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Datos sobre la fuente: Fuente 2
Fecha y lugar en que se produjo la fuente: 1933 en México
Autor/ autores: Maestros
Destinatarios: Narciso Bassols
Intención o propósito por el que fue elaborada: Se quería trasmitir con la foto la protesta
por la violencia contra los maestros que impartían la educación sexual promovida por
Narciso Bassols
Lugar en donde fue localizada la fuente: Fototeca
Contenido: Histórico Fotográfico
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos
conocer?
En 1933 la Sociedad Eugenésica de México hizo un pronunciamiento formal a la SEP en la
que pedía la inclusión de enseñanza sexual en las escuelas primarias. La SEP, encabezada
por Narciso Bassols, pidió tiempo para considerar la propuesta y, paralelamente, formó
una comisión especial para estudiarla. Uno de los personajes que se destaca en este
evento es Narciso Bassols el cual se opuso a que se le diera a los alumnos clases que
hablaran de sexualidad el en conjunto con los padres de familia que apoyaban su idea.
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes
remite?
Fuente 3 que son el inicio de las escuelas rurales , y la fuente 6 que nos habla de que
Narciso Bassols se oponía a que en base al artículo tercero se estableciera una reforma
educativa.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Esta foto nos permite trasladarnos a un panorama en la que se nota que desde aquellos
remotos tiempos la gente ya tenía mucha inconformidad con actos que se estaban
realizando para sacar de la ignorancia a la gente. No cabe duda que con una foto se puede
interpretar el estado emocional, la vestimenta, en este caso de la foto se puede observar
el motivo por el cual estaban realizando la manifestación.

1
Datos sobre la fuente PNR.
FECHA Y LUGAR EN QUE SE PRODUJO LA FUENTE: 26 de Septiembre de 1934.
Intención o propósito por el que fue elaborada: el propósito era reformar el artículo 3 de la
constitución.
LUGAR EN DONDE FUE LOCALIZADA LA FUENTE: Partido Revolucionario Institucional
México
Capacitación Política

Instituto de
1981

CONTENIDO:Que"La libertad de enseñanza debe entenderse como la facultad
concedida a toda persona para impartir educación, siempre que reúna los requisitos
que la ley señala."La escuela primaria, además de excluir toda enseñanza religiosa,
proporcionará respuesta verdadera, científica y racio- nal a todas y cada una de las
cuestiones que deben ser resueltas en el espíritu de los educandos.

A TRAVÉS DE LA FUENTE ¿QUÉ PERSONAJES, PROCESOS, EVENTOS Y
CONTEXTOS HISTÓRICOS PODEMOS CONOCER?C. licenciado Alberto Coria quien
fue integrante de la XXXV Legislatura,Instituciones y Reforma Social.-México, D. F., a 26
de septiembre de 1934.-El presidente del CEN del PNR, senador Carlos Riva Palacio.-El
secretario general, licenciado Gabino Vázquez.-El secretario de Acción Educativa,
senador licenciado Federico Medrano V.El Comité Ejecutivo Nacional del PNR. La
escuela primaria, además de excluir toda enseñanza religiosa, proporcionará respuesta
verdadera, científica y racio- nal a todas y cada una de las cuestiones que deben ser
resueltas en el espíritu de los educandos.La educación en esos dos grados deberá
basarse en las orientaciones y postulados de la doctrina socialista que la Revolución
Mexicana sustenta.

¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?el periodo de Manuel Ávila Camacho.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Que como fue que se fue
reformando el artículo de la educación con lo que era la religión de la constitución.

2
Datos sobre la fuente de los congresos.
Fecha y lugar en que se produjo la fuente:enQuerétaro diciembre de 1917
Intención o propósito por el que fue elaborada: propósito de llegar hasta las íntimas
necesidades del pueblo mexicano, generalizó el principio del laicismo a toda la enseñanza
primaria, así fuera impartida por el gobierno o por los particulares.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera:no tiene referencia.

Contenido:las características esenciales que en el orden económico y social
había producido el movimiento revolucionario, ya que la escuela debe reflejar
siempre, en su desenvolvimiento, los rasgos fundamentales de la sociedad que
la engendra, porque no hay revolución alguna, cualquiera que sea el grado de
intensidad que alcance, que no tenga que traducirse en una reforma escolar.
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?la educación, la necesidad social consiste en la preparación
educativa e instructiva de nuestras masas, para formarles un concepto exacto y
positivo del mundo que las rodea y para provocar en sus componentes
sentimientos, pensamientos y voliciones convergentes que conduzcan a
estrechar los lazos de nuestra nacionalidad, con un sentido de independencia
basado en la responsabilidad de los individuos, afirmándose y robusteciéndose
en la acción conjunta y común, orientada hacia la socialización progresiva de los
medios de producción económica, en busca de una mejor organización social.
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?Los congresos pedagógicos y la creación de la sep.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? La importancia es en
cuando fue que se dio un congreso y en donde y en qué año, así como también como
fue que se dieron los lazos de la nacionalidad.

3
Datos sobre la fuente del obispo.
Fecha y lugar en que se produjo la fuente:Enero 13 de 1934.
Autor: Pascual Díaz.
Destinatarios:JOSE AMADOR VELASCO.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera: Archivo General de la Nación
Fondo Presidentes
Sección Lázaro Cárdenas

Contenido: concreto mi contestación opino por una instrucción pastoral colectiva
para todos, concebida en términos que sea invulnerable para el enemigo, y
saludable para 105 fieles.
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?Pascual Díaz, José amador Velasco, Cada Prelado instruirá a sus sacerdotes,
maxim0 confesores, para que se produzcan con prudente reserva, en cada caso que se ofrezca.
Por de pronto no me ocurre más.

¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite? Solo lo lancasteriano. Porque se basa en lo religioso.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
En cómo era que se asían las constancias de parte de lo que era lo lancasteriano y como
es que se tenían que comunicar en lo que es dentro de la religión.

4
Datos sobre la fuente de la carta de esteban.
Fecha y lugar en que se produjo la fuente: 20 de agosto de 1935 de Morelia Michoacán.
Autor/ autores: esteban gracia de alba.
Destinatarios: al gobernador del estado.
Intención o propósito por el que fue elaborada:para la verificación dela reunión padres de
familia, aceptando escuela socialista fecha once sacerdotes Jiménez, sin licencia ejercicio.
1.

Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera:Archivo General de la Nación
Fondo Presidentes
Sección Lázaro Cárdenas

Contenido:transcribir para su orden suplicándole ordene el orden de una práctica de una
investigación sobre los hechos denunciados consignado ante las autoridades judiciales
correspondientes.

A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?esteban gracia de alba, al gobernador del estado. "Hacemos su conocimiento
fecha diez verificase reunión padres de familia, aceptando escuela socialista fecha once sacerdote
Jiménez, transcribir para su orden suplicándole ordene el orden de una práctica de una
investigación sobre los hechos denunciados consignado ante las autoridades judiciales
correspondientes.

¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite? No encontré.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Tiene mucha importancia
ya que nos hace saber lo que quieren dar a conocer.

5
Datos sobre la fuente
Fecha y lugar en que se produjo la fuente: 2 de julio de 1937 de los laureles oluta Veracruz.
Autor/ autores: Leopoldo Fabián M.
Destinatarios: al presidente de la república.
Intención o propósito por el que fue elaborada: protesta energética por la disolución de grupos
cristeros.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera: Archivo General de la Nación
Fondo Presidentes
Sección Lázaro Cárdenas

Contenido:protesta en la que se encuentra un grupo estudiantil para combatir a
un grupo cristero ya que mataron a una maestra maría salud morales.
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?Leopoldo Fabián M, al presidente de la república. Protesta en la que se
encuentra un grupo estudiantil para combatir a un grupo cristero ya que mataron a una
maestra maría salud morales.

¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a
qué otras fuentes remite?Con el sexenio de Lázaro cárdenas.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?Para saber qué es lo que
pasaba y cómo es que se dirigían as personas hacia las autoridades.

6
Datos sobre la fuente
Fecha y lugar en que se produjo la fuente:México Distrito federal a 31 de julio de 1937.
Autor/ autores: r medina guzmán.
Destinatarios:gobernador del estado Morelia Michoacán.
Intención o propósito por el que fue elaborada:para dar a conocer que en ese tiempo lo que son
los maestros del estado de Michoacán se querían unir a una protesta contra el gobierno.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera:Archivo General de la Nación
Fondo Presidentes
Sección Lázaro Cárdenas

Contenido: los maestros se unen a la protesta debido a lo que es sucedió con la
muerte de una maestra.
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?Los maestros de la curta sección, sufragio efectivo,R medina, y
que es lo que pasaba en ese tiempo es lo que podemos conocer.

¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?El sexenio de Lázaro cárdenas.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Pues tiene una suma importancia debido a que podemos conocer lo que sucedió en ese
año y como era que la gente apoyaba a los demás o se sumaban a pedir una ayuda.

7
Datos sobre la fuente
Fecha y lugar en que se produjo la fuente: 8 de marzo de 1934.
Intención o propósito por el que fue elaborada:para dar a conocer lo que en ese tiempo estaba
pasando dentro de la educación socialista.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera:Archivo General de la Nación
Fondo Presidentes
Sección Lázaro Cárdenas

Contenido: en este documento se habla de que era lo que estaba pasando en
ese momento y quienes eran los que participaban y también que es lo que
tenían que hacer los padres de familia.
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes
remite?Remite a lo que es la educción socialista y el sexenio de Lázaro cárdenas.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Podemos saber qué era lo que pasaba con lo que era la educación socialista en esa
época y que era lo que hacía.

8
Datos sobre la fuente
Fecha y lugar en que se produjo la fuente: octubre 1934
Intención o propósito por el que fue elaborada:con el propósito de dar a conocer lo que piensa
de que es lo de la reforma socialista como educación.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera: Archivo General de la Nación
Fondo Presidentes
Sección Lázaro Cárdenas

Contenido: punto de vista de una maestra que era socialista
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes
remite?Con el sexenio de lázaro cárdenas y educación socialista.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Para saber quién estaba de acuerdo con loa educación socialista.

9
Datos sobre la fuente
Fecha y lugar en que se produjo la fuente: 30 de marzo de 1936.
Intención o propósito por el que fue elaborada:con el fin de dar a conocer los derechos y
deberes de cada ciudadano.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera: Archivo General de la Nación
Fondo Presidentes
Sección Lázaro Cárdenas

Contenido: discurso del presidente para dar conocer lo que cada ciudadano
debe de ejercer.
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes
remite?Sexenio de Lázaro cárdenas.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Para saber qué es lo que se daba a conocer en ese tiempo.

10
Datos sobre la fuente
Fecha y lugar en que se produjo la fuente: 15 de mayo de 1935.
Intención o propósito por el que fue elaborada:discurso para maestros.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera:Palabras y documentos públicos de Lázaro Cárdenas, 1928-1940.
México
Siglo XXI Editores
1978

Contenido: Noble y significativa idea la de haber instituido un día en homenaje al maestro. Ello es una
manifestación de justicia que la colectividad rinde al educador que desempeña una de las funciones
sociales de más trascendencia, como es la de forjar el espíritu de las nuevas generaciones.

¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes
remite?Con el sexenio de Lázaro Cárdenas
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? para saber qué es lo que
hacía el presidente de república.

11
Datos sobre la fuente
Fecha y lugar en que se produjo la fuente: 12 y 13 de abril de 1935.
Intención o propósito por el que fue elaborada:para saber qué fue lo que ha llegado hacer.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera:Palabras y documentos públicos de Lázaro Cárdenas, 1928-1940.
México
Siglo XXI Editores
1978

Contenido: entrevista hecha al presidente de la república por el senador
licenciado Ezequiel padilla
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes
remite?Con el sexenio de Lázaro Cárdenas
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Para así saber qué es lo
que ha hecho el presidente en aquel entonces que era lázaro cárdenas.

12
Datos sobre la fuente
Fecha y lugar en que se produjo la fuente:
Intención o propósito por el que fue elaborada:para dar a conocer lo que estaba pasando en
esa epoca.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera: México
Editorial Porrúa
1969

Contenido: "La enseñanza es libre", habían declarado los constitu- yentes de
1857. Y la opinión de los constituyentes de 1857 era, por todos conceptos, muy
respetable.
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes
remite?Con el sexenio de Manuel Ávila Camacho.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Para saber lo que estaban
haciendo con la reforme del artículo 3.

13
Fecha y lugar en que se produjo la fuente: México D.F, 30 de 1940
Autor/ autores:General Calles.
Destinatarios:Publico en General
Intención o propósito por el que fue elaborada:Se quiere dar a conocer los personajes
que construyeron el Departamento Federal y en qué fecha fue inaugurada.
Lugar en donde fue localizada la fuente:fototeca

Contenido: (Histórica, en esta imagen se puede apreciar la inauguración del
Departamento Federal)
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
Aarón Sáenz, Abelardo Rodríguez y Lázaro Cárdenas, bajo la egida del general Calles.

¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes
remite?
Nos remite a la fuente 9.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?Saber cuál era la vestimenta
de los presidentes de ese tiempo, además de identificar las obras infraestructurales que
se hicieron a beneficio de México.

14
Datos sobre la fuente
Fecha y lugar en que se produjo la fuente: Torreón Coahuila, 1938-1939
Autor/ autores: La sociedad de padres de familia
Destinatarios:Presidente de la Republica
Intención o propósito por el que fue elaborada: Como en ese tiempo estaba de
presidente Lázaro Cárdenas yo creo que la foto era como una forma de gratitud por las
reformas que había establecido.
Lugar en donde fue localizada la fuente:fototeca

Contenido:(Histórico)
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
El Presidente de la Republica, la gente campesina, la sociedad de padres de familia.
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes
remite?
Pues se puede relacionar con la fuente 6, que nos habla de una aceptación ante estas
reformas a beneficio de la gente mexicana.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Identificar cual era la calidad de las fotos, cuál era la vestimenta de la gente y más que
nada tener un panorama de cuál era la estabilidad económica de la gente campesina

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FUENTES PRIMARIAS

  • 1. Datos sobre la fuente: Fuente 2 Fecha y lugar en que se produjo la fuente: 1933 en México Autor/ autores: Maestros Destinatarios: Narciso Bassols Intención o propósito por el que fue elaborada: Se quería trasmitir con la foto la protesta por la violencia contra los maestros que impartían la educación sexual promovida por Narciso Bassols Lugar en donde fue localizada la fuente: Fototeca Contenido: Histórico Fotográfico A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer? En 1933 la Sociedad Eugenésica de México hizo un pronunciamiento formal a la SEP en la que pedía la inclusión de enseñanza sexual en las escuelas primarias. La SEP, encabezada por Narciso Bassols, pidió tiempo para considerar la propuesta y, paralelamente, formó una comisión especial para estudiarla. Uno de los personajes que se destaca en este evento es Narciso Bassols el cual se opuso a que se le diera a los alumnos clases que hablaran de sexualidad el en conjunto con los padres de familia que apoyaban su idea. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? Fuente 3 que son el inicio de las escuelas rurales , y la fuente 6 que nos habla de que Narciso Bassols se oponía a que en base al artículo tercero se estableciera una reforma educativa. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Esta foto nos permite trasladarnos a un panorama en la que se nota que desde aquellos remotos tiempos la gente ya tenía mucha inconformidad con actos que se estaban realizando para sacar de la ignorancia a la gente. No cabe duda que con una foto se puede interpretar el estado emocional, la vestimenta, en este caso de la foto se puede observar el motivo por el cual estaban realizando la manifestación. 1
  • 2. Datos sobre la fuente PNR. FECHA Y LUGAR EN QUE SE PRODUJO LA FUENTE: 26 de Septiembre de 1934. Intención o propósito por el que fue elaborada: el propósito era reformar el artículo 3 de la constitución. LUGAR EN DONDE FUE LOCALIZADA LA FUENTE: Partido Revolucionario Institucional México Capacitación Política Instituto de 1981 CONTENIDO:Que"La libertad de enseñanza debe entenderse como la facultad concedida a toda persona para impartir educación, siempre que reúna los requisitos que la ley señala."La escuela primaria, además de excluir toda enseñanza religiosa, proporcionará respuesta verdadera, científica y racio- nal a todas y cada una de las cuestiones que deben ser resueltas en el espíritu de los educandos. A TRAVÉS DE LA FUENTE ¿QUÉ PERSONAJES, PROCESOS, EVENTOS Y CONTEXTOS HISTÓRICOS PODEMOS CONOCER?C. licenciado Alberto Coria quien fue integrante de la XXXV Legislatura,Instituciones y Reforma Social.-México, D. F., a 26 de septiembre de 1934.-El presidente del CEN del PNR, senador Carlos Riva Palacio.-El secretario general, licenciado Gabino Vázquez.-El secretario de Acción Educativa, senador licenciado Federico Medrano V.El Comité Ejecutivo Nacional del PNR. La escuela primaria, además de excluir toda enseñanza religiosa, proporcionará respuesta verdadera, científica y racio- nal a todas y cada una de las cuestiones que deben ser resueltas en el espíritu de los educandos.La educación en esos dos grados deberá basarse en las orientaciones y postulados de la doctrina socialista que la Revolución Mexicana sustenta. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite?el periodo de Manuel Ávila Camacho. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Que como fue que se fue reformando el artículo de la educación con lo que era la religión de la constitución. 2
  • 3. Datos sobre la fuente de los congresos. Fecha y lugar en que se produjo la fuente:enQuerétaro diciembre de 1917 Intención o propósito por el que fue elaborada: propósito de llegar hasta las íntimas necesidades del pueblo mexicano, generalizó el principio del laicismo a toda la enseñanza primaria, así fuera impartida por el gobierno o por los particulares. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera:no tiene referencia. Contenido:las características esenciales que en el orden económico y social había producido el movimiento revolucionario, ya que la escuela debe reflejar siempre, en su desenvolvimiento, los rasgos fundamentales de la sociedad que la engendra, porque no hay revolución alguna, cualquiera que sea el grado de intensidad que alcance, que no tenga que traducirse en una reforma escolar. A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer?la educación, la necesidad social consiste en la preparación educativa e instructiva de nuestras masas, para formarles un concepto exacto y positivo del mundo que las rodea y para provocar en sus componentes sentimientos, pensamientos y voliciones convergentes que conduzcan a estrechar los lazos de nuestra nacionalidad, con un sentido de independencia basado en la responsabilidad de los individuos, afirmándose y robusteciéndose en la acción conjunta y común, orientada hacia la socialización progresiva de los medios de producción económica, en busca de una mejor organización social. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite?Los congresos pedagógicos y la creación de la sep. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? La importancia es en cuando fue que se dio un congreso y en donde y en qué año, así como también como fue que se dieron los lazos de la nacionalidad. 3
  • 4. Datos sobre la fuente del obispo. Fecha y lugar en que se produjo la fuente:Enero 13 de 1934. Autor: Pascual Díaz. Destinatarios:JOSE AMADOR VELASCO. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera: Archivo General de la Nación Fondo Presidentes Sección Lázaro Cárdenas Contenido: concreto mi contestación opino por una instrucción pastoral colectiva para todos, concebida en términos que sea invulnerable para el enemigo, y saludable para 105 fieles. A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer?Pascual Díaz, José amador Velasco, Cada Prelado instruirá a sus sacerdotes, maxim0 confesores, para que se produzcan con prudente reserva, en cada caso que se ofrezca. Por de pronto no me ocurre más. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? Solo lo lancasteriano. Porque se basa en lo religioso. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? En cómo era que se asían las constancias de parte de lo que era lo lancasteriano y como es que se tenían que comunicar en lo que es dentro de la religión. 4
  • 5. Datos sobre la fuente de la carta de esteban. Fecha y lugar en que se produjo la fuente: 20 de agosto de 1935 de Morelia Michoacán. Autor/ autores: esteban gracia de alba. Destinatarios: al gobernador del estado. Intención o propósito por el que fue elaborada:para la verificación dela reunión padres de familia, aceptando escuela socialista fecha once sacerdotes Jiménez, sin licencia ejercicio. 1. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera:Archivo General de la Nación Fondo Presidentes Sección Lázaro Cárdenas Contenido:transcribir para su orden suplicándole ordene el orden de una práctica de una investigación sobre los hechos denunciados consignado ante las autoridades judiciales correspondientes. A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer?esteban gracia de alba, al gobernador del estado. "Hacemos su conocimiento fecha diez verificase reunión padres de familia, aceptando escuela socialista fecha once sacerdote Jiménez, transcribir para su orden suplicándole ordene el orden de una práctica de una investigación sobre los hechos denunciados consignado ante las autoridades judiciales correspondientes. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? No encontré. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Tiene mucha importancia ya que nos hace saber lo que quieren dar a conocer. 5
  • 6. Datos sobre la fuente Fecha y lugar en que se produjo la fuente: 2 de julio de 1937 de los laureles oluta Veracruz. Autor/ autores: Leopoldo Fabián M. Destinatarios: al presidente de la república. Intención o propósito por el que fue elaborada: protesta energética por la disolución de grupos cristeros. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera: Archivo General de la Nación Fondo Presidentes Sección Lázaro Cárdenas Contenido:protesta en la que se encuentra un grupo estudiantil para combatir a un grupo cristero ya que mataron a una maestra maría salud morales. A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer?Leopoldo Fabián M, al presidente de la república. Protesta en la que se encuentra un grupo estudiantil para combatir a un grupo cristero ya que mataron a una maestra maría salud morales. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite?Con el sexenio de Lázaro cárdenas. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?Para saber qué es lo que pasaba y cómo es que se dirigían as personas hacia las autoridades. 6
  • 7. Datos sobre la fuente Fecha y lugar en que se produjo la fuente:México Distrito federal a 31 de julio de 1937. Autor/ autores: r medina guzmán. Destinatarios:gobernador del estado Morelia Michoacán. Intención o propósito por el que fue elaborada:para dar a conocer que en ese tiempo lo que son los maestros del estado de Michoacán se querían unir a una protesta contra el gobierno. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera:Archivo General de la Nación Fondo Presidentes Sección Lázaro Cárdenas Contenido: los maestros se unen a la protesta debido a lo que es sucedió con la muerte de una maestra. A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer?Los maestros de la curta sección, sufragio efectivo,R medina, y que es lo que pasaba en ese tiempo es lo que podemos conocer. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite?El sexenio de Lázaro cárdenas. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Pues tiene una suma importancia debido a que podemos conocer lo que sucedió en ese año y como era que la gente apoyaba a los demás o se sumaban a pedir una ayuda. 7
  • 8. Datos sobre la fuente Fecha y lugar en que se produjo la fuente: 8 de marzo de 1934. Intención o propósito por el que fue elaborada:para dar a conocer lo que en ese tiempo estaba pasando dentro de la educación socialista. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera:Archivo General de la Nación Fondo Presidentes Sección Lázaro Cárdenas Contenido: en este documento se habla de que era lo que estaba pasando en ese momento y quienes eran los que participaban y también que es lo que tenían que hacer los padres de familia. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite?Remite a lo que es la educción socialista y el sexenio de Lázaro cárdenas. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Podemos saber qué era lo que pasaba con lo que era la educación socialista en esa época y que era lo que hacía. 8
  • 9. Datos sobre la fuente Fecha y lugar en que se produjo la fuente: octubre 1934 Intención o propósito por el que fue elaborada:con el propósito de dar a conocer lo que piensa de que es lo de la reforma socialista como educación. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera: Archivo General de la Nación Fondo Presidentes Sección Lázaro Cárdenas Contenido: punto de vista de una maestra que era socialista ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite?Con el sexenio de lázaro cárdenas y educación socialista. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Para saber quién estaba de acuerdo con loa educación socialista. 9
  • 10. Datos sobre la fuente Fecha y lugar en que se produjo la fuente: 30 de marzo de 1936. Intención o propósito por el que fue elaborada:con el fin de dar a conocer los derechos y deberes de cada ciudadano. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera: Archivo General de la Nación Fondo Presidentes Sección Lázaro Cárdenas Contenido: discurso del presidente para dar conocer lo que cada ciudadano debe de ejercer. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite?Sexenio de Lázaro cárdenas. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Para saber qué es lo que se daba a conocer en ese tiempo. 10
  • 11. Datos sobre la fuente Fecha y lugar en que se produjo la fuente: 15 de mayo de 1935. Intención o propósito por el que fue elaborada:discurso para maestros. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera:Palabras y documentos públicos de Lázaro Cárdenas, 1928-1940. México Siglo XXI Editores 1978 Contenido: Noble y significativa idea la de haber instituido un día en homenaje al maestro. Ello es una manifestación de justicia que la colectividad rinde al educador que desempeña una de las funciones sociales de más trascendencia, como es la de forjar el espíritu de las nuevas generaciones. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite?Con el sexenio de Lázaro Cárdenas ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? para saber qué es lo que hacía el presidente de república. 11
  • 12. Datos sobre la fuente Fecha y lugar en que se produjo la fuente: 12 y 13 de abril de 1935. Intención o propósito por el que fue elaborada:para saber qué fue lo que ha llegado hacer. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera:Palabras y documentos públicos de Lázaro Cárdenas, 1928-1940. México Siglo XXI Editores 1978 Contenido: entrevista hecha al presidente de la república por el senador licenciado Ezequiel padilla ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite?Con el sexenio de Lázaro Cárdenas ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Para así saber qué es lo que ha hecho el presidente en aquel entonces que era lázaro cárdenas. 12
  • 13. Datos sobre la fuente Fecha y lugar en que se produjo la fuente: Intención o propósito por el que fue elaborada:para dar a conocer lo que estaba pasando en esa epoca. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca, hemeroteca, filmoteca, etcétera: México Editorial Porrúa 1969 Contenido: "La enseñanza es libre", habían declarado los constitu- yentes de 1857. Y la opinión de los constituyentes de 1857 era, por todos conceptos, muy respetable. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite?Con el sexenio de Manuel Ávila Camacho. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Para saber lo que estaban haciendo con la reforme del artículo 3. 13
  • 14. Fecha y lugar en que se produjo la fuente: México D.F, 30 de 1940 Autor/ autores:General Calles. Destinatarios:Publico en General Intención o propósito por el que fue elaborada:Se quiere dar a conocer los personajes que construyeron el Departamento Federal y en qué fecha fue inaugurada. Lugar en donde fue localizada la fuente:fototeca Contenido: (Histórica, en esta imagen se puede apreciar la inauguración del Departamento Federal) A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer? Aarón Sáenz, Abelardo Rodríguez y Lázaro Cárdenas, bajo la egida del general Calles. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? Nos remite a la fuente 9. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?Saber cuál era la vestimenta de los presidentes de ese tiempo, además de identificar las obras infraestructurales que se hicieron a beneficio de México. 14
  • 15. Datos sobre la fuente Fecha y lugar en que se produjo la fuente: Torreón Coahuila, 1938-1939 Autor/ autores: La sociedad de padres de familia Destinatarios:Presidente de la Republica Intención o propósito por el que fue elaborada: Como en ese tiempo estaba de presidente Lázaro Cárdenas yo creo que la foto era como una forma de gratitud por las reformas que había establecido. Lugar en donde fue localizada la fuente:fototeca Contenido:(Histórico) A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer? El Presidente de la Republica, la gente campesina, la sociedad de padres de familia. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras fuentes remite? Pues se puede relacionar con la fuente 6, que nos habla de una aceptación ante estas reformas a beneficio de la gente mexicana. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? Identificar cual era la calidad de las fotos, cuál era la vestimenta de la gente y más que nada tener un panorama de cuál era la estabilidad económica de la gente campesina 15