Está presentación hace referencia a los resultados obtenidos de la ejecución de la actividad de mapeo en las IED de los municipios no certificados de Cundinamarca, la cual es insumo para el desarrollo de las actividades posteriores de cada uno de los componentes que conforman el proyecto de formación en CTeI.

1. RESULTADOS DE LA
CARTOGRAFÍA SOCIAL DE
LAS EXPERIENCIAS EN CTeI

2. OBJETIVO GENERAL
Obtener información actualizada sobre la
capacidad regional en términos de experiencias
pedagógicas y de investigación en temas de
Ciencia, Tecnología e Innovación.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Caracterizar mediante mapas parlantes las
experiencias y proyectos de investigación, en
Ciencia, Tecnología e Innovación, contenidos en
los territorios en interacción con la institución
escolar. Incluye los ámbitos sociales.
Identificar las tendencias más relevantes de las
experiencias investigativas de CTeI en las
provincias de Cundinamarca.

4. Territorio / Territorialidad

5. Procedimiento de la Cartografía Social
IED Pradilla_ Municipio: El Colegio
IED Técnico Agropecuaria Jaime de Narváez
Beltrán_Municipio: Beltrán

6. Organización territorial para el mapeo de
experiencias en CTeI
Mapa de Cundinamarca con todas las Provincias
Desde el mapeo se
abordaron dos categorías
de análisis:
Territorio/Territorialidad y
reconocimiento de
prácticas/experiencias
pedagógicas en la
territorialidad CTeI.

7. Capa 1. Territorio/Territorialidad
IED Mercadillo I _Municipio: Cáqueza- Vereda Mercadillo
• Lugares representativos del territorio .
•Accidentes geográficos (ríos, montañas,
represas, lagunas, paramos, otros).
•Instituciones gubernamentales y privadas.
• Lugares de reunión de grupos, niños, niñas,
jóvenes, adultos, adultos mayores etc.
•Etnias y comunidades
•Actividades principales (académicas,
sociales, culturales, económicas, productivos,
etc.) .
•Instituciones educativas en el municipio
Conectividad de internet .

8. Capa 2. . Reconocimiento de prácticas/experiencias
pedagógicas en la territorialidad CTeI
• Ubicación de las prácticas pedagógicas y
experiencias.
•Personas o entidades que han
participado en la experiencia .
•Donde se han realizado cursos de
formación .
•Donde es posible establecer conectividad
de internet.
Cáqueza- Vereda Mercadillo_ IED Mercadillo

9. Video
EXPERIENCIAS

10. Aplicativo
FORMACIÓN EN CIENCIA TECNOLOGÍA E
INNOVACIÓN
http://54.68.36.162/ctei

11. Memorias Cartográficas

12. Conclusiones
El establecimiento de vínculos y relaciones con las instituciones
públicas posibilitan la interacción de las diferentes experiencias en
CTeI, como formas de articulación estratégica y de innovación en
el territorio, y conformación de comunidades de practica,
conocimiento y trasformación.
Las experiencias en CTeI identificadas en el mapeo ponen en
evidencia las diversas formas de concebir el conocimiento y la
investigación en torno a las temáticas abordadas, las relaciones o
vínculos que establecen con el territorio y la concepción de
conocimiento que desarrolla, para la construcción de conocimiento
de los estudiantes.

13. Conclusiones
Las experiencias en CTeI en el departamento de
Cundinamarca han desarrollado una tendencia, orientada a
resolver problemáticas al interior de las instituciones
educativas y del contexto municipal, lo cual muestra el
compromiso de la escuela como agente de cambio en la
resolución de problemáticas, pues se ha convertido en un
actor fundamental en la compresión de realidades y su
resolución, como espacio que articula los diferentes actores
sociales (estudiantes, padres de familia, entidades
gubernamentales y no gubernamentales, organizaciones de
base comunitarias etc.) que constituyen el territorio.

14. Conclusiones
Es necesario incentivar en las instituciones educativas
el desarrollo de experiencias en CTeI, en el marco de la
vocación productiva de cada municipio, puesto que esta
mirada se configuraría como una estrategia de
investigación/acción frente al desarrollo municipal y
provincial, siendo la escuela un espacio fundamental en
su implementación y proyección económica, educativa y
social.