El documento habla sobre el pensamiento crítico y cómo los futuros docentes deben enseñar a los estudiantes a hacer preguntas que fomenten el pensamiento. Actualmente, el 71% de las preguntas en el aula se enfocan en repetir conocimientos de manera fáctica. En cambio, los docentes deben ser innovadores e incentivar a los estudiantes a pensar y hacer preguntas que los lleven a razonar, resolver problemas de la vida cotidiana y interactuar competentemente con los demás.