Propuesta de Formato de programación, unidad y sesión de aprendizaje con y sin rutas

1. “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
PROGRAMACIÓN ANUAL DE APRENDIZAJES 2014
I.
DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DIRECCIÓN REGIONAL
UGEL
AREA
CICLO
GRADO
SECCIÓN (ES)
AÑO LECTIVO
Nº DE HORAS SEMANALES
DIRECTOR
SUBDIRECTOR DE FORM. GRAL.
DOCENTES RESPONSABLES
II.
PRESENTACIÓN:
III.
: “ENRIQUE PAILLARDELLE”
: TACNA
: TACNA
:
:
:
:
: 2014
:
: MARIO ELIAS RODRIGUEZ NAVARRO
: INÉS REYNA INJANTE CÓRDOVA
:
CALENDARIZACIÓN
BIMESTRE
PRIMERO
SEGUNDO
VACACIONES
TERCERO
CUARTO
INICIO
10 DE MARZO
19 DE MAYO
26 DE JULIO
11 DE AGOSTO
20 DE OCTUBRE
TOTAL SEMANAS
TERMINO
16 DE MAYO
25 DE JULIO
08 DE AGOSTO
17 DE OCTUBRE
19 DE DICIEMBRE
N° DE SEMANAS
10
10
capacitación del 04 al 08 de agosto
10
09
39
Subdirección de formación general 2014

2. IV.
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
BIMESTRE
Nº
TÍTULO
I
1
FECHA DE INICIO Y TERMINO
2
II
1
2
III
TIEMPO
TIPO Ejem
Unidad
de
aprendizaje
Proyecto de
aprendizaje
Unidad
de
aprendizaje
Modulo de
aprendizaje
1
2
IV
1
2
OBSV.- En el caso de las áreas de dos horas solo programar una unidad de aprendizaje o un proyecto, y en caso de ser necesario un
modulo de aprendizaje con un proyecto o unidad de aprendizaje.
V.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL
PROYECTO O
TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
SITUACIÓN
DE
CONTEXTO
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES O
TAREAS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
(Para las áreas que no tienen
rutas: Capacidades
diversificadas)
INDICADOR
(Para las áreas sin rutas
el indicador debe
contener la capacidad
diversificada, el
conocimiento y el
producto)
TEMPORA
LIZACIÓN
I BIMESTRE:
UNIDAD DE
APRENDIZAJE:
“……”
I BIMESTRE
PROYECTO DE
Subdirección de formación general 2014

3. APRENDIZAJE:
“……”
II BIMESTRE:
II BIMESTRE
III BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
IV BIMESTRE
VI.
VII.
METODOLOGÍA:
EVALUACIÓN:
(Evaluación por competencias, instrumentos)
VIII.
BIBLIOGRAFIA:
(Para el docente y el estudiante)
Gregorio Albarracín, marzo 2014
Subdirección de formación general 2014

4. “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2014 (CON RUTAS)
(NOMBRE DE LA UNIDAD)
I.
DATOS GENERALES
GRADO Y SECCION
AREAS CON LAS QUE SE RELACIONA
PEOFESOR(ES) RESPONSABLE (ES)
:
:
II.
JUSTIFICACION: Porque? , Para qué?
III.
:
DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
SITUACIÓN DE CONTEXTO
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS A LOGRAR:
Subdirección de formación general 2014

5. PROPOSITO DIDÁCTICO:
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE PARA LA UNIDAD:
SESIONES
ESCENARIO DE
APRENDIZAJE
TIEMPO
SESIÓN 1:
SESIÓN 2:
SESIÓN 3:
SESIÓN 4:
EVALUACIÓN:
INDICADORES
INSTRUMENTOS
MATERIALES Y/O RECURSOS:
Gregorio Albarracín, marzo 2014
Subdirección de formación general 2014

6. “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
ESQUEMA DE UNIDAD DIDACTICA
(PARA LAS AREAS SIN RUTAS OPCIONAL EN CASO DE NO OPTAR POR LA PRIMERA)
(NOMBRE DE LA UNIDAD)
I.
DATOS GENERALES
GRADO Y SECCION
AREAS CON LAS QUE SE RELACIONA
PEOFESOR RESPONSABLE
II.
JUSTIFICACION: Porque? , Para qué?
III.
ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA
SITUACIÓN DE CONTEXTO
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS A LOGRAR:
Subdirección de formación general 2014

7. COMPETENCIAS
CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
(Incluir capacidad mas conocimiento
diversificado))
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
TIEMPO
ACTITUDES
IV.
MATRIZ DE EVALUACION
CRITERIOS
CAPACIDADES
INDICADORES
%
ITEMS
PTJE.
INSTRUMENTOS
ACTITUD ANTE EL AREA
Gregorio Albarracín, marzo 2014
__________________________
______________________________
_____________________________
Subdirección de formación general 2014

8. __________________________
______________________________
_____________________________
Subdirección de formación general 2014

9. “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
SESIÓN DE APRENDIZAJE (con rutas)
“…………………………………….”
Grado y Sección: _______ Duración: ______ Fecha: __________
Responsable:__________________________________________
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Y/O DE APRENDIZAJE:
INDICADORES:
CONTEXTO:
AREAS AFINES:
CONOCIMIENTO:
GRADO:
PROPÓSITO:
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
TIEMPO:
ACTIVIDADES:
PRODUCTOS
PARCIALES Y
TOTALES DE LOS
ESTUDIANTES:
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS:
CONFLICTO COGNITIVO:
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO/ TRANSFERENCIA A
SITUACIONES NUEVAS:
REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE (METACOGNICIÓN):
EVALUACIÓN:
Gregorio Albarracín, marzo 2014
Subdirección de formación general 2014

10. “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE (Sin rutas)
Grado y Sección: _______ Duración: ______ Fecha: __________
Responsable:_____________________________________________
SITAUCIÓN PROBLEMICA O DE APRENDIZAJE:_____________________________
_________________________________________________________________________
Obsv.- No perder de vista la situación de aprendizaje y el enfoque por competencias..
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DE APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
TIEMPO
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS:
CONFLICTO COGNITIVO:
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO/ TRANSFERENCIA A SITUACIONES
NUEVAS:
REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE (METACOGNICIÓN):
EVALUACIÓN:
I.
EVALUACION
CRITERIOS
INDICADORES (El indicador debe contener la
capacidad diversificada conocimiento y el
producto obligatoriamente)
INSTRUMENTOS
ACTITUD ANTE EL
AREA
Tacna, Gregorio Albarracín, Diciembre 2014.
Subdirección de formación general 2014