Este documento describe un proyecto pedagógico educativo comunitario llamado PAIPI en la región de Iles en Colombia. El proyecto busca promover el desarrollo integral de los niños a través de hogares comunitarios y enfoques pedagógicos centrados en competencias, el desarrollo humano, y la visión de que todos los niños deben estar saludables y listos para aprender. El proyecto utiliza momentos pedagógicos como la bienvenida, la exploración, la creación, el juego y la alimentación para

1. UNIVERSIDAD MARIANA
FACULTAD DE EDUCACION
PROYECTO PAIPI
ILES- NARIÑO

2. PROGRAMA PAIPI ILES- NARIÑO
COLOMBIA POR LA PRIMERA INFANCIA
MADRE COMUNITARIA PARTICIPA DEL PROGRAMA PAIPI- ILES- NARIÑO

3. ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
LOS HOGARES COMUNITARIOS COMO PROTAGONISTAS
CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE EL
DESARROLLO INFANTIL

4. FUNDAMENTOS DEL PROYECTO
PEDAGOGICO
Enfoque: de desarrollo humano que Interculturalidad: favorece la práctica
amplía todas las dimensiones y de interacciones de calidad y el
potencialidades que el niño y la niña dialogo de diversa culturas, desarrolla
tienen como seres humanos, basado
competencias afectivas, cognitivas,
en el reconocimiento del «otro
culturalmente diferente» en los que sociales y/o ciudadanas y
se destacan[ la ética, la estética, los comunicativas desde la primera
lenguajes expresivos, el amor, la infancia, lo que les permite no sólo
comprensión, la solidaridad, el hacer, saber y saber hacer, sino
respeto mutuo, la libertad, la aprender a ser desde la etapa más
Autonomía. importante de la vida, donde se
estructuran las bases que nos hace ser
mejores seres humanos.
PROYECTP PEDAGOGICO EDUCATIVO COMUNITARIO

5. FUNDAMENTOS DEL PROYECTO PEDAGOGICO
Concepto: Proceso dinámico,
Lenguajes Expresivos,
teórico-práctico en
«procesos dinámicos de
permanente construcción, que
construcción y negociación de
orienta el que hacer
sentidos», propician:
pedagógico, con los niños y
creatividad, imaginación,
niñas, padres de familia y
experimentación,
comunidad con una
participación, ampliando el
intencionalidad formativa para
reconocimiento de códigos y
fortalecer el desarrollo
normas de manera lúdica.
integral.
Protagonistas: Niños y niñas, Agentes
Educativos, padres de Familia, Comunidad,
Entidades territoriales, ONG,, Sociedad Civil,
participes de fomentar el Desarrollo integral
temprano y de garantizar, los derechos en
todas sus áreas.

6. PROYECTO PEDAGOGICO EDUCATIVO COMUNITARIO
PROMUEVE
La Educación para seres humanos integrales.
El desarrollo de potencialidades de los niños y niñas.
La cualificación de las interacciones (consigo mismo, con los demás, con el
entorno).
La creatividad a partir del arte, la lúdica, y la ética en la vida cotidiana.
La valoración progresiva del desarrollo de los niños en lo sicológico
emocional, físico y cognitivo. Escala de valoración y ficha
integral. La calidad de las relaciones de los adultos con los niños. La
cualificación de los componentes de la atención de calidad, adecuada y
pertinente.
DESARROLLA
MOMENTOS PEDAGÓGICOS

7. MOMENTOS PEDAGOGICOS
1- BIENVENIDA: 2- VAMOS A EXPLORAR:
• Conocimiento y exploración de
• Momento de socialización de objetos
experiencias previas. • Identificación de fenómenos físicos o
• Puesta en común de las necesidades e naturales
intereses de los niños para planear • Indagar en el medio socio cultural y
actividades. comunitario.
• Ambientación para nuevos • Participación de los niños en eventos
aprendizajes cotidianos celebraciones culturales

8. MOMENTOS PEDAGOGICOS
3- VAMOS A CREAR: 4-VAMOS A JUGAR
• Desarrollo de la imaginación
• Fomentar los lenguajes expresivos • Creación de normas
• Incentivar la capacidad creativa: • Dinamiza la comunicación
EMPRENDIMIENTO • Propicia la convivencia armónica
• Desarrollo de habilidades artísticas • Se relaciona con el medio social y
• Apreciación estética cultural
• Reconocimiento de la expresión
simbólica de la realidad

9. MOMENTOS PEDAGÓGICOS
5-VAMOS A COMER: 6- VAMOS A CASA :
• Generar reflexiones frente a los
• Disfrute de la relación grupal aprendizajes
• Aprendizaje de normas. • Acuerdos grupales para desarrollar
• Fomento de hábitos alimenticios, con la familia
saludables • Comprensión de la realidad cotidiana
• Arraigo frente a sus costumbres • Relación de los niños con la
autóctonas comunidad para generar
• Relación social de los niños en grupo. corresponsabilidad.

10. ENFOQUES PEDAGOGICOS POR
COMPETENCIAS MEN
HACER SABER
COMPETENCIAS
SABER HACER

11. ENFOQUES PEDAGOGICOS DESARROLLO HUMANO ICBF
SABER
HACER
DESARROLLO
HACER SABER SER
HUMANO
SABER
CONVIVIR

12. VISION DEL DESARROLLO
INTEGRAL
Todos los
niños/niñas deben
estar física y
mentalmente
saludables,
socialmente
competentes,
emocionalmente
saludables y listos
para aprender.