La educación a distancia permite a los estudiantes aprender sin asistir físicamente a un aula. Los estudiantes reciben materiales de estudio por correo o en línea y envían de vuelta sus tareas resueltas. El aprendizaje desarrollado con tecnologías de comunicación se llama e-learning. El aprendizaje autónomo es clave para la educación a distancia y permite a los estudiantes aprender de manera independiente y significativa mediante la planificación, regulación y evaluación de su propio aprendizaje.

1. APRENDIZAJE DE
EDUCACIÓN A
DISTANCIA

2. EDUCACIÓN A DISTANCIA:
La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los
estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. Normalmente,
se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos,
vídeos, cintas de audio, discos compactos él devuelve los ejercicios
resueltos. Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y otras
posibilidades que ofrece Internet , como son los blogs,
fundamentalmente las aulas virtuales como el LMS Moodle (educación en
línea). Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la
comunicación se le llama e-learning. En algunos casos, los estudiantes
deben o pueden acudir físicamente en determinadas ocasiones para
recibir tutorías, o bien para realizar exámenes.

3. CARACTERÍSTICAS
DEL APRENDIZAJE

4. PROCESO ACTIVO:
PROCESO ACTIVO EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
PERMITE GESTIONAR CONOCIMIENTO,
ORGANIZARLO, Y ELABORARLO PARA
COMPRENDERLO Y ASIMILARLO DE MANERA
SIGNIFICATIVA.

5. PROCESO
CONSTRUCTIVOS:
EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO PERMITE CONSTRUIR
SIGNIFICADOS AL PROPIO SUJETO RELACIONA LOS
NUEVOS CONOCIMIENTOS CON LOS PREVIOS Y A LA
VEZ SE MOTIVA PARA CONSIDERAR LOS NUEVOS
APRENDIZAJES COMO RELEVANTES Y ÚTILES.

6. AUTONOMÍA
APRENDIZAJEAUTONOMO DECISIÓN PERSONAL
DEAUTONOMIA REGULAR EL APRENDIZAJE LA
TOMA DECISIONES QUE LE CONDUCEN A ALCANZAR
OBJETIVOS.

7. AUTOPLANIFICACIÓN
PERMITE FORMULAR UN PLAN DE ESTUDIO PARA
IDENTIFICAR METAS DEAPRENDIZAJE,
CONDICIONES FÍSICAS Y AMBIENTALES, Y
SELECCIONAR LAS ESTRATEGIAS APROPIADAS
PARA ENFRENTAR LA LECTURA Y ANÁLISIS DE
INFORMACIÓN, MANEJO DE LAS TICS, Y LAS
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN
PARA UN TRABAJO COLABORATIVO.

8. AUTORREGULACIÓN
Aplicar estrategias de estudio y aprendizaje, revisando
el proceso, y generando alternativas de solución que
conduzcan a la toma de decisiones oportunas para
lograr el propósito.

9. AUTOMOTIVACIÓN
DESDE SU PROPIO INTERIOR,ENCUENTRA LA
FUERZA DE SUS EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y
PENSAMIENTOS QUE SE ASOCIAN PARA PLANIFICAR
Y ESFORZARSE TRABAJANDO DE LA MEJOR
MANERA POSIBLE HACIA UNA META PROPUESTA.

10. INDEPENDENCIA
EL ESTUDIANTE EMPLEA
PROCEDIMIENTOS,TÉCNICAS Y HABILIDADES PARA
LA ADQUISICIÓN,ALMACENAMIENTO Y UTILIZACIÓN
PERSONAL DE LOS CONOCIMIENTOS.

11. AUTOEFICACIA
LE PERMITE AL ESTUDIANTE TENER CLARAS LAS
ÁREAS O ACTIVIDADES, Y PODER APLICAR
ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS
PROPUESTOS.

12. AUTOEVALUACIÓN
PUESTO QUE PERMITE AL ESTUDIANTE EVALUAR EL
LOGRO DE LA METAS DE APRENDIZAJE, PARA
REFORZAR POSITIVAMENTE Y LLEGAR AL ÉXITO.

13. AUTOCONOCIMIENTO
QUE TANTO ME CONOZCO, COMO RECONOZCO MIS
CAPACIDADES Y DEBILIDADES PARA REALIZAR UNA
ACTIVIDAD, ME AYUDARA A MEJORAR LO QUE ES
DÉBIL ENMÍ.

15. CONCLUSIONES
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA, ESTÁ MEDIADA POR EL APRENDIZAJE
AUTÓNOMO, ESTE PERMITE APRENDER A APRENDER CON
AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA, LOGRANDO UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO, PROFUNDO, DE TAL MODO QUE PERMITE
RELACIONAR, REFLEXIONAR,JERARQUIZAR,SELECCIONAR Y
PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN EL PROCESO DE ESTUDIO ,LOGRANDO
UNA CIERTA ORGANIZACIÓN Y METODOLOGÍA PARA ABORDAR LOS
CONTENIDOS QUE LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD OFRECEN,
ADAPTÁNDOSE ASÍ A SITUACIONES CAMBIANTES DE LA VIDA.

16. PRESENTADO POR:
LUISA FERNANDA ARIAS AGUILAR
JENNIFER LEAL
YULI TATIANA VARON VANEGAS
PEDAGOGÍA INFANTIL 1D