El documento describe cuatro tipos de comunicación posibles con la incorporación de las nuevas tecnologías: comunicación cara a cara entre emisor y receptor, comunicación en un mismo espacio pero observada en distintos lugares, comunicación asincrónica a través de páginas web, y comunicación a distancia sin restricciones de tiempo o lugar como el correo electrónico.

2. LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT, SUPONE
CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN.

3. LA
COMUNICACIÓN PARA LOGRAR UN
APRENDIZAJE PREDISPOSI ENTORNO
SIGNIFICATIVO ES CIÓN CULTURAL
ES SIEMPRE UN NECESARIO LA TANTO DEL (CONTEXTO)
PERCEPCIÓN Y EMISOR PARA EL
ACTO VOLITIVO DECODIFICACIÓN COMO DEL TRASLADO DE
CONOCIMIENT
DE MENSAJES RECEPTOR
OS
ENTRE EMISOR Y
RECEPTOR

6. ESTA RELACIÓN SE DA CARA A CARA ENTRE EMISOR Y
RECEPTOR.
EJEMPLO: EN EL AULA DE CLASES EL PROFESOR INTERACTÚA
CON LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE PREGUNTAS,
DIÁLOGOS, DIARIAMENTE EN CADA HORA CLASE.

7. CUANDO UNA COMUNICACIÓN SE REALIZA EN UN MISMO
ESPACIO DE TIEMPO PERO PUEDE SER OBSERVADA Y ESCUCHADA
POR VARIAS PERSONAS EN DISTINTOS LUGARES.
EJEMPLO: A TRAVÉS DE LAS VIDEOCONFERENCIAS QUE REALIZA
LA UNIVERSIDAD, LA CUAL PUEDE SER VISTA EN TODOS LOS 26
CENTROS A NIVEL NACIONAL Y EN 4 EN EL EXTRANJERO.

8. CUANDO PODEMOS ACCEDER A INFORMACIÓN EN EL
MOMENTO QUE NECESITEMOS, ESTA INFORMACIÓN ESTARÁ
SITUADA EN EUN LUGAR ESPECÍFICO, DONDE SE PUEDE
INGRESAR A TRAVÉS DE LAS PÁGINAS WEB.
EJEMPLO: AL CONSULTAR INFORMACIÓN EN GOOGLE,
WIKIPEDIA

9. CUANDO NO ES NECESARIO ESTAR CONECTADOS EN UN
MOMENTO PRECISO O UN DETERMINADO SITIO PARA
COMUNICARNOS.
EJEMPLO: A TRAVÉS DEL CORREO ELECTRÓNICO, EN EL EVA EN
CASO DE LA UNIVERSIDAD, DONDE EL ESTUDIANTE O EL
MAESTRO PUEDEN DEJAR MENSAJES Y ESTOS PUEDEN SER
OBSERVADOS EN DISTINTOS LUGARES Y DISTINTOS TIEMPOS.