1. RECONOCIMIENTO DE
DISPOSITIVOS VINCULADOS A
LAS REDES DE
TELECOMUNICACIONES
TRABAJO FINAL
Redes sociales como entornos educativos

2. ÁREA IMPLICADA
 Telecomunicaciones y Redes -Informática

3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El presente proyecto trata sobre la identificación
de dispositivos alojados en un rack de
telecomunicaciones referenciados sobre
transmisión de datos y voz.
Para ello se presenta en un grupo cerrado de
Facebook fotografías en las cuales el alumno
deberá identificar y dar características técnicas de
los dispositivos que se pueden observar en las
mismas, aportando comentarios respecto a la
utilización de los equipos.

4. RESPONSABLE Y DESTINATARIOS
 Docente a cargo de la propuesta: Mario
Centeno
 Destinatarios: Alumnos de 2do Año, Cátedra
:Comunicaciones y Redes , Carrera –
Tecnicatura Superior en Análisis y
Programación de Sistemas – IES . 9-024-
Lavalle- Provincia de Mendoza

5. OBJETIVOS
 Identificar dispositivos vinculados a las redes de
datos/voz
 Ubicar a los alumnos en un contexto físico
vinculado al rack de una organización.
 Representar gráficamente la teoría dictada en el
cursado.
 Comparar aspectos visuales físico con lo que se
puede encontrar en una organización actual
 Plasmar soluciones posibles para el ordenamiento
del espacio físico visualizado.

6. REDES SOCIALES/APLICACIONES
 Se utilizará Facebook , particularmente creando un
grupo de trabajo
 Anexo a Facebook se utilizara Slideshare, para
poder compartir una presentación con una serie de
fotografías.
 La administración del grupo y la invitación a
unirse al mismo estará a cargo del docente a cargo
del proyecto

7. ACTIVIDADES
 Previas al inicio del proyecto se trabajará con en
el aula con libro de A.Tanenbaun, Redes de
Computadoras.
 Iniciado el Proyecto el profesor creará un grupo
cerrado en Faceboook , denominado REDES-
2013
 EL profesor crea dentro del grupo un
comentario, indicando las consignas a seguir
para la ejecución de las tareas.

8. ACTIVIDADES
 El profesor genera un enlace a Slideshare, en la cual sube
una presentación con 5 imágenes del temario a tratar.
Cada diapositiva, tiene titulo identificador respecto a la
estructura de determinados Rack de Comunicaciones.
 Los alumnos deberán observar la presentación y
comentar en Facebook los dispositivos con características
detalladas de los mismos. Incluyendo Marcas/Modelos y
uso.
 El Alumno realizará un único comentario por fecha
haciendo referencia a la diapositiva . Luego que sus
compañeros actúen, deberá por los menos intervenir 2
veces criticando los comentarios ya realizados.

9. EXTENSION TEMPORAL DEL PROYECTO
 El proyecto tendrá una duración de 2 semanas.
 La primer semana el alumno realiza un comentario
respecto a las imágenes y la segunda semana realiza
comentarios respecto a las opiniones del resto de los
alumnos

10. CRITERIO DE EVALUCIÓN
 Se evaluará por:
 Cantidad de dispositivos identificados /criticados en
cada slide
 Calidad de participación de los comentarios de los
alumnos.
 Cumplimentar actividades de comentarios mínimos .
 Utilización de un lenguaje formal. Pre-corregido por
diccionario. En caso de existir palabras en Ingles,
especificar su traducción. En caso de presentar siglas ,
identificar su definición.
 Presentación en tiempo y forma de las actividades

11. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Seguimiento constante del docente, visualizando el
grupo en conjunto con los alumnos.
 Observación directa del proceso de las tareas

12. SEGURIDAD Y PRIVACIDAD EN LA RED
 Respecto a la seguridad y privacidad en la red, se
compartirá con los alumnos el material provisto en la
presente capacitación “Adolecentes y Redes Sociales”
 El profesor guiará a los alumnos en los
inconvenientes que pueda tener el alumno con la
seguridad de su perfil.

13. PLATAFORMA A UTILIZAR
 EL proyecto se llevará acabo en la red social
Facebook, utilizando como anexo la aplicación
Slideshare

14. REFLEXIÓN
 La utilización de las TIC produce un alto grado de
pro actividad en el alumno. Situación esta que debe
ser aprovecha por el docente para insertar los
conocimientos propios de las materia.
 El uso de las redes sociales en la educación
potencian el contacto del alumno con la tecnología
vía una herramienta que prácticamente la han
incorporado hace años.
 El uso de las redes sociales permiten a los alumnos
un trabajo en grupo colaborativo- virtual lo cual lo
hace muy atractivo para sus futuros laborales.

15. REFLEXIÓN
 La utilización de las redes sociales en la enseñanza
minimizan el prejuicio de que las misma solo sirve
“para perder el tiempo”.
 Cada aplicación de las diversas redes sociales tienen
un potencial de enseñanza hacia el alumno quien
podrá abordar dinámicamente durante su proceso
estudiantil.