Este documento describe los aspectos fundamentales que debe contener un Material Educativo Computarizado (MEC) de alta calidad. En particular, señala que un MEC exitoso debe tener objetivos claramente definidos y apropiados para la audiencia, contenido relevante y actualizado organizado de manera lógica, y herramientas e interacciones que permitan a los usuarios participar activamente en el aprendizaje de manera amigable y efectiva. Además, un buen MEC requiere una estructura lógica y técnica sólida con

1. Aspectos que se deben tener en cuenta a
la hora de construir un MEC, Material
Educativo Computarizado
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
Material educativo
computarizado
Para el Señor:
Héctor García
Lo que debe tener un MEC
Miguel Ángel Bernal Moreno

2. Mi MEC debe contener los siguientes aspectos:
Debe ser apoyado con computador
Su nivel debe corresponder a lo que conviene apoyar con computador
Objetivos
Deben estar claramente definidos, o se infieren fácilmente del material
Deben ser coherentes con la necesidad educativa que es prioritario atender
Debe ser apropiada a la audiencia a quien se dirige el material
Motivación
Debe mantener el interés por lograr los objetivos con un buen nivel de eficacia.
Debe ser coherente con los objetivos que se buscan
Debe ser suficiente para lograr los objetivos si el usuario tiene las bases previstas
Contenido Debe estar actualizado
Tiene vigencia o validez científica, aún para casos extremos
Debe ser transferible o aplicable en variedad de contextos
La información debe ser clara y concisa
Desarrollo El contenido debe estar lógicamente organizado
del Debe haber transición gradual entre las partes del contenido
contenido La estructura del contenido debe ser evidente para el usuario
El usuario siempre sabe dónde está dentro del desarrollo del contenido
Tiene significado para el aprendiz
Tiene relevancia para lo que se desea que el alumno aprenda
Micromundo Permite proponer y enfrentar situaciones excitantes
Permite proponer y enfrentar situaciones de variado nivel de complejidad
Permite aprender a partir de la experiencia
Deben ser sencillas de usar por parte del usuario-aprendiz esperado
Deben ser suficientes para enfrentar las situaciones problemáticas que se
Herramientas propongan
Cuentan con ayudas de utilización, para quien lo requiere
Deben ser precisas que se requieren para explorar o par resolver los retos
Deben ser relevantes para ilustrar el contenido
Ejemplos Tienen que ilustran aspectos claves del contenido
Deben ser suficientes para entender el contenido
Permiten ejercitar y comprobar el dominio de cada uno de los objetivos
Ejercicios o Su formato debe corresponder al nivel de los objetivos propuestos
retos Deben ser variados y suficientes como para lograr el dominio de cada objetivo
Permiten transferir y generalizar lo aprendido a diferentes contextos.
Deben corresponder en cada caso a la actuación o respuesta del usuario
Retro- Deben ser suficiente para reorientar la solución de ejercicios
información Debe ser amigable, no amenazante ni agresiva
Debe orientar con luz indirecta (da pistas, claves o explicaciones)
Miguel Ángel Bernal Moreno Seminario de Investigación

3. Mi MEC debe contener los siguientes aspectos:
Debe corresponder a la expectativa creada en la motivación
Refuerzo
Debe estar asociado a eventos claves en el logro de los objetivos de instrucción
La metodología debe ser favorable para que el usuario participe activamente en
Actividad el aprendizaje
usuario Debe aprenderse mediante una relación dialogal entre usuario y programa
Debe exigir que el usuario piense, para resolver las situaciones problemáticas
Tiene fundamentación en una didáctica apropiada para lo que se desea enseñar
Metodología Se debe utilizar consistentemente los principios metodológicos aplicables
Debe estar muy bien escogida, considerando las opciones aplicables al caso
Debe ser amigable, no es amenazante ni agresiva
Re-
tiene pistas, claves o explicaciones, antes de resolver el problema
orientación
Debe permitir saber por qué se ha fallado en la solución del problema
Permiten consultar sobre la forma de uso del paquete, cuando se requiere
Ayudas Permiten consultar la teoría o síntesis de ella, cuando se requiere
Tiene pistas metodológicas para resolver las situaciones problemáticas
La forma de usar los dispositivos de entrada debe ser sencilla para el usuario
típico
Tiene la forma de consultar con facilidad los “comandos” disponibles
Interfaz de
Tiene comandos o mecanismos de control que se adecuan a la experiencia del
entrada
usuario
Tiene consistencia en la forma como se piden las respuestas a los usuarios
El programa debe entender mensajes abiertos, semejantes al lenguaje natural
La selección de dispositivos de salida debe soportar bien las funciones de apoyo
Los pantallazos NO deben estar sobrecargados de información
La velocidad de despliegue de mensajes debe ser apropiada para el usuario
El tamaño y tipo de letra deben permiten leer en forma rápida y
comprensivamente
Interfaz de Los gráficos y animaciones deben enriquecer lo que se aprende
salida Las cortinas musicales deben ser agradables
Los efectos sonoros deben fijar la atención, destacar ideas o aspectos claves
El vocabulario o terminología debe ser adecuado para el nivel cultural del
usuario
Los símbolos o íconos utilizados deben corresponder a los de la disciplina del
material
Miguel Ángel Bernal Moreno Seminario de Investigación

4. Mi MEC debe contener los siguientes aspectos:
Las funciones de apoyo para el alumno deben ser las previstas en el diseño
Funciones de Las funciones de apoyo para el alumno deben estar bien implementadas
apoyo Las funciones de apoyo para el profesor deben ser las requeridas en el diseño
Las funciones de apoyo para el profesor deben estar bien implementadas
Debe atender todas las funciones de apoyo definidas para los usuarios
Debe ser modular, muestra estructuración en el trabajo de programación
Estructura
Debe favorecer un tratamiento eficiente a los problemas de dimensión del
lógica
programa
tiene separación entre la estructura lógica y los datos del programa
Debe hacer buen uso de las oportunidades que brinda el equipo y el software
Debe ser eficiente para el intercambio de información entre usuario y
Interfaz
programa
Tiene consistencia a todo lo largo del programa
Debe aprovechar las posibilidades que brinda la herramienta y el equipo
seleccionado
Permiten un manejo eficiente de los datos que utiliza el programa
Estructuras de
Tienen un límite de crecimiento apropiado a los requerimientos de uso
datos
Tiene manejadores para consultar o adecuar el contenido de los archivos
La organización y modo de acceso a los archivos debe favorecer
eficientemente la ejecución
Los requerimientos de memoria principal no deben obstaculizar “correr” el
programa
Tiene pantalla y tarjeta gráfica que corresponden, o se pueden emular
Tiene unidades de almacenamiento corresponden o se pueden adecuar
El tamaño de los archivos de datos debe ser manejable en las unidades
disponibles
Requerimientos
tiene sistema operacional requerido y está disponible, o se puede obtener
de uso
Tiene utilidades o librerías requeridas están disponibles, o se pueden obtener
Deben estar disponibles los sistemas de comunicación en redes requeridos
Las interfaces con otros equipos deben estar disponibles, o se pueden
obtener
El personal para dar soporte al uso del paquete debe estar disponible, o se
consigue
El contenido variable del programa se puede editar mediante manejadores
El código fuente debe estar disponible
La programación debe ser estructurada y legible, debe estar documentada en
Mantenimiento
el programa
El manual debe suficientemente completo para dar mantenimiento al
programa
La documentación para el usuario-alumno debe ser clara y suficiente
Documentación La documentación para el usuario-profesor debe ser clara y suficiente
La documentación para mantenimiento debe ser clara y suficiente
Miguel Ángel Bernal Moreno Seminario de Investigación