2.  1 identificación del problema:
por ejemplo:
 Rendimiento académico de cada estudiante de la
primera unidad.
 2 recolección de datos:
Ordenar los datos de cada estudiante.
 3 Tabulación de datos

3.  Ala hora de realizar
los tres pasos se
procede a realizar la
tabla en cual existen
dos:
 Tabla ascendente
continua
 La otra es
ascendente
descontinua
 Las dos son casi
similares lo único que
varia es la amplitud
o sea la distancia
recorrida.
 Que existe entre las
dos tablas.

4. Para poder encontrar la
amplitud se puede
realizar de dos formas las
cuales son la de
RANGO Y STURGESS
la formula de cada una
son
Rango
R= Xs-Xi+1
i
La de sturgess
Ai= Xs-X1 +1
(logN*3.322)
 Frecuencia relativa
 F= 7*100/91
 Grados sexagesimales
 °=7*360/91
 Fs= Fa+2f+fp/4
 Limite real inferior
 Li=i-0.5
 Limite real superior
 Ls=i+0.5

5.  P a r a p o d e r r e a l i z a r l a
g r á f i c a s e u t i l i z a l a f o r m u l a
d e f r e c u e n c i a r e l a t i v a
 E l l a e s r e p r e s e n t a l o s
p o r c e n t a j e s q u e s e c o l o c a n
d e n t r o d e l a g r a f i c a .
 L a o t r a e s l a d e l o s g r a d o s
 E s l a q u e i n d i c a l o s g r a d o s
q u e s e d e t e r m i n a n

6.  Frecuencia Anterior
 Fa= f+Fa
 Desviación
 d= Xi-X
 Desviación al cuadrado
 d2
i xi f f.xi fr ° fs li ls F
a
d d
2
f.
d
2
/
d
/
f./
d
/

7. BUENAS
CALIFICACIONES
Calificaciones
regulares
malos

8. En esta tabla se relacionan las formulas porque a
través de esta tabla nos damos cuenta que la
amplitud es la que varia entre los dos