad ninguno de ellos ha tomado cursos de
actualización sobre estos temas, solo basan sus conocimientos en los cursos
contemplados en su formación. De igual forma los docentes indicaron que han
recibido cursos de otras asignaturas más no de este enfoque.
Referente a como aplican lo aprendido en dichos cursos en el aula de
trabajo, uno de ellos lo utiliza para la comprensión de sus alumnos y tal vez para
conocer el contexto que los rodea, otro de ellos mencionó que sus conocimientos
establecen el proceso y ritmo de trabajo según el nivel de aprendizaje de sus
alumnos. De acuerdo a los conceptos de desarrollo humano y psicología los
significados que ellos les atribuyen son: SIC. “La formación gradual de aprendizaje
del individuo para integración en el medio” y “como el ser humano se desarrolla en
todo su ambiente desde la concepción hasta su muerte”.
Al preguntarles sobre los primeros pensamientos que llegaban a sus
mentes sobre el concepto de psicología ellos mencionaron que son las formas del
pensamiento y el comportamiento que presenta cada individuo en su vida
cotidiana. Los docentes consideran importante conocer acerca del desarrollo
humano y psicológico en su formación profesional ya que es una herramienta
fundamental para poder accionar en el aprendizaje de los alumnos incluso porque
de esta manera conocerán como trabajar con los alumnos y comprender los
problemas que enfrentan en la vida diaria.
Los profesores consideran que juegan un papel muy importante en el
desarrollo humano del niño ya que son el ejemplo de los alumnos quienes tratan
de imitarlos desde la forma en que se expresan hasta como se visten y son el
motor del aprendizaje dentro del aula. Algunos de los modelos teorías que los
docentes aplican en su aula están el conductismo y el constructivismo, para tratar
a cada alumno en sus problemas y poder comprenderlo.
Dos de los tres profesores encuestados consideran que todas las teorías
psicológicas son de mucha importancia ya que con tiempo arrollan muy buenos

3. resultados y consideran que las menos aplicadas en el salón de clase depende del
gusto o necesidades de cada profesor; El tercer docente menciono desconocer
todas las teorías por lo cual no las pone en práctica en el aula.
El docente de primer año mencionó que en todo momento de cada
asignatura ha buscado el desarrollo de sus alumnos ya que es uno de los
principales propósitos, lo realiza mediante el aprendizaje de la lectura, escritura,
redacción y comprensión.La docente de cuarto año fomenta el desarrollo de sus
alumnos mediante juegos, trabajos de equipo, lecturas, convivencias y pláticas
entre el alumno y el docente, el docente de quinto año de igual forma lo realiza
mediante actividades en el aula. Todos los profesores coinciden que estas
actividades ayudan a sus alumnos ya que van obteniendo esquemas conceptuales
progresivos.
Entre los factores que obstaculizan o promueven el desarrollo infantil
concuerdan que se encuentran la alimentación, la separación de sus padres y el
apoyo que estos le brinden. Todos estos factores pueden influir en que los niños
logren o no tener un buen desarrollo en su etapa infantil en todos los aspectos
físicos y psicológicos.
Con respecto a las teorías del desarrollo infantil que conocen, consideran que
todas son buenas por que aportan elementos para poder actuar en el terreno
educativo pero que dependen de la época y el contexto en que se aplique.
Dentro de los problemas relacionados con el desarrollo del niño los 3 docentes
coincidieron en que en sus grupos son muy frecuentes los problemas relacionados
con la conducta y el lenguaje, este último es más notorio en la lectura ya que los
alumnos todavía no alcanzan la fluidez y velocidad apropiada. Para disminuir este
problema los docentes de esta institución han puesto en práctica acciones como
fomentar la lectura diaria y la atención individualizada a cada alumno.
En cuanto a que papel que juega el niño en su propio desarrollo los docentes
comentaron que a esta edad los niños se preocupan por aprender y trabajar,
algunos mas viven la vida de niños sin tener una meta que alcanzar, sin olvidar
que siempre están aprendiendo y es el adulto quien debe encausarle un buen fin.
Y finalmente respecto al desarrollo humano coinciden en que depende de
condiciones ambientales, procesos culturales, contexto pero sobre todo de como
se formado el ser humano en todos sus aspectos.