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Resumen, capítulo1 el aprendizaje, estratégias para promover procesos de apréndizaje autónomo.

resumen capitulo 1

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                                  EL APRENDIZAJE



Aprender es una de las actividades que realizamos cotidianamente y de manera
inconsciente, siendo considerado como la forma de evolución constante e interacción
en la cual la persona se adapta al ambiente en el que interactúa, para mejorar su
desempeño personal y profesional, haciéndose útil a la sociedad, a la familia y a él
mismo, pues éste garantiza la productividad y la efectividad con las labores que realiza
cada día para proyectarse al mundo y enfrentar con éxito las diferentes dificultades.



ETAPAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:

Preparación para el aprendizaje:

Una buena planeación, permite a la persona aprovechar de una manera más efectiva el
tiempo, repasar lo que sabe sobre el tema e identificar aspectos en los cuales debe
concentrarse tal vez un poco más, para garantizar así la comprensión de los nuevos
conocimientos. En estas actividades que se realizan antes de iniciar el aprendizaje, se
deben tener muy en cuenta: propósito de aprendizaje, activación cognitiva, actitud
mental hacia el aprendizaje, la motivación y el interés.

Procesamiento durante el aprendizaje:

En esta etapa de aprendizaje, el estudiante interactúa con los materiales o fuentes de
información. Aquí es muy conveniente pensar en estrategias y utilizar diferentes
técnicas para la realización de las diversas actividades. En esta etapa se pretende que
la persona se apropie, haga suyos los conceptos y conocimientos, mediante la
comprensión, reflexión y entendimiento.

Consolidación del aprendizaje.

El objetivo final es lograr un desempeño competente en el individuo, que se verá
reflejado en su ambiente de actuación de forma efectiva y productiva. También se
pretende dar firmeza y solidez a los conocimientos y conceptos adquiridos.

Para que esto sea posible existen varios aspectos que hay que resaltar: la aplicación
del conocimiento, la transferencia de conceptos, la autorregulación, el control del
proceso de aprendizaje
2


ESTADO NARURAL DEL APRENDIZAJE.

El estado natural del aprendizaje es el estado de concentración y atención durante el
abordaje de un tema; pues es el estado de máxima realización, que permite
experimentar con intensidad la emoción de aprender y así poder crear un estado de
receptividad que facilita asimilar, retener y dominar ese conocimiento que se está
recibiendo.

Conocer cómo opera el cerebro facilita esta labor (ondas alfa, beta, delta y theta) cada
una realiza operaciones mentales con diferente grado de efectividad.

La respiración también va de la mano en éste estado natural del aprendizaje, puesto
que éste proceso biológico está ligado a la generación de ondas alfa y theta en el
cerebro, lo cual logra estados elevados de concentración y atención, que es el punto al
cual deseamos llegar. Antes de realizar el estudio de cualquier tema es recomendable
practicar ciclos de respiración por unos minutos, Algo a tener en cuenta en este
proceso es que existen ciertos tiempos y momentos donde el cerebro se encuentra más
activo y con mayor disposición para recibir conocimientos, entonces lo que debemos
hacer es identificar esas horas para estudiar temas nuevos porque serán apropiados
con mayor facilidad, y los demás tiempos entonces, podrían ser empleados a la hora de
repasar.



EL ESTILO DE APRENDIZAJE.

Cada uno de nosotros adquiere conocimientos de manera muy diferente, los aplica y los
adapta de manera muy diferente también, resuelve problemas, realiza actividades muy
diferentes, aprende con mayor o menor rapidez, más facilidad o menos dificultad.

Enfoque generalista: Se refiere a situaciones poco estructuradas, donde relacionan los
temas estudiados con los conocimientos que poseen, creando paralelos y encontrando
relaciones.

Enfoque del especialista: Se concentra en cada detalle, y hasta no dominar cada etapa
del proceso no avanza hacia la siguiente; prefiere los problemas bien estructurados.




INTELIGENCIAS MULTIPLES.

La inteligencia como aptitud natural humana pretende alcanzar el conocimiento
partiendo de las vivencias diarias y el entorno con el que se interactúe.
3


Existen 8 tipos de inteligencia:

Inteligencia lingüística: Permite la utilización de las palabras con un significado preciso y
una sensibilidad hacia los sonidos y ritmos al momento de comunicar pensamientos a
los demás.

Inteligencia musical: Cuando una persona concibe tonos y ritmos armoniosos y
representa de forma mental los sonidos y los instrumentos.

Inteligencia lógico-matemática: Desarrolla la Habilidad para razonar, permitiendo
ordenar, secuenciar y discriminar patrones numéricos de acuerdo a las situaciones del
universo.

Inteligencia espacial: Permite transformar y modificar, partiendo de los conceptos
representados en forma gráfica.

Inteligencia cinestésico-corporal: Aquí el ser humano aprende mediante el movimiento
del cuerpo y la coordinación con el espacio y sus objetos.

Inteligencia intrapersonal: Conocimiento de sí mismo, de sus sentimientos y conductas,
debilidades y fortalezas.

Inteligencia interpersonal: Convoca, crea grupos, se comunica, conoce los demás, en
especial sus estados de ánimo mediante la empatía, es amigable y líder.

Inteligencia emocional: Permite controlar los impulsos, enfrentar desafíos que la vida le
presente, disfrutan del gran equilibrio entre lo que sienten y lo que piensan permitiendo
un gran desempeño personal y profesional.



APRENDIZAJE E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES FRENTE LA DESARROLLO DE
COMPETENCIAS.



Debido a que el cerebro es el centro de procesamiento de la información, ya sabemos
que definitivamente, cada persona aprende de una manera totalmente diferente y que
influye el ambiente cultural en el cual uno se desempeñe, que las habilidades se
desarrollan mediante la práctica, por lo tanto debemos aprender de los errores. Es
necesario saber que las inteligencias múltiples poseen muchísimas vías de acceso y
que es escencial que cada uno identifique las más eficaces y los momentos
correspondientes, para así garantizar la comprensión, apropiación e integración de los
conocimientos, superando de dificultades que puedan presentarse.
4


La trasformación de la información para los diferentes momentos vividos en los
diferentes entornos, las relaciones con el conocimiento, la tecnología, la comunidad y
las personas, permite interacciones útiles con los individuos en la sociedad, fomentando
el crecimiento y desarrollo personal y profesional, sin olvidar los procesos
Metacognitivos y de autoregulación para poder verificar el desempeño frente a lo
establecido y tomar correcciones de manera oportuna.

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ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
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Resumen, capítulo1 el aprendizaje, estratégias para promover procesos de apréndizaje autónomo.

  • 1. 1 EL APRENDIZAJE Aprender es una de las actividades que realizamos cotidianamente y de manera inconsciente, siendo considerado como la forma de evolución constante e interacción en la cual la persona se adapta al ambiente en el que interactúa, para mejorar su desempeño personal y profesional, haciéndose útil a la sociedad, a la familia y a él mismo, pues éste garantiza la productividad y la efectividad con las labores que realiza cada día para proyectarse al mundo y enfrentar con éxito las diferentes dificultades. ETAPAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: Preparación para el aprendizaje: Una buena planeación, permite a la persona aprovechar de una manera más efectiva el tiempo, repasar lo que sabe sobre el tema e identificar aspectos en los cuales debe concentrarse tal vez un poco más, para garantizar así la comprensión de los nuevos conocimientos. En estas actividades que se realizan antes de iniciar el aprendizaje, se deben tener muy en cuenta: propósito de aprendizaje, activación cognitiva, actitud mental hacia el aprendizaje, la motivación y el interés. Procesamiento durante el aprendizaje: En esta etapa de aprendizaje, el estudiante interactúa con los materiales o fuentes de información. Aquí es muy conveniente pensar en estrategias y utilizar diferentes técnicas para la realización de las diversas actividades. En esta etapa se pretende que la persona se apropie, haga suyos los conceptos y conocimientos, mediante la comprensión, reflexión y entendimiento. Consolidación del aprendizaje. El objetivo final es lograr un desempeño competente en el individuo, que se verá reflejado en su ambiente de actuación de forma efectiva y productiva. También se pretende dar firmeza y solidez a los conocimientos y conceptos adquiridos. Para que esto sea posible existen varios aspectos que hay que resaltar: la aplicación del conocimiento, la transferencia de conceptos, la autorregulación, el control del proceso de aprendizaje
  • 2. 2 ESTADO NARURAL DEL APRENDIZAJE. El estado natural del aprendizaje es el estado de concentración y atención durante el abordaje de un tema; pues es el estado de máxima realización, que permite experimentar con intensidad la emoción de aprender y así poder crear un estado de receptividad que facilita asimilar, retener y dominar ese conocimiento que se está recibiendo. Conocer cómo opera el cerebro facilita esta labor (ondas alfa, beta, delta y theta) cada una realiza operaciones mentales con diferente grado de efectividad. La respiración también va de la mano en éste estado natural del aprendizaje, puesto que éste proceso biológico está ligado a la generación de ondas alfa y theta en el cerebro, lo cual logra estados elevados de concentración y atención, que es el punto al cual deseamos llegar. Antes de realizar el estudio de cualquier tema es recomendable practicar ciclos de respiración por unos minutos, Algo a tener en cuenta en este proceso es que existen ciertos tiempos y momentos donde el cerebro se encuentra más activo y con mayor disposición para recibir conocimientos, entonces lo que debemos hacer es identificar esas horas para estudiar temas nuevos porque serán apropiados con mayor facilidad, y los demás tiempos entonces, podrían ser empleados a la hora de repasar. EL ESTILO DE APRENDIZAJE. Cada uno de nosotros adquiere conocimientos de manera muy diferente, los aplica y los adapta de manera muy diferente también, resuelve problemas, realiza actividades muy diferentes, aprende con mayor o menor rapidez, más facilidad o menos dificultad. Enfoque generalista: Se refiere a situaciones poco estructuradas, donde relacionan los temas estudiados con los conocimientos que poseen, creando paralelos y encontrando relaciones. Enfoque del especialista: Se concentra en cada detalle, y hasta no dominar cada etapa del proceso no avanza hacia la siguiente; prefiere los problemas bien estructurados. INTELIGENCIAS MULTIPLES. La inteligencia como aptitud natural humana pretende alcanzar el conocimiento partiendo de las vivencias diarias y el entorno con el que se interactúe.
  • 3. 3 Existen 8 tipos de inteligencia: Inteligencia lingüística: Permite la utilización de las palabras con un significado preciso y una sensibilidad hacia los sonidos y ritmos al momento de comunicar pensamientos a los demás. Inteligencia musical: Cuando una persona concibe tonos y ritmos armoniosos y representa de forma mental los sonidos y los instrumentos. Inteligencia lógico-matemática: Desarrolla la Habilidad para razonar, permitiendo ordenar, secuenciar y discriminar patrones numéricos de acuerdo a las situaciones del universo. Inteligencia espacial: Permite transformar y modificar, partiendo de los conceptos representados en forma gráfica. Inteligencia cinestésico-corporal: Aquí el ser humano aprende mediante el movimiento del cuerpo y la coordinación con el espacio y sus objetos. Inteligencia intrapersonal: Conocimiento de sí mismo, de sus sentimientos y conductas, debilidades y fortalezas. Inteligencia interpersonal: Convoca, crea grupos, se comunica, conoce los demás, en especial sus estados de ánimo mediante la empatía, es amigable y líder. Inteligencia emocional: Permite controlar los impulsos, enfrentar desafíos que la vida le presente, disfrutan del gran equilibrio entre lo que sienten y lo que piensan permitiendo un gran desempeño personal y profesional. APRENDIZAJE E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES FRENTE LA DESARROLLO DE COMPETENCIAS. Debido a que el cerebro es el centro de procesamiento de la información, ya sabemos que definitivamente, cada persona aprende de una manera totalmente diferente y que influye el ambiente cultural en el cual uno se desempeñe, que las habilidades se desarrollan mediante la práctica, por lo tanto debemos aprender de los errores. Es necesario saber que las inteligencias múltiples poseen muchísimas vías de acceso y que es escencial que cada uno identifique las más eficaces y los momentos correspondientes, para así garantizar la comprensión, apropiación e integración de los conocimientos, superando de dificultades que puedan presentarse.
  • 4. 4 La trasformación de la información para los diferentes momentos vividos en los diferentes entornos, las relaciones con el conocimiento, la tecnología, la comunidad y las personas, permite interacciones útiles con los individuos en la sociedad, fomentando el crecimiento y desarrollo personal y profesional, sin olvidar los procesos Metacognitivos y de autoregulación para poder verificar el desempeño frente a lo establecido y tomar correcciones de manera oportuna.