Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la identificación de las formas de excreción y secreción en las plantas. La sesión se llevará a cabo en el colegio Nuestra Señora de la Salud con estudiantes de 4to grado. La sesión consistirá en una introducción, una parte de desarrollo con trabajo individual y grupal, y un cierre con presentaciones y evaluación. El objetivo es que los estudiantes analicen y sinteticen información sobre la excreción en plantas y diferencien excreción

1. Sesión de Aprendizaje
" IDENTIFICANDO LAS FORMAS DE EXCRECIÓN Y SECRECIÓN "
I. DATOS INFORMATIVOS
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : NUESTRA SEÑORA DE LA SALUD
2. DOCENTE : Lorena Yglesias del Castillo.
3. PERIODO : III Bimestre
4. HORAS : 2 horas
5. GRADO Y SECCIÓN : 4to. SNT, SA, SB
6. FECHA : 22-09- 14
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
- Utiliza conocimientos científicos que le permitan explicar hechos y fenómenos naturales y tomar decisiones informadas.
CAPACIDADES INDICADORES
1. Analiza y sintetiza
información relevante
acerca de la eliminación
de deshechos en
vegetales ( Excreción)
1.1. Explica las diferentes formas de eliminación de deshechos( excreción)
en los vegetales, elaborando una síntesis, y socializando.
2. Diferencia
excreción de secreción
vegetal
2.1 Ubica correctamente los conceptos de excreción y secreción vegetal diferenciándolos,
utilizando un esquema mudo.

2. III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Actividades/Estrategias Materiales y/o
recursos
Tiempo
INICIO
Empezar la clase saludando cordial y atentamente a los estudiantes,
recordándoles que el área de CTA, estudia la vida en todas sus
manifestaciones, que el ser vivo realiza una serie de funciones para vivir, las
cuales estamos estudiando y el día de hoy específicamente nos ocuparemos
de una de ellas, que al igual que las otras es muy importante.
Los seres humanos realizamos la función de excreción, como la orina y la de
secreción como las glándulas sudoríparas, lacrimales, salivales, y las
secreciones de las glándulas internas como el páncreas: insulina, los
testículos: testosterona, los ovarios, estrógeno y progesterona, etc. En esta
oportunidad nos ocuparemos de las plantas.
Se mostrará resinas de plantas, hojas con sustancia serosa y se
Formularan las siguientes preguntas para plantear el tema:
- ¿ Las plantas excretan?
- ¿ Qué sustancias?
- ¿ Poseen hormonas que segregan líquidos?
- ¿ Conoces cuáles?
- ¿ Qué funciones realizan en la planta?
En la presente clase, lograremos conocer y diferenciar las formas de
excreción y secreción en los vegetales.
-Plantas diversas,
resinas, hojas.
20
minutos

3. DESARROLLO
TRABAJO INDIVIDUAL ( 20 minutos)
-Lee y analiza información, fotocopiada de un texto acerca de la excreción y
secreción vegetal, resaltando las ideas más importantes.
TRABAJO COLABORATIVO ( 40 minutos)
- A nivel de grupos, comentan las ideas resaltadas en su trabajo individual,
proceden a consensuar las ideas y elaboran una conclusión general de grupo.
o Copias de textos
seleccionados.
o Lapiceros.
o Resaltadores.
60
minutos
CIERRE
- Dos representantes de cada grupo presenta la síntesis, explicando las
conclusiones a las que llegaron.
- Los estudiantes realizan preguntas, para despejar sus dudas.
- La Docente afirma las ideas planteadas, realiza precisiones y observaciones
en los casos que sean necesarios.
-Para evaluar se presentará un esquema mudo, donde los estudiantes
ubicarán correctamente, las fichas con las formas de excreción y secreción
vegetal.
- Realizan la metacognición.
- ¿ Estuve motivado para aprender?
- ¿ Seleccioné información relevante?
- ¿ Aporté mis ideas en el trabajo grupal?
-Los estudiantes, en sus cuadernos de trabajo, toman nota de los aportes de
cada grupo.
o Plumones de
colores (azul,
rojo, negro y
verde)
o Papelotes
cuadriculados
o Limpiatipo
20
minutos

4. IV. EVALUACIÓN FORMATIVA:
COMPETENCIA Indicadores de logro (por
sesión de aprendizaje)
INSTRUMENTO
- Utiliza conocimientos científicos que le permitan
explicar hechos y fenómenos naturales y tomar
decisiones informadas.
- Analiza y sintetiza información relevante
acerca de la eliminación de deshechos en
vegetales ( Excreción)
- Explica las diferentes formas de
eliminación de deshechos
( excreción) en los vegetales,
elaborando una síntesis, y
socializando.
-Ficha de observación de
capacidades.
- Diferencia excreción de secreción vegetal.
- Ubica correctamente los conceptos
de excreción y secreción vegetal
diferenciándolos, utilizando un
esquema mudo.

5. ACTITUDES ANTE EL ÁREA
INDICADORES
INSTRUMENTOS
- Valora los aprendizajes desarrollados en el área
como parte de su proceso formativo.
-Se esfuerza por conseguir el logro
- Lista de cotejo