educacion

1. INTRODUCCIÓN
La educación sociocultural
desempeña un papel crucial
en la formación integral de los estudiantes
reconoce la importancia de los contextos sociales y culturales
en el proceso educativo.

2. Carrascal et al.
(2019)
Mirada integral de los desafíos la Educación en contextos de cambios
socioculturales
“La calidad en la educación ha de partir de una formación óptima del
profesorado”
Nieves-Chávez
(2012)
Valorar las practicas culturales de las comunidades a través de la
intervención en las I.E.
“Las normas, valores y creencias compartidas configuran la identidad
colectiva, saber quiénes somos, hace posible que perdure el legado de
los antepasados en el presente”

3. Llontop y Pozo
(2015)
Factores socioculturales en la educación superior
Modelo cultural, sociolingüístico y ecológico.

4. Análisis el aspectos
socioculturales de un
centro universitario
privado en el distrito de
San Juan de Lurigancho,
Lima, Perú.
OBJETIVO

5. Brigido, 2016
Formar seres humanos
que respondan a las
exigencias de la sociedad
contemporánea
Carrascal et al., 2019
La educación, un elemento
dinámico y poderoso que refleja
e influye en la sociedad

6. Contexto del Distrito, desarrollo social, desarrollo salud y
nutrición
SAN JUAN DE
LURIGANCHO
EXTENSIÓN
MEZCLA
DE
CULTURAS
POBLACIÓN
(Crespo,
2019)

7. DESARROLLO
SOCIAL IPS
53.40
DEBAJO DE LA
MEDIA
SALUD Y
NUTRICIÓN
(Crespo, 2019)
DESNUTRICIÓN
CRÓNICA
MENORES DE 5
AÑOS
7.6%
ANEMIA
MENORES DE 3
AÑOS
35.20%
SAN JUAN DE LURIGANCHO

8. El Centro Universitario y su Impacto en San Juan de Lurigancho
Este centro educativo privado desempeña un papel relevante en la comunidad,
contribuyendo al desarrollo académico y profesional de los estudiantes de la
zona.
Brígido (2006), la sociología de la educación se configura como una disciplina
especializada que busca comprender la realidad educativa desde una
perspectiva particular.

9. El Centro Universitario y su Impacto en San Juan de Lurigancho
De acuerdo con Durkheim (como se citó en Silva y Garduño, 1997),plantea la
teoría de la sociología de la educación, se reconoce que las instituciones
educativas no existen en un vacío, sino que están estrechamente vinculadas
con su entorno social.
La presencia del centro universitario ha tenido un impacto significativo en el
distrito en términos de educación y desarrollo.

10. El centro educativo y su papel fundamental en la
formación académica y profesional de los
jóvenes y adultos de la comunidad.
Fuente: UTP 2023
Análisis Sociocultural del Centro Universitario

11. Destacar el entorno multicultural y el
fomento de la tolerancia y el respeto por
las diferencias.
Aspecto cultural

12. Las oportunidades de desarrollo personal y
profesional.
Aspecto social
Centro Universitario en la economía local, como la
generación de oportunidades comerciales y de
servicios. Contribución al desarrollo de sectores
productivos específicos.
Aspecto económico
Centro Universitario en la economía local, como la
generación de oportunidades comerciales y de
servicios. Contribución al desarrollo de sectores
productivos específicos.

13. Conclusiones
Estudio busca investigar y comprender la dinámica educativa en un contexto
específico, centrándose en el papel de la institución educativa. El análisis se
constituye en potencial para influir en la toma de decisiones a nivel institucional y
en políticas educativas, con el objetivo de fomentar una educación superior más
inclusiva y contextualizada en el distrito y en el país en general.
Además, este análisis sociocultural resalta la importancia de la educación en la
configuración social y en los procesos de cambio en la sociedad contemporánea. Al
considerar los factores socioculturales en la vida universitaria, es posible identificar
oportunidades de mejora y promover una educación que se adapte a las
necesidades y realidades de los estudiantes, contribuyendo así a su desarrollo
académico y personal en el contexto específico del centro universitario privado en
San Juan de Lurigancho.

14. REFERENCIAS
Alanis Huertas, A. (2007). Actuación profesional en la práctica docente. Editorial
Trillas.
Brigido, A.M. (2006). Sociología de la Educación: Temas y perspectivas
fundamentales. Editorial Brujas.
Educación al futuro (2023, 26 de abril). Crecimiento y conversión de la educación
superior. https://educacionalfuturo.com/articulos/crecimiento-y-conversion-de-
la-educacion superior/
Carrascal Domínguez, S., Ceballos Viro, I. y Mejías López, J.A. (2019). Retos de la
educación como agente y paciente de los cambio socioculturales. Revista Prisma
Social, 25. https://revistaprismasocial.es/article/view/2721

15. REFERENCIAS
Crespo Espinoza, A.L., Bezada Sánchez, C.A., Carrasco Reátegui, J.A. y Vega Centeno
Gamio, J.C. (2019). Índice de progreso social del distrito de San Juan Lurigancho
[Tesis de Maestria, Pontificia Universidad Católica del Péru] Repositorio Digital de
Tesis y Trabajos de Investigación PUCP.
https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/20.500.12404/15526/CR
ESPO_BEZADA_INDICE_SAN%20JUAN%20LURIGANCHO.pdf?sequence=1&isAllow
ed=y
Durkheim, É. (1922). Educación y sociología. Ediciones Peninsula S.A..
Fernández Enguita, M. (1986). Marxismo y Sociología de la Educación. Ediciones Akal.
Llontop Castillo, M. C. y Pozo Neira, G. (2015). Factores Socioculturales en la
Educación Superior: Aproximación a su análisis para la intervención e
investigación pedagógica. Aula y Ciencia, 7(11).

16. REFERENCIAS
López Blancas, P. (1994). Sociología de la Educación. Razón y palabra, 88.
https://www.razonypalabra.org.mx/N/N88/Varia/45_Lopez_V88.pdf
Nieves Chávez, M.A. (2014). Educación sociocultural y modernidad. caso de
intervención en el barrio del tepetate. Digital Ciencia@UAQRO, 7(1). 1-8.
https://www.uaq.mx/investigacion/revista_ciencia@uaq/ArchivosPDF/v7-
n1/21Articulo.pdf
Ortega Mierzejewski, R.E. y Guajardo Quintanilla, V.E. (2008). Proyectos solidarios con
uso de tecnología en comunidades rurales. Horizontes Educacionales, 13(2). 55-
73. https://www.redalyc.org/pdf/979/97912401004.pdf
Universidad Tecnológica del Perú [UTP] (2023). Pagina web institucional.
https://www.utp.edu.pe