1. FORMULACIÓN, EJECUCIÓN Y GERENCIA DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ACADÉMICA FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA (FATLA) PROGRAMA EXPERTO EN ELEARNING MÓDULO METODOLOGÍA PACIE INTERACCIÓN (MPI) Nereo Helistrere Mendoza Suárez Correo: helistrere@gmail.com VIDEOCONFERENCIA

2. El Círculo Virtuoso del Conocimiento Académico CIENCIA PRODUCTO PROCESO

3. La Ciencia como Producto “ La ciencia se puede definir, en sentido estricto, como un conjunto sistemático de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el método de investigación científico.” Sierra Bravo, R. (1999). Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación Científica . Madrid: Paraninfo. p. 24

4. La Ciencia como Proceso Tamayo y Tamayo, M. (2005). El proceso de la investigación científica. México: Limusa, p. 16 “ LA CIENCIA SE PRESENTA, PUES, COMO UNA ACTIVIDAD METÓDICA POR MEDIO DE LA CUAL SE LLEGA AL CONOCIMIENTO OBJETIVO DE LA REALIDAD.”

5. INVESTIGACIÓN Y TRABAJO DE GRADO DIFERENCIAS ENTRE LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACIÓN, MAESTRÍA Y TESIS DOCTORALES ESPECIALIZACIÓN EMPÍRICO-DESCRIPTIVO MAESTRÍA EMPÍRICO-METODOLÓGICO DOCTORADO TEÓRICO-EXPLICATIVO TEÓRICO-INTERPRETATIVO

6. EL TRABAJO DE GRADO EMPÍRICO-DESCRIPTIVO … QUE DEMUESTRE EL MANEJO INSTRUMENTAL DE LOS CONOCIMIENTOS OBTENIDOS POR EL ESTUDIANTE EN EL ÁREA DE LA ESPECIALIDAD PROFESIONAL DEL SUBPROGRAMA. (Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela)

7. EL TRABAJO DE GRADO EMPÍRICO-METODOLÓGICO … CONSISTE EN EL ESTUDIO SISTEMATIZADO DE UN PROBLEMA TEÓRICO O PRÁCTICO, O UN ESFUERZO DE CREACIÓN QUE DEMUESTRE EL DOMINIO EN EL ÁREA DE LA MENCIÓN DE LA MAESTRÍA Y DE LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN PROPIOS DE LA MISMA. (Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela)

8. EL TRABAJO DE GRADO TEÓRICO-EXPLICATIVO TEÓRICO-INTERPRETATIVO … CONSISTE EN UNA INVESTIGACIÓN QUE CONSTITUYA UN APORTE SIGNIFICATIVO AL CONOCIMIENTO Y DEMUESTRE TANTO LA FORMACIÓN CIENTÍFICA, COMO LA INDEPENDENCIA DE CRITERIO DE SU AUTOR. (Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela)

9. TAXONOMÍA DE PRODUCTOS ACADÉMICOS NATURALEZA ENFOQUES TIPOS CUANTITATIVO EXPLORATORIO. DESCRIPTIVO. CORRELACIONAL. CAUSAL-ANALÍTICO- EXPLICATIVO. INVESTIGACIONES CUALITATIVO ETNOGRÁFICO. ETNOMETODOLÓGICO. SOCIOCONSTRUCCIONISTA. SOCIOCRÍTICO. APLICATIVO PROYECTOS FACTIBLES. PROPUESTAS CREATIVO PROYECTOS ESPECIALES.

10. MOMENTOS FUNDAMENTALES Y PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACADÉMICA REFLEXIÓN PRELIMINAR PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EJECUCIÓN DEL PROYECTO COMUNICACIÓN APROXIMACIÓN INICIAL AL OBJETO DE ESTUDIO MONOGRAFÍA INICIAL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN REGISTROS DE INFORMACIÓN RECABADA MONOGRAFÍA FINAL TESIS, TGM, TRABAJO LIBRE

11. LA COHERENCIA PARADIGMÁTICA Y LOS PLANOS DEL CONOCIMIENTO . ONTOLOGÍA . La naturaleza de la realidad a investigar. . EPISTEMOLOGÍA . La naturaleza de la relación entre la realidad que se investiga y el investigador. . METODOLOGÍA . Procedimientos de obtención del conocimiento.

12. LA COHERENCIA PARADIGMÁTICA Y LOS ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICO-SOCIAL PLANOS INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ONTOLOGÍA REALIDAD DADA, PREEXISTENTE MÚLTIPLES VERSIONES DE LA REALIDAD. RELATIVISTA. EPISTEMOLOGÍA DUALISMO -OBJETIVISMO TRANSACCIONAL-DIALÓGICA-SUBJETIVISTA METODOLOGÍA MÉTRICA, MANIPULATIVA HERMENÉUTICA-DIALÉCTICA

17. OBJETIVOS LOS OBJETIVOS SON ENUNCIADOS CLAROS, PRECISOS Y CONCISOS DE AQUELLO QUE SE PRETENDE LOGRAR A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN. LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS MARCAN LOS HITOS EN LA RUTA HACIA EL LOGRO DEL (O LOS) OBJETIVO(S) GENERAL(ES) . LOS INVESTIGADORES PRINCIPIANTES SUELEN CONFUNDIR LOS OBJETIVOS CON LAS ACTIVIDADES REQUERIDAS PARA LOGRARLOS.

21. PLAN DE TRABAJO PLAN DE TRABAJO. . Descripción de las Actividades. . Distribución en el Tiempo. . El Diagrama de Gantt .

22. ¡USTED TAMBIÉN PUEDE! MOISÉS, DESPUÉS DE CUMPLIR 70 AÑOS, LOGRÓ CRUZAR UN GRAN DESIERTO, COMO LÍDER DE SU PUEBLO. LA RUTA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ES MÁS CORTO Y USTED ESTÁ MÁS JOVEN QUE MOISÉS.

23. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PLAN QUE GUÍA EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO ACADÉMICO.

24. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN RECURSO PARA LAS FUNCIONES GERENCIALES EN LA TUTORÍA DE INVESTIGACIÓN